部编人教版二年级语文上册《第七单元》全套教学ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,,部编人教版二年级语文上册,第七单元,全套精品教学课件,部编人教版二年级语文上册,1,配套教材目录截图,配套教材目录截图,2,18 古诗二首,部编人教版二,年级语文上册,18 古诗二首部编人教版二年级语文上册,我们学过很多李白的诗，比如“床前明月光，疑是地上霜”“小时不识月，呼作白玉盘”,……,,今天我们继续学习他在山间寺庙写的一首诗然后再到茫无天际的大草原看一看！,第一课时,第二课,时,我们学过很多李白的诗，比如“床前明月光，疑是地上霜”“小,4,,唐代,著名,诗人，字,太白，号青莲,居士，绵州人（今四川人），被,后人誉为“诗仙”,其,人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友,代表作：,《,静夜思,》《,望庐山瀑布,》,等李白,第一课时,唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人）,5,夜,宿,山,寺,sù,夜晚,住,在山上的寺庙读一读诗的题目，说说题目意思sì,住宿 宿舍,山寺 寺庙,夜宿山寺sù夜晚住在山上的寺庙。

读一读诗的题目，说说题目意思,6,[,唐,],李白,1.,自己朗读，圈出生字wēi lóu gāo bǎi chǐ,危 楼,/,高 百 尺，,shǒu kě zhāi xīng chén,手 可,/,摘 星 辰bù gǎn gāo shēng yǔ,不 敢,/,高 声 语，,kǒng jīng tiān shàng rén,恐 惊,/,天 上 人夜宿山寺,2.同桌互读：借助拼音，读准字音，读通诗句3.听老师范读，画出停顿符号，自己练习，读出停顿朗,读课文,扫清障碍,[唐]李白1.自己朗读，圈出生字wēi lóu gāo b,7,想象画面，朗读古诗说一说,如果,你在这座高楼上,，会,有什么感觉？,[,唐,],李白,危,楼,/,高百尺，,手可,/,摘星辰不敢,/,高声语，,恐惊,/,天上人夜宿山寺,这座楼真高！,整体感知,想象画面，朗读古诗说一说如果你在这座高楼上，会有什,8,,,,,危,,,上短下长,竖弯钩伸展,wēi,危险 危害,组词识记,,,学写字,,,危上短下长竖弯钩伸展wēi危险 危害组词识记学写字,9,,观察插图，想象画面全班齐,读前两句,，用圆圈圈出哪些词语写出了楼之高。

互动课堂,观察插图，想象画面全班齐读前两句，用圆圈圈出哪些词,10,危楼,/,高百尺，手可,/,摘星辰高”的意思形容楼高辰”不单指星星是日月星的总称摘星辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高,高,“高”读得响亮一些，重读“可”朗读,指导,危楼/高百尺，手可/摘星辰高”的意思形容楼高11,高百尺,是一种夸张，形容楼高这样的诗句还有：,桃花潭水,深千尺,白发,三千丈,飞流直下,三千尺,高百尺是一种夸张，形容楼高这样的诗句还有：桃花潭水深千尺白,12,看图，把寺庙高耸入云的感觉读出来危楼,/,高百尺，手可,/,摘星,辰,chén,看图读词语：,星辰,带有“辰”字部件的字还有：,晨,振,看图，把寺庙高耸入云的感觉读出来危楼/高百尺，手可/摘星辰,13,,诗人站在高楼之上，月亮好像近在眼前，一伸手就好像能摘到星星，这就叫作,——,手可摘星辰想象促读,,山寺之高，诗人想象奇特诗人站在高楼之上，月亮好像近在眼前，一伸手就好像能摘到星,14,诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星全班齐读并想象画面，用自己的话说说这两句诗的意思危楼,/,高百尺，手可,/,摘星辰。

诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像,15,,站在这高楼上，李白本该高声吟诵一番，但是他却有怎样的表现呢？一起学习后两句诗站在这高楼上，李白本该高声吟诵一番，但是他却有怎样的,16,不敢高声语，,恐惊,天上人kǒnɡ,jīnɡ,看偏旁识字：,恐（心字底）惊（竖心旁）都和心情有关惊讶惊慌,恐惧,恐慌,不敢高声语，kǒnɡjīnɡ看偏旁识字：恐（心字底）惊（竖心,17,不敢,/,高声语，,恐惊,/,天上人想象，诗人站在高楼上，最担心什么？,诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的,神仙不敢/高声语， 想象，诗人站在高楼上，最担心什么？诗意,18,想象一下,,,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？,不敢高声语，,恐,惊,,广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花,……,总结：在读古诗的时候，,加入想象,，会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？不敢高声语，恐惊,19,把自己,想象,成诗人，,试,着背诵古诗我们在一个寂静的夜晚，独自登上这座高楼，抬眼望去，你看到了什么？,危楼,/,高百尺，,手,可,/,摘星辰不敢,/,高声语，,恐,惊,/,天上人。

