3济宁医学院临床医学专业(儿科学方向)人才培养方案.doc

临床医学专业（儿科学方向） 本科人才培养方案 一、培养目标 培养适应我国经济社会发展和医疗卫生事业需要，德智体美全面发展，掌握基础医学、临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有优秀的品格、开放的视野和发展潜质，具备初步临床能力、终身学习能力、良好职业素质和一定的科研意识，能够承担普通医疗卫生服务工作，并具备儿科医疗和儿童保健等服务工作专长的高素质应用型医学人才 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质要求 1.树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生 2.能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务 3.了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养 4.掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中能够与患者、家属/监护人和同行等有效地沟通伦理问题 5.知晓影响医生健康与安全的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素同时知晓自身健康对患者可能构成的风险 6.了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。

7.能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习 8.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越 （二）科学和学术要求 1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、神经科学、公共卫生、临床医学等学科的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践 2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题 3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗及预后 4.掌握儿童期生长发育规律及儿科疾病的诊断、治疗原则 5.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据 6.掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则 7..能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨 （三）临床能力要求 1.具有良好的交流沟通能力，能够与患者（儿）、家属/监护人、医生和其他卫生专业人员等进行有效的交流 2.能够全面、系统、正确地采集病史；掌握幼儿病史采集的技巧和能力 3.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历；掌握幼儿体格检查及病历书写的特点。

4.能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗原则 5.能够根据患者（儿）的年龄、病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并能说明其合理性，对检查结果能做出判断和解释 6.能够选择并安全地实施各种常见的临床基本操作及儿科基本操作 7.能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医生指导下确定进一步的诊疗方案并说明其合理性 8.了解患者（儿）的问题、意见、关注点和偏好，使患者（儿）及家属/监护人充分理解病情；努力同患者及家属/监护人共同制定诊疗计划，并就诊疗方案的风险和益处进行沟通，促进良好的医患关系 9.能够及时向患者（儿）和家属/监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择诊断和治疗方案 10.能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践中 11.能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案 12.能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者（儿）进行急救处理 13.掌握临终患者（儿）的治疗原则，沟通家属/监护人，避免不必要的检查或治疗用对症、心理支持等方法来达到人道主义的目的，提高舒适度并使患者（儿）获得应有的尊严。

14.能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息 （四）健康与社会领域要求 1.具有保护并促进个体和人群健康的责任意识 2.了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素，包括健康不公平和不平等的相关问题，文化、精神和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境因素 3.能够以不同的角色进行有效沟通，如开展健康教育等 4.解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗等方面的指导等 5.了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素 6.了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需求 7.能够理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素 三、学制与学位 基本修业年限：5年 弹性修业年限：5～7年 授予学位：医学学士 四、主干学科与核心课程 主干学科：基础医学、临床医学 核心课程：医用高等数学、基础化学、有机化学、人体结构学、生物化学与分子生物学、 生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、病理生理学、医学细胞生物学、医学 遗传学、医学伦理学、医患沟通学、卫生学、流行病学、中医学、诊断学、外科学总论、临 床技能学、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、耳鼻咽喉- 头颈外科学、皮肤性病学、眼科学、口腔科学、传染病学、神经病学、全科医学、循证医学、 精神病学。

