范进中举【经典ppt课件】.ppt

吴吴敬敬梓梓小说三要素：小说三要素：l人物人物l情节情节l环境环境开端开端范进中举后喜极而疯范进中举后喜极而疯自然环境自然环境社会环境社会环境科举制度对人们尤其是读书人影响甚深科举制度对人们尤其是读书人影响甚深发展发展高潮高潮结局结局塑造人物形象的手法塑造人物形象的手法外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写侧面描写侧面描写 课文标题是课文标题是“范进中举范进中举”，可，可以说以说“中举中举”是范进一生的是范进一生的转折点转折点中举前后他的中举前后他的经济状况经济状况、社会地位社会地位判若两人试着讲讲其判若两人试着讲讲其范进的变化：范进的变化：项项 目目中举前中举前中举后中举后对胡屠户的对胡屠户的称呼称呼在胡屠户面前在胡屠户面前低声下气，大气不敢出低声下气，大气不敢出岳父岳父老爹老爹底气十足底气十足范进疯态的描写范进疯态的描写l动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、跌倒、爬将起来、飞跑跌倒、爬将起来、飞跑l语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）l神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。

描写：牙关咬紧、不省人事l外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水一身的水这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味l由此可见范进是一个由此可见范进是一个猥琐懦弱猥琐懦弱而又而又圆滑圆滑世故世故，醉心于功名醉心于功名深受封建科举制的和深受封建科举制的和封建文化的毒害的形象封建文化的毒害的形象该死的畜牲！你中了甚么？思考：思考：胡屠户在胡屠户在范进中举前后的态范进中举前后的态度有什么不同？试度有什么不同？试分析该人物形象分析该人物形象项目项目中举前中举前中举后对范进的称呼说话的态度 所带的贺礼对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉七八斤肉,四五千钱四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。

我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用屠屠户户连连忙忙把把拳头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣特写镜头，写出其特写镜头，写出其见财心喜见财心喜而又而又假意推让假意推让的的心理，讽刺意味十足心理，讽刺意味十足动作描写：动作描写：胡屠户在范进中举前胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他表现出他的前倨后恭，他嫌贫爱富、趋炎附势、嗜嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私钱如命、庸俗自私的典型的典型市侩的性格跃然纸上市侩的性格跃然纸上文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送拜会范进，而且还又送银又送房？房？2 2、众邻居在范进中举前后有什、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！范进中举前后对比范进中举前后对比 项目项目中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两被胡屠户骂得狗血淋头被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢 张乡绅张乡绅的目的是为了的目的是为了结交新贵结交新贵，巩固和扩大，巩固和扩大自己的权势，从这里我自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之们可以看出当时官僚之间间结党营私结党营私之风盛行之风盛行。

众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来范进疯了也是众邻居来帮举后都送了东西来范进疯了也是众邻居来帮忙众邻居众邻居对权势者或敬畏对权势者或敬畏 或谄媚或谄媚，对不幸者，对不幸者冷酷无情冷酷无情这表现了封建社会的世态炎这表现了封建社会的世态炎 凉贵为乡人畏，贱受乡人怜贵为乡人畏，贱受乡人怜吴敬梓吴敬梓范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾 范进中举前后状况的变化，反范进中举前后状况的变化，反映了封建社会映了封建社会对读书人命对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。

人之间的势利关系和世态的炎凉科举制度科举制度走出大门不多路，一脚踹在塘里“噫！好了！我中了！”范进的一个范进的一个“”字，包含了哪些字，包含了哪些含义？含义？寒窗苦读三十五年，终于见到天日了寒窗苦读三十五年，终于见到天日了穷日子可过到头了穷日子可过到头了 以后就有享不尽的荣华富贵了以后就有享不尽的荣华富贵了以后看你们谁还看不起我以后看你们谁还看不起我高超的讽刺高超的讽刺（1）夸张性的故事情节夸张性的故事情节范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真的写法，但不失真中举发疯中举发疯”在当时的士在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的当时的读书人中虽不普遍，却也是会有的当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂作者根据现实生活加以夸张，具有喜若狂作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果尖刻的讽刺效果高超的讽刺高超的讽刺（2）前后对比的人物描写前后对比的人物描写对比主要运用于胡屠户身上，作者写了对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。

挞何等深刻高超的讽刺高超的讽刺（3）富有讽刺性的人物语言、细节描写富有讽刺性的人物语言、细节描写作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细节描写，增强小说的讽刺效果例如节描写，增强小说的讽刺效果例如“像你像你这尖嘴猴腮，这尖嘴猴腮，就想吃天鹅屁就想吃天鹅屁表现当表现当时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气写范时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气写范进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲这篇文章运用这篇文章运用夸张对比夸张对比的手法生动地描写了范进中的手法生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、动作、语言、外貌神态外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建封建社会科举制度社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世讽刺了世态炎凉。

态炎凉十年窗下无人问，一举成名天下知十年窗下无人问，一举成名天下知穷居闹市无人问，富在深山有远亲穷居闹市无人问，富在深山有远亲一士登甲科，九族光彩新一士登甲科，九族光彩新朝为田舍郎，暮登天子堂朝为田舍郎，暮登天子堂有一部叫有一部叫南部新书南部新书的书中记载：的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：正想回家，却收到妻子寄来的诗：良人的的有奇才，良人的的有奇才，何事年年被放回？何事年年被放回？如今妾面羞君面，如今妾面羞君面，君若来时近夜来！君若来时近夜来！19011901年，慈禧下令改革科举考试内容中年，慈禧下令改革科举考试内容中加中外政治历史为了迎合此旨意，有一次考加中外政治历史为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽项羽拿破轮论拿破轮论出题的考官赶时髦，可来自全国出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。

一的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话一位考生一开笔就写道：位考生一开笔就写道：夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？也哉？介绍与本课有关的小说内容介绍与本课有关的小说内容 范进中举范进中举这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”小说描写广东学道说描写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的后主考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进范进当时已是范进当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年花白着胡子的花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似悯，因为范进与自己的遭遇非常相似周进周进最初考了最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。

正因为如此，他才对终考上进士正因为如此，他才对范进范进格外关照，结格外关照，结果果范进。