面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，那是因为：,背诵指导,把自己想象成诗人，试着背诵古诗我们在一个寂静的夜晚，独自登,20,[,唐,],李白,危楼,/,高百尺，,手,可,/,摘星辰不敢,/,高声语，,恐,惊,/,天上人夜宿山寺,借助,重点词语,，,试,着背诵古诗背诵指导,[唐]李白危楼/高百尺，夜宿山寺借助重点词语，试着背诵古诗21,,,,,敢,,,,,惊,,,jīnɡ,gǎn,左右同宽,,左窄右宽,耳朵上面挂上钩，,右边反文不是又垂露竖长,,,学写字,,,敢惊jīnɡgǎn左右同宽左窄右宽耳朵上面挂上钩，垂露竖长学,22,景物,,夜宿山寺,,楼 高 百尺,星辰 手 可摘,感受,,不敢大声说话,害怕惊天人,景物夜宿山寺楼 高 百尺星辰 手 可摘感受不敢大声说,23,《,夜宿山寺,》,运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼,24,,一、轻松找朋友宿 危 敢 惊 恐 寺,jīnɡ,kǒng,wēi,sì,sù,ɡǎn,课堂演练,一、轻松找朋友。

宿 危 敢 惊,25,二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思危楼/高百尺，手可/摘星辰不敢,/,高声语，,恐,惊,/,天上人二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思危楼/高百尺，手可,26,北,朝时期北方敕勒族的,民歌收集在,《,乐府诗集,》,中,乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌《,敕勒歌,》,第二课时,第二课时,北朝时期北方敕勒族的民歌收集在《乐府诗集》中乐府，是,27,敕勒歌,,敕勒族，是古代的一,个,游牧民族,，生活在现在的山西、内蒙一带这首诗就是敕勒人所唱的,牧歌c,hì lè,读一读诗的题目，说说题目意思敕勒歌 敕勒族，是古代的一个游牧民族，生活在现在的山西,28,chì lè chuān yīn shān xià,,tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě,,tiān cāng cāng yě máng máng,,fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng,敕勒歌,敕勒,/,川， 阴 山,/,下，,,天 似,/,穹 庐，笼 盖,/,四 野。

天,/,苍 苍，野,/,茫 茫，,,风 吹 草 低,/,见 牛 羊北朝民歌,朗读课文 扫清障碍,用欢快的语气，读出草原开阔之势朗读,指导,chì lè chuān yīn shān xià敕勒歌敕勒,29,,同,桌互,读课文，,互相正音,说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？,草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅！,草原是多么辽阔啊！,敕勒歌,敕勒,/,川,,,阴山,/,下，,天似,/,穹庐,,,笼盖,/,四野天,/,苍苍,，野,/,茫茫，,风吹草低,/,见牛羊,北朝民歌,整体感知,同桌互读课文，互相正音说一说如果你身在牧民居住的大,30,,观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物31,茂盛的牧草,蓝蓝的天空,无边无际的草地,肥壮的牛羊,敕勒川，阴山下，,天似穹庐，笼盖四野,天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊茂盛的牧草蓝蓝的天空无边无际的草地肥壮的牛羊敕勒川，阴山下，,32,,男生,齐,读前两句，认读词语，了解词义男生齐读前两句，认读词语，了解词义33,敕勒川，阴山下，,,天似穹庐，笼盖四野sì,lú,lǒnɡ,ɡài,平地。

敕勒,川指敕勒族人居住的大草原穹庐,”,是什么？,好像,敕勒川，阴山下，笼罩sìlúlǒnɡɡài平地敕勒川指敕,34,穹庐,指,蒙古人所住的毡帐,,,用毡子做成，中央隆起,,,四周下垂,,,形状似天,,,因而称为穹庐,,,也是蒙古包lú,,,学认字,,,穹庐　　指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成，中央隆起,四周下垂,,35,,第一句交代了什么？第二句表现出了草原的什么景象？,第一句交代了什么？第二句表现出了草原的什么景象？,36,敕勒川，阴山下，,天似穹庐，笼盖四野交代牧民居住的大草原就在阴山脚下表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象敕勒川，阴山下， 交代牧民居住的大草原就在阴山脚下表现了草,37,,你从“天,似穹庐，笼盖四野,这句中感受到了牧民的什么感情？,你从“天似穹庐，笼盖四野这句中感受到了牧民的什么,38,天似穹庐，笼盖四野品析诗句,用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱自己的家园的情感天似穹庐，笼盖四野品析诗句用自己日日相伴的最为亲近的生活居,39,,全班齐读这两句诗，想象画面，用自己的话说说,这,两句诗的意思敕勒川，阴山下，,天似穹庐，笼盖四野诗意,：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。

天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上全班齐读这两句诗，想象画面，用自己的话说说这两句诗的,40,,女生齐读后两句，读准字音，想象画面天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊cānɡ,,mánɡ,xiàn,女生齐读后两句，读准字音，想象画面 天苍苍，野茫,41,“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义天苍苍,白发苍苍,天空蓝蓝,头发白白的,词语积,累,“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义天苍苍,42,野茫茫,云海茫茫,原野没有边际,云雾浓厚看不清楚,野茫茫云海茫茫原野没有边际云雾浓厚看不清楚,43,天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊青色,,辽阔无边,突出天空的辽远，原野的无边吹、低、见”三字让原本安静的画面鲜活起来出现，显现诗中虽然没有写人，但是有人有牛羊的地方，就有人天苍苍，野茫茫，青色辽阔无边突出天空的辽远，原野的无边吹,44,,“风吹草低见牛羊”这,句诗,给你,什么感觉？,我感到浓浓的生机,、,活力在这样草原辽阔、水草丰美之处的,牛羊和牧民,的怡然自得，自由自在风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？我感到浓浓的生机、,45,,全班齐读这两句诗，想象画面，用自己的话,说说这,两句诗的意思。