五、教学时间分配 临床医学专业（儿科学方向）本科教学时间分配见表1 表1 临床医学专业（儿科学方向）本科教学时间分配表（单位：周） 入学教育 早实践 实习毕业 学年 学期 教学 考试 假期 总计 及军训 活动 实训 教育 1 17 2 1 1 6 26 一 2 19 1 1 6 26 3 19 1 1 6 26 二 4 19 1 1 6 26 5 19 1 1 6 26 三 6 19 2 1 6 26 7 19 1 6 26 四 8 19 6 1 26 9 24 2 26 五 10 18 1 19 150 2 7 48 9 44 253 总 计 六、开设课程与培养要求的对应关系矩阵 科学和 思想道德与 临床能健康与社会 课程体系 学术要 职业素养要求 力要求 领域要求 思想道德修养与法律基础 ● ● 中国近现代史纲要 ● 马克思主义基本原理概论 ● 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 ● 系概论 科学和 思想道德与 临床能健康与社会 课程体系 学术要 职业素养要求 力要求 领域要求 大学英语 ● 国防军事理论 ● 形势与政策教育 ● ● 公共体育 ● 大学生职业发展与就业指导 ● ● 医用高等数学 ● 医学细胞生物学 ● 基础化学 ● 有机化学 ● 人体结构学 ● 生物化学与分子生物学 ● 生理学 ● 医学免疫学 ● 病原生物学 ● 病理学 ● 药理学 ● 病理生理学 ● 形态学实验 ● 机能学实验 ● 医学遗传学 ● 医学伦理学 ● 医患沟通学 ● 卫生学 ● ● 中医学 ● ● 流行病学 ● ● 诊断学 ● 外科学总论 ● 临床技能学 ● 内科学 ● 外科学 ● 科学和 思想道德与 临床能健康与社会 课程体系 学术要 职业素养要求 力要求 领域要求 妇产科学 ● 小儿内科学 ● 小儿外科学 ● 儿童保健学 ● 耳鼻咽喉－头颈外科学 ● 皮肤性病学 ● 眼科学 ● 口腔科学 ● 传染病学 ● 神经病学 ● 全科医学 ● 循证医学 ● ● 精神病学 ● 七、课程设置与教学进程表 本科教学进程表见附件。

八、学时与学分 临床医学专业（儿科学方向）本科课程分类学时、学分统计见表2 表2 临床医学专业（儿科学方向）本科课程分类学时、学分统计表 课程性质 课程类别 学 时 学 分 学分占比（%） 通识教育课程 490 31 14.5 专业基础课程 1068 49 22.8 必修 专业课程 1225 51.5 24.0 实践教学环节 48w 48 22.4 合 计 2783 179.5 83.7 通识教育课程 216 12 5.6 专业基础课程 324 18 8.4 选修 专业课程 90 5 2.3 合 计 630 35 16.3 总学时/最低修读学分 3413/214.5 备注：学生参加创新创业实践活动可根据学校有关文件获取相应学分，该学分最多可替代通 识教育选修4学分 九、毕业资格认定及学位授予 学生按规定修满最低学分，考核成绩合格，符合本专业毕业条件，准予毕业，颁发本科 毕业证书，符合学士学位授予条件，授予医学学士学位 附件1： 临床医学专业（儿科学方向）本科教学进程表 学时分配 课程 性开设 课程名称 学分 备注 总 理 实 见 课 类别 质 学期 计 论 验 习 外 思想道德修养与法律基础 3.0 48 32 16 1 中国近现代史纲要 2.0 32 24 8 2 马克思主义基本原理概论 3.0 48 32 16 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理 6.0 96 64 32 4 论体系概论 大学英语1 2.0 45 30 1 15 大学英语2 2.5 54 36 2 18 大学英语3 2.5 54 36 3 18 大学英语4 2.0 45 30 4 15 必 1.0 36 4 32 1 国防军事理论 修 0.5 8 8 1 形势与政策教育1 课 程 0.5 8 8 2 形势与政策教育2 通 识 0.5 8 8 3 形势与政策教育3 教 0.5 8 8 4 形势与政策教育4 育 1.0 36 4 10 1 22 公共体育1 课 1.0 36 4 10 2 22 公共体育2 程 1.0 36 4 10 3 22 公共体育3 1.0 36 4 10 4 22 公共体育4 1.0 16 16 1/7 大学生职业发展与就业指导 合 计 31.0 650 336 154 160 2.0 1-6 人文科学类 36 36 2.0 1-6 社会科学类 36 36 各模 选 2.0 1-6 自然科学类 36 36 块任 修 选2学 2.0 1-6 文学艺术类 。