高中生物人教版必修3课件：第2章 第4节 第2课时　细胞免疫及免疫的功能和应用.ppt

功能功能来源来源细胞名称细胞名称识别抗原，分化成相应的效应识别抗原，分化成相应的效应细胞和新记忆细胞细胞和新记忆细胞B细胞或细胞或T细胞细胞记忆细胞记忆细胞识别靶细胞，并与靶细胞结合识别靶细胞，并与靶细胞结合发挥免疫效应发挥免疫效应T细胞或记忆细胞或记忆T细胞细胞效效应应T细细胞胞分泌抗体分泌抗体B细胞或记忆细胞或记忆B细胞细胞浆细胞浆细胞识别抗原，分泌淋巴因子，分识别抗原，分泌淋巴因子，分化成效应化成效应T细胞和记忆细胞和记忆T细胞细胞造造血血干干细细胞胞，，在在胸胸腺中成熟腺中成熟T细胞细胞识别抗原，分化成为浆细胞和识别抗原，分化成为浆细胞和记忆记忆B细胞细胞造造血血干干细细胞胞，，在在骨骨髓中成熟髓中成熟B细胞细胞摄取、处理、呈递抗原，吞噬摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原抗原—抗体复合物抗体复合物造血干细胞造血干细胞吞噬细胞吞噬细胞细胞免疫细胞免疫体液免疫体液免疫免疫类型免疫类型二者各有其独特的作用又相互配合：二者各有其独特的作用又相互配合：①①对外毒素：对外毒素：体液免疫发挥作用；体液免疫发挥作用；②②对细胞内寄生生物：体液免对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫和吞噬细胞等清除疫和吞噬细胞等清除联系联系效应效应T细胞与靶细胞密切细胞与靶细胞密切接触，裂解靶细胞接触，裂解靶细胞浆细胞产生的抗体与相浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合应的抗原特异性结合作用方式作用方式被抗原侵入的宿主细胞、被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体自身突变细胞和来自异体的移植组织器官的移植组织器官游离于体液中的抗原游离于体液中的抗原作用对象作用对象主要是主要是T细胞细胞主要是主要是B细胞细胞作用细胞作用细胞免疫缺陷病免疫缺陷病自身免疫病自身免疫病过敏反应过敏反应先天性胸腺发育不良、艾先天性胸腺发育不良、艾滋病等滋病等类风湿性关节炎、类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等统性红斑狼疮等消化道、呼吸道过消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏敏反应、皮肤过敏反应等反应等举举例例人体免疫系统功能先天不人体免疫系统功能先天不足足(遗传缺陷缺陷)或遭病毒等或遭病毒等攻击破坏而致攻击破坏而致抗原结构与正常细抗原结构与正常细胞表面物质结构相胞表面物质结构相似，抗体消灭抗原似，抗体消灭抗原的同时，也攻击正的同时，也攻击正常细胞常细胞相同过敏原再次进相同过敏原再次进入机体时与吸附在入机体时与吸附在细胞表面的相应抗细胞表面的相应抗体结合使细胞释放体结合使细胞释放组织胺而引起组织胺而引起发发病病机机理理机体免疫功能不足或缺乏机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病免疫系统将自身物免疫系统将自身物质当做外来异物进质当做外来异物进行攻击而引起的疾行攻击而引起的疾病病已免疫的机体再次已免疫的机体再次接受相同抗原刺激接受相同抗原刺激时所发生的组织损时所发生的组织损伤或功能紊乱伤或功能紊乱概概念念体液免疫体液免疫过敏反应过敏反应比较内容比较内容过敏反应是异常的体液免疫过敏反应是异常的体液免疫关系关系是机体正常的防御功能，是机体正常的防御功能，使抗原形成沉淀或细胞使抗原形成沉淀或细胞集团集团使细胞释放组织胺，使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应从而引发过敏反应反应结果反应结果血清、组织液及外分泌血清、组织液及外分泌液液吸附在皮肤、消化道吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜和某些或呼吸道黏膜和某些细胞的表面细胞的表面抗体分布抗体分布机机体体第第一一次次或或以以后后各各次次接触抗原接触抗原机机体体再再次次或或以以后后接接触触过敏原过敏原反应时机反应时机抗原抗原过敏原过敏原激发因素激发因素具体解释具体解释艾滋病艾滋病(AIDS)淋淋巴巴结结肿肿大大、、持持续续性性发发热热、、夜夜间间盗盗汗汗、、呼呼吸困难、引发恶性肿瘤等吸困难、引发恶性肿瘤等发病症状发病症状主要有性接触、血液和母婴传播主要有性接触、血液和母婴传播传播途径传播途径HIV能能够够攻攻击击人人体体的的免免疫疫系系统统，，特特别别是是能能够够侵侵入入T细细胞胞，，使使T细细胞胞大大量量死死亡亡，，导导致致患患者者几几乎乎丧丧失失全全部部免免疫疫功功能能，，各各种种病病原原体体则则乘虚而入乘虚而入作用机理作用机理血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中病毒存在部位病毒存在部位人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒(HIV)致病病毒致病病毒获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征全称全称““““多练提能多练提能多练提能多练提能····熟生巧熟生巧熟生巧熟生巧””””见见见见““““课时跟踪检测课时跟踪检测课时跟踪检测课时跟踪检测( (八八八八)” )” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )。