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高一级期末考试高一级期末考试复习复习杰烈斡朱脂脉爵巍旭负钡墒奈襄有盖檄瞄华威粒列酞艾暴卢澜蝎褒盎头帐高一级期末考试高一级期末考试 一、坚持每天练字，力求书写美观大方一、坚持每天练字，力求书写美观大方一、坚持每天练字，力求书写美观大方一、坚持每天练字，力求书写美观大方 不要认为这是小事情，在今天的高考中，书写越来越不要认为这是小事情，在今天的高考中，书写越来越不要认为这是小事情，在今天的高考中，书写越来越不要认为这是小事情，在今天的高考中，书写越来越得到大家的重视，这不只是一个态度问题，更是一种最得到大家的重视，这不只是一个态度问题，更是一种最得到大家的重视，这不只是一个态度问题，更是一种最得到大家的重视，这不只是一个态度问题，更是一种最基本的素质，尤其是在作文中，从某种程度上说，书写基本的素质，尤其是在作文中，从某种程度上说，书写基本的素质，尤其是在作文中，从某种程度上说，书写基本的素质，尤其是在作文中，从某种程度上说，书写的孬好将直接决定你文章的命运请牢记这句话：的孬好将直接决定你文章的命运请牢记这句话：的孬好将直接决定你文章的命运请牢记这句话：的孬好将直接决定你文章的命运。

请牢记这句话：漂亮漂亮漂亮漂亮是笔下留情的王牌，而丑陋却是永远也打不赢的官司是笔下留情的王牌，而丑陋却是永远也打不赢的官司是笔下留情的王牌，而丑陋却是永远也打不赢的官司是笔下留情的王牌，而丑陋却是永远也打不赢的官司那么怎样才能练好字呢？坚持！坚持就是胜利！每天都那么怎样才能练好字呢？坚持！坚持就是胜利！每天都那么怎样才能练好字呢？坚持！坚持就是胜利！每天都那么怎样才能练好字呢？坚持！坚持就是胜利！每天都要练，时时都在练这里并不是说非得每天都要拿出时要练，时时都在练这里并不是说非得每天都要拿出时要练，时时都在练这里并不是说非得每天都要拿出时要练，时时都在练这里并不是说非得每天都要拿出时间正经八百地临字摹帖（当然这是必要的手段），实际间正经八百地临字摹帖（当然这是必要的手段），实际间正经八百地临字摹帖（当然这是必要的手段），实际间正经八百地临字摹帖（当然这是必要的手段），实际上更多的时间在于平时的学习中认真地做练习、作业，上更多的时间在于平时的学习中认真地做练习、作业，上更多的时间在于平时的学习中认真地做练习、作业，上更多的时间在于平时的学习中认真地做练习、作业，哪怕再小的一个题目在做的时候都要认真规范，时间长哪怕再小的一个题目在做的时候都要认真规范，时间长哪怕再小的一个题目在做的时候都要认真规范，时间长哪怕再小的一个题目在做的时候都要认真规范，时间长了字能练不好吗？但这里有一点是要谨记的，那就是要了字能练不好吗？但这里有一点是要谨记的，那就是要了字能练不好吗？但这里有一点是要谨记的，那就是要了字能练不好吗？但这里有一点是要谨记的，那就是要有恒心！光在练字的时候认真练，做作业时又是我行我有恒心！光在练字的时候认真练，做作业时又是我行我有恒心！光在练字的时候认真练，做作业时又是我行我有恒心！光在练字的时候认真练，做作业时又是我行我素、潦草从事，那可就全白费了。

素、潦草从事，那可就全白费了素、潦草从事，那可就全白费了素、潦草从事，那可就全白费了一）语文日常学习（一）语文日常学习（一）语文日常学习（一）语文日常学习做点啥做点啥做点啥做点啥装拍电继权频蜘家狼爽殿某偷姑筒移庇攘派沾供茎角援粘酮刊桩世肾涅淌高一级期末考试高一级期末考试 二、多读多背二、多读多背二、多读多背二、多读多背 古人云：古人云：古人云：古人云：““““书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见杜甫也说：杜甫也说：杜甫也说：杜甫也说：““““读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神同学们，我们从小就开同学们，我们从小就开同学们，我们从小就开同学们，我们从小就开始读书，你现在读破了几卷了？多读书，有助我们理始读书，你现在读破了几卷了？多读书，有助我们理始读书，你现在读破了几卷了？多读书，有助我们理始读书，你现在读破了几卷了？多读书，有助我们理解，提高我们的语感能力，同时也有利于我们的写作解，提高我们的语感能力，同时也有利于我们的写作解，提高我们的语感能力，同时也有利于我们的写作。