天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边风儿吹过，牧草低伏，显出了影没于草丛中的牛羊,全班齐读这两句诗，想象画面，用自己的话说说这两句诗的,46,欣赏草原风光,欣赏草原风光,47,草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读一遍试着背诵敕勒歌,北朝民歌,敕,勒川，阴山下，,天似穹庐，笼盖四野,天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊边读边想象自己就是一个牧民，生活在这里是多么快乐！忍不住放声歌唱,——,背诵指导,草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读一遍,48,根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画，并将古诗抄在上面看谁画得漂亮，写得规范！,要画,出草原、阴山、牛羊，天地旷远，表现出草原的辽阔根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画，并将古诗抄在上面看,49,部编人教版二年级语文上册《第七单元》全套教学ppt课件,50,,,,,危,,,,,敢,,,,,惊,,,,,阴,wēi,jīnɡ,yīn,,,,,似,,,,,野,,,,,苍,,,,,茫,,sì,,yě,cānɡ,mánɡ,ɡǎn,,,学写字,,,危敢惊阴wēijīnɡyīn似野苍茫 sìyěcānɡmán,51,左右 结构,惊,危,似,敢,苍,野,半包围 结构,生字归类,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,上下 结构,阴,茫,左右 结构惊危似敢苍野半包围 结构生字归类上下 结构阴茫,52,,,,,野,,,,,茫,mánɡ,yě,,右边不要多加一撇。

上下结构不能写成左右结构学写字,,,野茫mánɡyě右边不要多加一撇上下结构不能写成左右结构53,重难点字书写指导,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,sì,部首,： 亻,结构：左右,结构,组词,：相似,,似是而非,造句,：有些字形体太,相似,,,叫人难以识别学写字,,,重难点字书写指导sì部首： 亻结构：左右结构组词：相似 似是,54,cānɡ,部首：艹,结构,：,上下,结构,组词,：苍茫 苍松,造句,：冬天，当万物凋零的时候，,苍松,却依然青翠、挺拔学写字,,,cānɡ部首：艹结构：上下结构组词：苍茫 苍松造句：冬天，当,55,mánɡ,部首,： 艹,结构,：上下结构,组词,：野茫茫 迷茫,,造句,：天苍苍，,野茫茫,，风吹草低见牛羊,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学写字,,,mánɡ部首： 艹结构：上下结构组词：野茫茫 迷茫造句：天,56,描写草原景色的诗句,红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯,——,欧阳修,《,丰乐亭游春,》,一川草色青袅袅，绕屋水声如在家,——,曹,邺,《,寄刘驾,》,,描写草原景色的诗句红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯57,苍苍 茫茫 静,,敕勒歌,（辽阔无边）,草低 见牛羊 动,（茂盛肥壮）,苍苍 茫茫 静敕勒歌（辽阔无边）草低 见牛羊 动（茂,58,《,敕勒歌,》,是一首北朝民歌，歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，书写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。

《敕勒歌》是一首北朝民歌，歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽,59,,一、轻松找朋友茫 野 苍 敢 惊 阴 似,jīnɡ,yīn,yě,sì,cānɡ,mánɡ,ɡǎn,课堂演练,一、轻松找朋友 茫 野 苍 敢 惊,60,田,野,似,乎,苍茫,笼盖,危,险,惊,吓,光,阴,二、,读准词语,不,敢,,,田野似乎苍茫笼盖危险惊吓光阴二、读准词语不敢,61,苍,（,） （ ）,茫,（,） （ ）,惊,（,） （ ）,,阴,（,,） （,,）,似,（,,） （,,）,野,（,,） （,,）,,,,阴山,苍天,苍茫,苍茫,迷茫,惊动,受惊,阴天,似乎,相似,田野,山野,三、我会扩,词,苍（ ） （ ） 阴山苍天苍茫苍茫迷茫惊动受惊,62,四、补充诗句敕勒歌,敕,勒,川，,,，,,,，笼盖四野天苍苍，野茫茫，,,阴山下,天似穹庐,风吹草地见牛羊,四、补充诗句敕勒歌阴山下天似穹庐风吹草地见牛羊,63,,《,敕勒歌,》,是一首,,，歌咏了,,苍茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，,,,的豪情北朝民歌,大草原,热爱生活,五、填空，总结诗意。

字词听写,《敕勒歌》是一首 ，歌咏了,64,谢谢观看,Thank You,!,谢谢观看Thank You!,65,19 雾在哪里,部编人教版二,年级语文上册,19 雾在哪里部编人教版二年级语文上册,猜谜语,像云不是,云，,像烟不是烟，,风吹轻轻飘，,日出慢慢散打一自然现象）,雾,wù,雷 霜 雪,带,“,雨字头,”,的字,大多数与天气有关猜谜语像云不是云，雾wù雷 霜 雪带“雨字头”的字,67,生活中你见过的,雾是什么样的呢？,白蒙蒙,朦朦胧胧,模模糊糊,今天，我们一起看看淘气的雾宝宝会藏在哪里呢？,第一课时,第二课时,生活中你见过的雾是什么样的呢？白蒙蒙朦朦胧胧模模糊糊 今,68,数一数，,课文一共,,个自然段我会给每个自然段标上序号10,第一课时,朗读课文 扫清障碍,数一数，课文一共 个自然段我会给每个自然段标上,69,初读课文后，说一说,文中雾给你留下了怎样的印象？,,,这是一个,,的雾调皮,可爱,淘气,爱恶作剧,整体感知,初读课文后，说一说文中雾给你留下了怎样的印象？ 这是,70,,课文中的雾是怎样,的,？,读第一自然段，用课文中的一个词来回答互动课堂,课文中的雾是怎样的？读第一自然段，用课文中的一个词来,71,从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

