怎样提高学生计算的准确性.doc

怎样提高学生计算的准确性 密山市逸夫小学 秦辉在多年的教学实践中，我发现很多学生虽然掌握了计算方法，但还会出现计算错误，计算的准确率比较低正确计算是学生学习数学必须具备和掌握的一项基本功，数学计算在小学数学教材中所占的比重很大，如果学生计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行，数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实，几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、统计图表等知识也无不与计算密切相关因此，提高学生的计算能力，快速、准确地算出结果是我们每一位教师必须解决的下面就谈谈我的下几点做法 一、培养良好的学习习惯，提高学生的计算准确性 1、培养认真看题的习惯认真看题是正确计算的前提，小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的，他们往往只能注意到一些孤立的现象，不能看出事物之间的联系因此，他们对事物的感知缺乏整体性，在看题、读题、审题、以及抄写的时候，有时观察不仔细，因而获得的表象就是模糊的，这时感知的错误就使信息失真，致使学生把题目中的数字、符号抄错、抄漏。

如把“3”写成“8”，把“＋”写成“－”，抄上一行串到下一行，做应用题时读完已知条件，对所求问题一带而过，结果出现错误等等因此，我要求学生做题前必须认真看题，这样才不会出错 2、培养学生认真书写、列竖式的习惯 一部分学生书写很不认真，抄完题后自己也不知道写的是“1”还是“7”，这样做起题来经常写错数字或运算符号，从而造成计算错误，而另一部分学生出错的原因是不列竖式造成的他们往往是在书本上、手上、桌子上…… 随便找个地方来乱写一下，结果书写模糊，经常把“0”写得向“6”或把“6”写得向“0”，抄到本子上就出现了错误，针对这种情况我要求每个学生必须列竖式 ，并一切他们书写工整，格式规范，横竖对齐我还经常不定时检查学生是不是照我的格式去做了，表扬做得好的学生，促进学生养成良好的书写习惯提高他们计算的准确性 3、培养学生认真检查，独立验算的习惯 课堂上教给学生检查、验算的方法，并指导他们怎样去做，课后留一些习题让学生自己计算后检查、验算，久而久之，好习惯养成了，计算的准确性也就提高了 二、激发主动学习的兴趣，提高学生计算准确性 兴趣是学习的内动力，是学习的基础。

凭心而论，计算是枯燥乏味的，这就要培养学生计算方面的兴趣，调动他们学习的积极性，激发学生的求知欲由于计算题是由数和计算符号构成的，比较抽象，没有生动的情节，我就采取了习题形式多样化，练习方法多样化等多种方法提高学生计算准确性 1、搞好口算练习活动我利用每节课之前的一、两分钟时间，准备一些加、减、乘、除的口算题，让学生口算，逐步提高学生的熟练程度，经常抽一些计算容易出现错误的学生上黑板演算，出现问题当面指出，平时批改作业，对作业中出现的普遍错误、典型错误加以记载，然后分析共同发生错误的原因，提出不同的改正方法这样，学生对错题就记忆深刻，再出现此题马上就口算出来，不会出现错误，提高了学生计算的准确性 2、开展计算竞赛活动对枯燥无味的计算学生在掌握计算方法后往往会随便应付，造成更多计算错误，这时适当开展一些计算竞赛活动，往往能更好地调动学生学习的主动性，激发计算的兴趣，达到提高计算准确性的目的 三、加强训练，提高学生计算准确性 部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，加上平时的训练度不够，方法欠妥，养成了一些不良的计算习惯，造成计算不准确因此加强训练十分必要。

1、加强口算练习利用每节课之前的一、两分钟准备一些题卡，让学生口算，口算是笔算的基础，是小学生应该具备的基本技能，又是训练思维敏捷性的良好手段牢记一些常用数据，如125×8=1000，25×4=100每天坚持练习逐步提高学生的口算熟练程度 2、对比分析反复练习对于较为普遍或易混淆的问题，利用课堂最佳时间通过典型错例的对比分析，使个别学生的教训转化为全班同学的共识，从而明晰学生的计算思维学生通过练习对比分析帮助沟通与辨析，从而更好地掌握新知识的内涵、特点和规律，同时，也培养了学生的观察力和鉴别能力 3、每天要保证一定的计算量，使学生的计算能力由量变到质变，逐步形成计算技能，不断提高计算的速度和准确率 总之，提高计算能力并不是一朝一夕的事，要通过长期不懈的训练，才会形成技能只有热情鼓励学生，增强他们的自信，才能使学生的计算能力和计算的准确性得到较大的提高 专业理论知识材料证 明 材 料 秦辉同志从教33年来，潜心于教育学、心理学的研究，能全面系统地掌握相关的知识，并能自觉地运用于教育教学之中该同志具有较高层次的专业理论水平，具有系统的坚实的理论及相关学科知识，并能贯穿于教学、科研之中。

该同志教学经验丰富，学识渊博，思维活跃，具有开拓创新精神，课堂教学中能大胆实践，能用现代化的教学手段辅助教学，能全面掌握现代教育信息及本学科的发展状况，在课改的实践中走在前列特此证明 密山市逸夫小学 2012年9月14日秦辉同志申报中学高级教师综合材料评议组诸位专家和职称改革部门负责同志：根据我省职务评审的有关规定和要求，现将秦辉同志申报中学高级教师职务的条件和材料分项综诉如下，请给予审议：一、职务：秦辉同志于1993年9月聘任为小学高级教师，至今已连续担任小学高级教师职务19年，符合申报中学高级教师的条件 二、学历：秦辉同志于1979年7月高中毕业，1986年7月毕业于哈尔滨师范大学中文系汉语言文学专业，取得了本科学历三、资历：秦辉同志于1979年7月参加教育工作后，始终在教育教学第一线，一直担任班主任工作，主要从事语文、数学教学，具有申报中学高级教师职务的合格资历四、政治思想：现任职以来，秦辉同志在思想上要求进步，坚决拥护党的路线、方法、政策坚持四项基本原则关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，在思想上和行动上始终和党的要求保持一致。

注重世界观的改造，严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉地克服自身的缺点，自觉自愿地服从学校的工作安排，从不计较个人的得失，自觉履行《教师法》规定的义务，关心和爱护学生积极参加实践，努力提高自己的政治思想水平、职业道德修养和社会责任感，遵纪守法，为人师表，尊重同行，深受同事好评和学生的敬爱对本职工作有着较强的事业心和责任感，把教育事业视为神圣的事业并决心为之奋斗终生在工作中，她十分注重学生的思想教育，能把对学生，特别是一些学困生的思想教育贯穿于一切教学活动中，针对不同的思想类型采取不同的方法，因人而宜，以情动人，以理服人，情理交融，循循善诱，使很多学困生在人生的道路上抛弃了厌学的情绪，变成了学习的积极分子五、身体状况：秦辉同志生于1960年10月21日常年坚持参加体育锻炼，身体健康，积极参与学校组织的各项体育运动能胜任学校安排的教学工作和承担艰苦的教改工作六、考核情况：秦辉担任小学高级教师以来，每年都参加专业技术职务年度考核现将近五年考核结果汇报如下：2007年9月---2008年8月 考核 优秀2008年9月---2009年8月 考核 优秀2009年 9月---2010年8月 考核 优秀2010年9月--- 2011年8月 考核 优秀2011年9月---2012年8月 考核 优秀七、专业理论知识教学中，秦辉同志感到自己的高中水平已经不能完全满足学生对知识的渴望，为了争做一名优秀教师，报名参加了本科函授学习，现已取得本科学历。

现在秦辉同志已经掌握教育学、心理学等基础知识，具有所教学科理论基础、专业知识和必备的专业技能，所掌握的专业知识技能与教学、教研等实际工作相结合当今是个科技迅猛发展的时代，她知道现在如果要提高基础教育的质量，必须得有多媒体的直观性来辅助教学，所以自学了信息技术知识，通过学习现在已经能熟练应用现代教育技术，信息技术水平已达到较高程度八、教育教学工作：任现职以来，秦辉同志一直坚持学习全国优秀教师的教学 经验积极参与本校培训，接受新的教学理念几年来自订并挤时间阅读了杂志和名家教学经验专著十多种，诸如：《小学数学教学》、《小学语文学习》、《数学报》、《黑龙江教育》、《教育文选》等从中吸取了当前语文、数学教学的一些先进经验和方法，了解所教学科的教育教学发展动态，收集学科的科研信息并运用于自己的教学中，博采众长，补已之短同时，注意积累自己教学的点滴经验，积极写一些教学体会、教学设计或教学论文秦辉同志能胜任所教学科大循环教学工作在教学中，能认真学习课程标准，刻苦钻研教材，力求掌握教材的编排意图、知道系统，弄清教学的重点和难点，做到彻底理解教材，灵活运用教材在课堂教学中，秦辉同志能根据学生 的实际灵活运用教学方法，自制教具、多媒体课件等。

同时注意因材施教，对优等生从严要求，对学困生也量力提出任务，具体帮助，鼓励先进，尽量使每一位学生的智能都获得最充分的发展在教学实践中，秦辉同志结合本学科的教育资源为学生素质的全面发展服务，能遵循学生学习的心理规律，关注学生全面发展，关注学生知识经验，基于学生基础设计教学，有较强的课程实施能力及教学能力经过平时的努力训练，近几年来，计算、分析、朗读、写作、综合能力等方面学生在原有基础上提高幅度较大秦辉同志在班主任工作中，关心爱护学生，全面了解掌握学生的思想状态和心理状态，把提高学生的思想素养与提高学生的文化素质放到同等重要的位置上来，根据学生年龄特点和思想实际，充分把握主题班队会、传统节日庆祝等有利时机，有目的、有计划地设计自主控制故障运用于学生身心发展的经验和社会实践活动，使学生的身心素质大盘全面地发展和提高九、业绩情况：由于秦辉同志的勤奋工作，黑龙江省教育学院、牡丹江市教育委员会、鸡西市教育局、密山市教育局、教育总工会、逸夫小学等部门都给予了表扬和奖励，以下是秦辉同志近几年来的主要业绩：荣誉类：1991年密山市优秀教师1992年牡丹江市优秀班主任1993年鸡西市优秀中青年教师，密山市教育工会积极分子1995年密山市优秀教师1996年密山市优秀教师1997年密山市优秀教师，城小优秀爱生教师，市级优秀共产党员光荣称号1998年密山市模范教师，密山市优秀影评征文指导教师，密山市优秀基层员1999年鸡西市优秀教师2000年密山市优秀教师2001年密山市教学工作先进个人2002年密山市优秀教师2004年密山市优秀教师2008年密山市教学工作先进个人2009年密山市教学工作先进个人2011年校优秀教师2012年密山市师资队伍建设工作先进个人教学类：1991年密山市小学作文指导课二等奖1992年牡丹江市语文学科教学能手1992年密山市进修学校优秀教案三等奖1992年密山市教育学会教师硬笔书法比赛二等奖1995年密山市三年级语文教师基本功竞赛获优秀个人称号1999年在实施素质教育，指导学生“学会学习”的实践中，所做的研究课《草船借箭》获省级二等奖2003年。