人教版八年级语文下册六单元阅读30诗五首己亥杂诗示范课件26.ppt

己亥杂诗己亥杂诗龚自珍 八年级语文下册教学目标1、理解诗歌中的重点字词及主要内容2、品味语言，体会诗歌的思想感情3、诵读并背诵诗歌己亥杂诗 《《己亥杂诗己亥杂诗》》是诗人是诗人被迫被迫辞官后的诗集，辞官后的诗集，作于道光十九年（作于道光十九年（1839），按干支纪年这），按干支纪年这年为己亥年，故称这年诗人辞官南归，年为己亥年，故称这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山期间往返九千里，诗人共抵达江苏昆山期间往返九千里，诗人共写了绝句写了绝句315首叙述了诗人的家世出身、首叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等感情、革新建议等 （（1792--18411792--1841）） 清思想家、文学家浙清思想家、文学家浙江仁和（今杭州）人道光进士，官礼部主事江仁和（今杭州）人道光进士，官礼部主事学务博览，重经世济民主张从事政治和经济学务博览，重经世济民主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权维护国家主权, ,并强调万事万物都处于变化之并强调万事万物都处于变化之中。

所作诗文，极力提倡中所作诗文，极力提倡““更法更法””、、““改图改图””，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情《明良论矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗··九州九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作散文奥生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有““龚派龚派””之称著有《龚自珍全集》著有《龚自珍全集》龚自珍纪念馆北　京浙　江译文浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 在无边无际的离在无边无际的离愁愁中，夕阳渐渐西沉中，夕阳渐渐西沉自己要离开京师回南方，马鞭东指，从自己要离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了此便同朝廷远隔了  落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花 落花并不是无情无义的东西，它即使委落花并不是无情无义的东西，它即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长浩荡离愁白日斜 以以““浩荡浩荡””二字，凝练地二字，凝练地写出离愁的深广。

写出离愁的深广 “白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀吟鞭东指即天涯 诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大但辞官不等于放弃理想，亦未官的决心之大但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连割断自己与朝廷的感情牵连 诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！ 落红不是无情物，化做春泥更护花！重点句赏析表现了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运表现了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运作业布置1 1、背诵课文、背诵课文2 2、、 收收 集集 整整 理理 相相 关关 忧忧 国国 忧忧 　　 　　 　　 　　民的诗篇民的诗篇。