把“,雾,”当成一个孩子，生动有趣táo,掏钱,形近字比较,把“雾”当成一个孩子，生动有趣形近字比较,从前有一片雾，他是个淘气的孩子把“雾”当成一个孩子，,72,,文中的雾真是个,淘气的孩子,，,想一想：雾,都把什么藏起来了,带着问题来学习文中的雾真是个淘气的孩子，想一想：雾都把什么藏起来了带,73,分自然段读第,3-6,自然段，找到淘气的雾都说了哪些话？他都把什么藏起来了？用圆圈画出来分自然段读第3-6自然段，找到淘气的雾都说了哪些话？他都,74,我,要把大海藏起来,我,要,把天空连同太阳一起藏,起来,我,要,把海岸藏,起来,现在，我该把谁藏起来呢？,,朗读,时“我”后面稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气现在”的“在”语音稍微拖长，略作停顿，读出思考的语气我,要把自己藏起来,àn,朗读,指导,我要把大海藏起来我要把天空连同太阳一起藏起来我要把海岸藏,75,说一说,雾是个淘气的孩子，他把,,、,,、,,、,,、,,都藏,起来,大海,天空,太阳,海岸,自己,说一说　　雾是个淘气的孩子，他把　　　、 、大海天空,76,朗读第三自然段，雾把什么藏了起来？用圈圈出来藏起来之后的景色是什么样的呢？用“,,”画出相关句子。

朗读第三自然段，雾把什么藏了起来？用圈圈出来77,,“,我要把大海藏起来于是，他把大海藏了起来无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了,读好雾说话时的语气：调皮、可爱的语气我要把大海藏起来读好雾说话时的语气：调皮、可爱,78,于是，他把大海藏了起来无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了,yú,于,编口诀：干字加钩于于于,,,学认字,,,于是，他把大海藏了起来无论是海水、船只，还是蓝色的,79,朗读第四自然段，雾把什么藏了起来？用圈圈出来藏起来之后的景色是什么样的呢？用“,,”画出相关句子朗读第四自然段，雾把什么藏了起来？用圈圈出来80,,“,现在我要把天空连同太阳一起藏起来于是，他把天空连同太阳一起藏了起来霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了暗,黑暗,暗无天日,读好雾说话时的语气：调皮、可爱的语气学认字,,,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来于是，他把天空连同,81,霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都,82,,,,,于,,,,,久,jiǔ,,yú,第二横长,横短撇长,竖钩压线,捺画起笔在中心点,,,学写字,,,于久jiǔ yú第二横长横短撇长竖钩压线捺画起笔在中心点学写,83,,,,,论,,,,,切,qiè,,lùn,左窄右宽,左窄右宽,撇捺伸展,撇画穿插,,,学写字,,,论切qiè lùn左窄右宽左窄右宽撇捺伸展撇画穿插学写字,84,lùn,部首：讠,结构：左右,结构,组词,：讨论 议论,造句,：同学们都在,议论,今年的儿童节该怎么过的问题。

学写字,,,lùn部首：讠结构：左右结构组词：讨论 议论造句：同学们都在,85,qiè,部首：刀,结构：左右结构组词,：一切 确切,造句,：妈妈为我做的,一切,我都铭记于心学写字,,,qiè部首：刀结构：左右结构组词：一切 确切造句：妈妈为我,86,,雾,藏住了,_____,、,_______,、,______,、,________,、,______,和,________,后出现的场景天空,太阳,大海,海岸,城市,自己,一,、,根据课文内容填一填雾藏住了_____、_______、______、_,87,论,（,） （ ）,切,（,） （ ）,,,于,（,,） （,,）,久,（,,） （,,）,,,,生于,无论,议论,一切,急切,于是,很久,不久,二、我会扩,词,论（ ） （ ） 生于无论议论一切急切于是很久,88,朗读第六自然段，说说这三句话分别写了什么内容？,第二课时,朗读第六自然段，说说这三句话分别写了什么内容？第二课时,89,“现在,我,要,把海,岸,藏,起来,雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来房屋、,街,道、树木、桥,梁,，,甚至,行人和小黑猫，雾把一,切,都藏了起来，什么,都看不见了,。

第一句都是雾说的话，第二句是他把什么藏起来了，第三句是发生的变化àn,海岸、岸边、河岸,“现在我要把海岸藏起来雾把海岸藏起来了，同时也把城市,90,街,道,桥,梁,“梁”本无“木”，而是在“水”（河流）旁有桥梁的象形本意是“水桥也”小篆以后加“木”jiē,,liánɡ,,,学认字,,,街道桥梁“梁”本无“木”，而是在“水”（河流）旁有桥梁的象形,91,读好句子,房屋、街道、树木、桥梁，,甚至,行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏shèn,zhì,读好句子 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把,92,,树木、桥梁，甚至行人和小猫，雾,,把一,切,都藏了起来多音字,qiē,qi,è,,切,切,割,切断,,,学认字,,,树木、桥梁，甚至行人和小猫，雾多音字qiēqiè切切割,93,师生合作读，说说，你眼前出现了怎样的画面房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了师生合作读，说说，你眼前出现了怎样的画面 房屋、街,94,,“我,要把大海藏起来,于是，他把大海藏了起来无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

现在我,要,把天空连同太阳一起藏,起来,于是，他把天空连同太阳一起藏了起来霎时,，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了男女生和老师合作读第三、四、六自然段，说说这,3,个自然段有什么相同的地方我要把大海藏起来于是，他把大海藏了起来无论是海水,95,,“现在我,要,把海,岸,藏,起来,雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来房屋、,街,道、树木、桥,梁,，,甚至,行人和小黑猫，雾把一,切,都藏了起来，什么都看不见了,第一句都是雾说的话，第二句是他把什么藏起来了，第三句是发生的变化读好雾说话时的语气：调皮、可爱的语气现在我要把海岸藏起来雾把海岸藏起来了，同时也把城市,96,,拓展想象，学习表达：,如果你就是这个淘气的雾孩子，你还会飞到哪里？把什么藏起来？,拓展想象，学习表达：如果你就是这个淘气的雾孩子，你还会飞,97,雾来到,,，“我要把,．,,,于是，他,,都看不见了教室和,校园里,霎时，校园变成了一个仙境,小组合作说一说,操场藏,起来,把教室和操场藏起来了,雾来到　　　　　　　，“我要把　　　　．教室和校园里霎时,98,刚才，我们把自己当成故事中的人物，展开想象，把我们生活中的场景也融入到故事中，让我们的阅读更有趣了。

刚才，我们把自己当成故事中的人物，展开想象，把我们生活中,99,,把自己想象成故事中的人物，联系自己的生活情境，也能帮我们读好句子来，读出雾孩子的自言自语吧现在，我该把谁藏起来呢？,”,看来，再也没有可藏的了我要把自己藏起来读好雾说话时的语气：调皮、可爱的语气把自己想象成故事中的人物，联系自己的生活情境，也能帮,100,没想到，淘气的雾藏了这么多东西它再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏起来了，又会有哪些变化呢？,没想到，淘气的雾藏了这么多东西它再也没有东西可藏了，现,101,不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了路上走着行人小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步把小花猫当成人来写，真有意思表示“和”的意思你还悠闲地做过什么？悠闲地吃饭、悠闲地看电影,......,,,不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同,102,说说雾消失后还会有什么变化？,发挥想象：,路上走着行人，小黄狗出现了，它,,．,,,路上走着行人，,,也出现了，它,,喵喵叫着，,快乐地唱歌,小汽车,嘟嘟地叫着，飞快地奔跑,说说雾消失后还会有什么变化？发挥想象：　　路上走着行人，小黄,103,齐读最后一自然段。

失,:,失去、走失、失物,雾呢？不知道消失到哪里去了shī,齐读最后一自然段失:失去、走失、失物　雾呢？不知道消失,104,小组讨论：课文中说，雾是个,“,淘气的孩子,”,，在你眼里，雾又是什么呢？,在我眼里，雾是仙女，是顽皮的男生，是爱捉迷藏的伙伴,......,小组讨论：课文中说，雾是个“淘气的孩子”，在你眼里，雾又,105,雾,是近地面空气中的水蒸气,发生的凝结现象雾的形成有,两个基本条件,,,一是,近地面空气中的水蒸气含量充沛,,,二是,地面气温低太阳一晒，地面温度升高，空气中的水汽减少了，雾就消失了雾最害怕太阳，太阳一出来，雾就消失了雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象雾的形成有两个基,106,,,,,于,,,,,论,,,,,岸,,,,,屋,yú,lùn,àn,,wū,,,,,切,,,,,久,,,,,散,,,,,步,qiè,jiǔ,sàn,,bù,,,学写字,,,于论岸屋yúlùn àn wū切久散步qièjiǔsàn,107,左右 结构,岸,于,切,论,散,久,独体字,生字归类,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,上下 结构,屋,步,半包围 结构,左右 结构岸于切论散久独体字生字归类上下 结构屋步半包围,108,,,,,岸,,,,,屋,wū,上短下长,半包围结构,撇画伸展,撇画伸展,àn,,,学写字,,,岸屋wū上短下长半包围结构撇画伸展撇画伸展àn学写字,109,,,,,散,,,,,步,bù,左右同宽,上短下长,月撇变竖,斜撇伸展,sàn,,,学写字,,,散步bù左右同宽上短下长月撇变竖斜撇伸展sàn学写字,110,部首,：山,结构,：上下结构,组词,：河岸 岸边,造句,：,河岸,边种着许多大柳树。

重难点字书写指导,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,àn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学写字,,,部首：山结构：上下结构组词：河岸 岸边造句：河岸边种着许多大,111,sàn,部首：攵,结构：左右结构组词,：解散 散开,造句,：课间操结束后，我们的队伍就,解散,了学写字,,,sàn部首：攵结构：左右结构组词：解散 散开造句：课间操结,112,bù,部首,：止,结构,：上下结构,组词,：脚步 步伐,造句,：国旗仪仗队的同学们,步伐,整齐地来到了国旗台前,学写字,,,bù部首：止结构：上下结构组词：脚步 步伐造句：国旗仪仗队的,113,雾霾,雾霾，,是雾和霾的组合词雾霾常见于城市,空气中含有大量的被排放的细颗粒物雾霾　　雾霾，是雾和霾的组合词雾霾常见于城市空气中含有大,114,1.,外出,戴口罩,如果,外出可以戴上,口罩外出,归来，应立即清洗面部及裸露的,肌肤2.,饮食,清淡多喝水,多,饮水,，吃,些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品3.,雾,霾天气少开窗,雾,霾天气里，不主张早晚开窗通风，最好等太阳出来再开窗通风应对雾霾小常识,1.外出戴口罩 　　应对雾霾小常识,115,,什么都看不见了,,雾在哪里,（淘气）,,大海,—,海水 船只 远方,桥梁 行人 小黑猫,自己,—,一切都露出来了,天空,—,天空 太阳,,房屋 街道 树木,,海岸 城市,覆盖范围大,变化快,浓度大,什么都看不见了雾在哪里大海—海水 船只 远方桥梁 行,116,,这是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、,太,阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。

这是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市,117,一、轻松找朋友散 屋 切 久 于 论 岸,yú,lùn,wū,àn,qiè,sàn,jiǔ,课堂演练,一、轻松找朋友散 屋 切 久,118,论,（,） （ ）,久,（,） （ ）,切,（,） （ ）,,于,（,,） （,,）,散,（,,） （,,）,岸,（,,） （,,）,,,,生于,无论,议论,不久,很久,一切,急切,于是,散步,散会,岸边,海岸,二、我会扩,词,论（ ） （ ） 生于无论议论不久很久一切急切,119,字词听写,,雾是一个,,的孩子，东躲西藏，它来的时候，很多东西都,,了，它走了，很多东西,,三、根据课文内容填空淘气,不见,又出现了,字词听写 雾是一个　　　　的孩子，东躲西藏，它来的时候，,120,谢谢观看,Thank You,!,谢谢观看Thank You!,121,20 雪孩子,部编人教版二,年级语文上册,20 雪孩子部编人教版二年级语文上册,一,个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片,123,兔子,一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法,读一读,20,课,《,雪孩子,》,第一课时,第二课时,兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪,124,,《,雪孩子,》,是一,部国产,动画该,片主要讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的,故事1980,年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典,动画雪孩子,第一课时,《雪孩子》是一部国产动画该片主要讲述了冬天的白兔妈,125,自由,读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号,数一数，,课文一共,,个自然段14,朗读课文 扫清障碍,自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号数一数,126,学习默读,的方法：,,不出声、不唇读、不指读默读速度比朗读要,快,，,默读有助于我们,思考,听老师朗读，你来默读学习默读的方法：,127,,练习默读课文,1-8,自然段，注意默读方法：,,,手拿书本立桌面，,眼离书本一尺远转动眼睛看字词，,小嘴闭上不出声。

练习默读课文1-8自然段，注意默读方法：,128,小白兔,玩,默读课文,7-14,自然段，说一说自己看懂了什么雪孩子,救,再次默读课文,1-6,自然段，说一说自己读懂了什么整体感知,小白兔 玩　　默读课文7-14自然段，说一说自己,129,,本文讲述,了雪孩子先是陪,,玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了,,和,,的故事小白兔,水汽,白云,,默读,思考,：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？,本文讲述了雪孩子先是陪 玩耍，又为了救它,130,指名读第,1-4,自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用横线画出来互动课堂,指名读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪,131,,雪，下个不停，一连下了好几天这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”,,兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听他玩累了，就回家去睡午觉屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！,”,,,雪，下个不停，一连下了好几天132,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了,快乐小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听他们玩得好开心啊！,133,小白兔,,，给雪孩子,,想象画面说一说：,如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？,给雪孩子讲故事,讲笑话,小白兔 ，给雪孩子 想象画面说,134,他玩累了，就回家去睡午觉屋子里真冷，赶快往火堆里,,添把柴吧！,”,,lèi,tiān,chái,劳累 受累,添加 添柴,火柴 木柴,组词,识字,他玩累了，就回家去睡午觉lèitiānchái劳累 受累添,135,,小,白兔太累了，睡着了，他的小伙伴雪孩子还在等着他呢！接下来会发生什么事情呢？我们下节课再来学习小白兔太累了，睡着了，他的小伙伴雪孩子还在等着他呢！接,136,重难点字书写指导,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ɡǎn,部首,：,走,结构,：半包围结构,组词,：赶快 赶路,造句,：我得,赶快,把家庭作业完成先写,“,走,”,，再写,“,干,”,干的,两横起笔注意穿插学写字,,,重难点字书写指导ɡǎn部首：走结构：半包围结构组词：赶快 赶,137,pánɡ,部首,：方,结构,：上中下结构,组词,：旁边 两旁,造句,：公路,两旁,种了许多白桦树。

秃宝盖要宽，,“,方,”,的点,压在竖中线上学写字,,,pánɡ部首：方结构：上中下结构组词：旁边 两旁造句：公路两,138,shuí,结构,：左右结构,组词,：谁的 谁是谁非,造句,：不知道这支钢笔到底是,谁的,部首：讠,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,左窄右宽，,“,亻,”,的竖压在竖中线上学写字,,,shuí结构：左右结构组词：谁的 谁是谁非造句：不知道这支钢,139,一、轻松找朋友旁 添 谁 柴 赶 累,ch,á,i,ɡǎn,pánɡ,l,è,i,ti,ā,n,shuí,课堂演练,一、轻松找朋友 旁 添 谁 柴,140,,赶,（,） （ ）,旁,（,） （ ）,谁（,） （ ）,赶快,赶紧,旁边,两旁,谁的,是谁,二、我会扩,词,赶（ ） （ ） 赶快赶紧旁边两旁谁的是谁二、,141,默读,5-8,自然段，,想一想：你看到了一个,,雪孩子？,复习默读,的方法：,,不出声、不唇读、不指读勇敢、善良的,第二课时,默读5-8自然段，想一想：你看到了一个,142,,,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿,就睡着,了为下文,小白兔,家着火做铺垫,小白兔玩累了，回家做了什么？,小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！,为下文小白兔家着火做铺垫小白兔玩累了，回家做了什么？,143,小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！,小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！,144,添,加,我觉得“渐渐”的近义词还可以是（ ）慢慢,下面字词的意思可以通过找近义词的方法去理解，你来写一写吧！,渐渐,逐渐,,,,,学认字,,,添加我觉得“渐渐”的近义词还可以是（ ）慢慢,145,听老师读一读第,6,自然段，,想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？,听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们,146,,,火越烧越旺哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！,小白兔睡得正香，他一点儿也不知道感叹句说明此时的小白兔非常危险把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些朗读,指导,火越烧越旺哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正,147,烧,shāo,燃烧,造句,：,大火正在,燃烧,旺,wànɡ,,,,,我还在（ ）（ ）名字里见过这个字！,对联,店名,,,学认字,,,烧shāo燃烧 造句：大火正在燃烧。

旺wànɡ我还在（,148,哎,呀,āi,yā,哎呦,造句,：,哎呀,，那个孩子哭了哎呀,造句,：,“哎,呀,！太难了！”哥哥说ya,好呀,造句,：,这个主意真好,呀！,,,学认字,,,哎呀āiyā哎呦造句：哎呀，那个孩子哭了哎呀造句：“哎呀！,149,,学习第,7,、,8,自然段，思考：,雪孩子看到小白兔家着火了，是怎样做,的,?,用横线画出雪孩子语言和动作的句子，体会雪孩子的着急和勇敢学习第7、8自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，,150,,,,“不好了！小白兔家着火了！”,雪孩子,看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他,一边,喊，,一边,向小白兔家奔去一边,……,一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情雪,孩子怎么知道小白兔家着火了？,,读得急促响亮些，读出雪人着急的心情朗读,指导,“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗,151,,上部是帽子形状，下部是,“,目,”,，代表脸部金文,篆书,楷书,冒,帽,你来给“冒”组个词吧！,假冒 冒雨 感冒,,,学认字,,,上部是帽子形状，下部是“目”，代表脸部金文篆书楷书冒帽你来,152,,请同学们默读第,8-12,自然段，说一说：是谁救了小白兔？它是如何救的？,请同学们默读第8-12自然段，说一说：是谁救了小白兔,153,小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外小白兔得救了，,雪孩子却浑身水淋淋的是雪孩子救了小白兔动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人,154,终,zhōnɡ,终于 终点,造句,：,大雨下了一个多小时,,,,终于,停了烫,tànɡ,烫伤 烫手,造句,：,刚出笼的东西,烫手,，,不能碰哦,!,终,,,学认字,,,终zhōnɡ终于 终点造句：大雨下了一个多小时,烫tànɡ烫,155,淋,lín,淋雨 淋湿,造句,：,下雨了，我都,淋湿,了浑,hún,浑水摸鱼 浑身,造句,：,她被大雨淋得,浑身,都湿了学认字,,,淋lín淋雨 淋湿造句：下雨了，我都淋湿了浑hún浑水摸鱼,156,对比读一读,雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，,找哇找哇，终于,找到了小白兔朗读时语速要稍快，体现出情况的紧急和雪孩子的勇敢找哇找哇”说明雪孩子找了很久，“终于”的意思是最终，这两个词语表现了雪孩子的着急雪,孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火,，找到,了小白兔朗读,指导,对比读一读雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，,157,你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！,,,雪孩子，你是那么勇敢，那么善良，你不顾熊熊大火，冒着生命危险去救小白兔，我要为你,舍己为人的行为,点赞！,你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！,158,,树林里都有哪些动物来救火了？兔妈妈回来后对大家说了什么？,树林里都有哪些动物来救火了？兔妈妈回来后对大家说了什,159,这时候，树林里的,小猴子、小山羊,都赶来救火了。

不一会儿，大家就把火扑灭了兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”,,,“咦，是谁救了小白兔？”,,小动物们说，“真得谢谢他呢！”,,,小,白兔的伙伴都赶来了救小白兔读出疑问和感谢的语气这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了不一会,160,灭,miè,灭火 熄灭,造句,：,消防员正在积极,灭火,激,jī,激动 激发,造句,：,他,登上奖台,激动,得流下,了,眼泪学认字,,,灭miè灭火 熄灭造句：消防员正在积极灭火激jī激动 激发,161,有感,情,地朗读,13,、,14,自,然段,，思考：雪孩子变成什么了呢？,有感情地朗读13、14自然段，思考：雪孩子变成什么了呢？,162,,这时，救小白兔的雪孩子不见了他已经化成水了不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云雪孩子化成了水又变成了水汽、白云，这样它就会一直陪在小白兔身边了这时，救小白兔的雪孩子不见了他已经化成水了雪孩子,163,雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽读一读，抄写第二个句子雪,孩子变成了一朵白云雪孩子变成了水汽雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读,。

雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读第二句比第一句更加生动、具体雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云朗读,指导,雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽读一读，抄写第二个句子雪,164,自由讨论,：雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”你们知道雪孩子为什么会化成水,、变成水汽、变成,白云吗？,自由讨论：雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽,165,水,水汽,白云,雪孩子,,遇热,,遇热,,越聚越多,水水汽白云雪孩子遇热遇热越聚越多,166,看,着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢,？你来写一写吧！,这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来小,练笔,雪孩子，看到白云，我就好像看到了你你永远是我的好朋友！,看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？你来写,167,,,,,唱,,,,,赶,,,,,旺,,,,,旁,chànɡ,ɡǎn,wànɡ,pán,ɡ,,,,,浑,,,,,候,,,,,谁,,,,,轻,hún,hòu,shuí,qīnɡ,,,,,,汽,qì,,,学写字,,,唱赶旺旁chànɡɡǎnwànɡpánɡ浑候谁轻húnhòu,168,上下,结构,旺,唱,浑,赶,谁,候,半包围 结构,左右 结构,生字归类,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,旁,轻,汽,上下 结构旺唱浑赶谁候半包围 结构左右 结构生字归类旁,169,,,,,唱,,,,,谁,shuí,chànɡ,,左右结构，不能写成上下结构。

四横，不能少写一横学写字,,,唱谁shuíchànɡ左右结构，不能写成上下结构四横，不能,170,qīnɡ,部首,：车,结构：左右,结构,组词,：轻松 轻快,造句,：我能很,轻松,地跑完一千米学写字,,,qīnɡ部首：车结构：左右结构组词：轻松 轻快造句：我能很轻,171,qì,部首：,氵,结构：左右,结构,组词,：水汽 蒸汽,造句,：太阳一晒，湖面上就会显得,水汽,朦胧学写字,,,qì部首：氵结构：左右结构组词：水汽 蒸汽造句：太阳一晒，,172,和雪有关的诗词,1.,忽如一夜春风来，千树万树梨花开2,.,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船3.,柴门闻犬吠，风雪夜归人4,.,日暮苍山远，天寒白屋贫和雪有关的诗词1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开2.窗含西,173,,兔,妈妈,,雪孩子,疼爱孩子,,要外出,堆雪人,,小白兔,面临危险,,玩累休息,柴堆烧着,,兔,妈妈,舍己救人,,飞跑救小兔,变成白云,,,舍己救人,兔妈妈雪孩子疼爱孩子要外出堆雪人小白兔面临危险玩累休息柴堆烧,174,,本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。

本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小,175,一、轻松找朋友轻 旁 浑 谁 唱 赶 旺,chànɡ,ɡǎn,pánɡ,wànɡ,hún,qīnɡ,shuí,课堂演练,一、轻松找朋友轻 旁 浑 谁 唱,176,,赶,（,） （ ）,旁,（,） （ ）,轻,（,） （ ）,唱,（,,） （,,）,旺,（,,）,（,,）,浑,（,,） （,,）,,,,唱戏,赶快,赶紧,旁边,两旁,轻重,轻拿,唱歌,旺季,兴旺,浑身,浑水,二、我会扩,词,赶（ ） （ ） 唱（ ） （,177,三、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序堆成雪孩子,化成水,变成水汽,变成白云,3,2,1,4,三、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序堆成雪孩子化成水变成,178,四、核心素养,假如,我们现在,正在超市的二楼购物，一楼,的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？,拨打“,119,”火警；捂住口鼻，低姿势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回字词听写,四、核心素养 假如我们现在正在超市的二楼购物，一楼的电,179,谢谢观看,Thank You,!,谢谢观看Thank You!,180,语文园地七,部编人教版二,年级语文上册,语文园地七部编人教版二年级语文上册,海滩 椰树 贝壳,沙漠 胡杨 骆驼,高原 雪莲 骏马,悬崖 青松 雄鹰,,yē,ké,mò,luòtuó,jùn,xuányá,tān,第一课时,识,字加油站,,,海滩 椰树 贝壳 yēkémòluòtuójùn,182,滩,沙滩,海滩,tān,造句,：这片海滩真是太美丽了！,滩沙滩tān造句：这片海滩真是太美丽了！,183,椰,椰树,椰汁,壳,yē,ké,造句,：,槟树、,椰树,高插蓝天,,,随风摇曳。

贝壳蛋壳,造句,：,这个,贝壳,好漂亮啊！,椰椰树壳yēké造句：槟树、椰树高插蓝天,随风摇曳贝壳蛋壳,184,漠,骆驼,mò,luò,沙漠,大漠,,造句,：,晌午时分,,,沙漠,上阵阵的热浪扑面而来造句,：,骆驼,是名副其实的沙漠之舟 tuó,漠骆驼mòluò沙漠造句：晌午时分,沙漠上阵阵的热浪扑面而来,185,骏,jùn,骏马,,造句,：,白云朵朵好像一匹匹,骏马,奔驰在草原骏jùn骏马造句：白云朵朵好像一匹匹骏马奔驰在草原186,悬崖,xuán,yá,造句,：,黄山上到处是,悬崖,峭壁悬崖xuányá 造句：黄山上到处是悬崖峭壁187,,海滩 椰树,贝壳,沙漠。