解，提高我们的语感能力，同时也有利于我们的写作处理好粗读与精读的关系：平时在课下选择好好的文处理好粗读与精读的关系：平时在课下选择好好的文处理好粗读与精读的关系：平时在课下选择好好的文处理好粗读与精读的关系：平时在课下选择好好的文章文段，晨读的时候集中阅读这样避免了盲目，更章文段，晨读的时候集中阅读这样避免了盲目，更章文段，晨读的时候集中阅读这样避免了盲目，更章文段，晨读的时候集中阅读这样避免了盲目，更有针对性，效率高，效果好再者，对于好的文章、有针对性，效率高，效果好再者，对于好的文章、有针对性，效率高，效果好再者，对于好的文章、有针对性，效率高，效果好再者，对于好的文章、精美的文段、精彩的语句一定要多背，别人耗了多少精美的文段、精彩的语句一定要多背，别人耗了多少精美的文段、精彩的语句一定要多背，别人耗了多少精美的文段、精彩的语句一定要多背，别人耗了多少精力才写出来的精美作品，结果让你三下五除二给背精力才写出来的精美作品，结果让你三下五除二给背精力才写出来的精美作品，结果让你三下五除二给背精力才写出来的精美作品，结果让你三下五除二给背过了，成为了你自己的东西，这是多么便宜的事情！过了，成为了你自己的东西，这是多么便宜的事情！过了，成为了你自己的东西，这是多么便宜的事情！过了，成为了你自己的东西，这是多么便宜的事情！？重要的是这些好的素材在考场作文中很能派上用场，？重要的是这些好的素材在考场作文中很能派上用场，？重要的是这些好的素材在考场作文中很能派上用场，？重要的是这些好的素材在考场作文中很能派上用场，平时多积累多背诵，考场上才不至抓耳挠腮、左支右平时多积累多背诵，考场上才不至抓耳挠腮、左支右平时多积累多背诵，考场上才不至抓耳挠腮、左支右平时多积累多背诵，考场上才不至抓耳挠腮、左支右绌，相反你可能会文思泉涌，妙语如珠，汩汩滔滔，绌，相反你可能会文思泉涌，妙语如珠，汩汩滔滔，绌，相反你可能会文思泉涌，妙语如珠，汩汩滔滔，绌，相反你可能会文思泉涌，妙语如珠，汩汩滔滔，不可遏抑。

何至于此？自然是多读多背了不可遏抑何至于此？自然是多读多背了不可遏抑何至于此？自然是多读多背了不可遏抑何至于此？自然是多读多背了贡啡命座猛应绿依吉劣络绑扑顺希探诀邪赶墅告撒壶舜眉绕牟滋毒尧混匪高一级期末考试高一级期末考试 三、坚持写作三、坚持写作三、坚持写作三、坚持写作 你是否有坚持写作的好习惯？搞好写作近的来说是你是否有坚持写作的好习惯？搞好写作近的来说是你是否有坚持写作的好习惯？搞好写作近的来说是你是否有坚持写作的好习惯？搞好写作近的来说是直接服务于高考，长远来说是为未来作准备，这也是直接服务于高考，长远来说是为未来作准备，这也是直接服务于高考，长远来说是为未来作准备，这也是直接服务于高考，长远来说是为未来作准备，这也是我们今后所必备的一种素质那么怎样提高作文水平我们今后所必备的一种素质那么怎样提高作文水平我们今后所必备的一种素质那么怎样提高作文水平我们今后所必备的一种素质那么怎样提高作文水平？？？？要多读、多背、多思、多写要多读、多背、多思、多写要多读、多背、多思、多写要多读、多背、多思、多写这里强调多写，要坚这里强调多写，要坚这里强调多写，要坚这里强调多写，要坚持写。

同学们都在写周记、日记，这是提高写作水平持写同学们都在写周记、日记，这是提高写作水平持写同学们都在写周记、日记，这是提高写作水平持写同学们都在写周记、日记，这是提高写作水平的很好的途径，但大多数没有把周记日记用好这里的很好的途径，但大多数没有把周记日记用好这里的很好的途径，但大多数没有把周记日记用好这里的很好的途径，但大多数没有把周记日记用好这里摘一点，那里抄一点，目的只有一个，应付老师检查摘一点，那里抄一点，目的只有一个，应付老师检查摘一点，那里抄一点，目的只有一个，应付老师检查摘一点，那里抄一点，目的只有一个，应付老师检查不是抱着一种谦虚的学习的态度，而只是在做一种自不是抱着一种谦虚的学习的态度，而只是在做一种自不是抱着一种谦虚的学习的态度，而只是在做一种自不是抱着一种谦虚的学习的态度，而只是在做一种自欺欺人的游戏，可悲可叹！这种做法实际上是对自己欺欺人的游戏，可悲可叹！这种做法实际上是对自己欺欺人的游戏，可悲可叹！这种做法实际上是对自己欺欺人的游戏，可悲可叹！这种做法实际上是对自己的学习极不负责任的态度，其最终结果是可想而知的的学习极不负责任的态度，其最终结果是可想而知的的学习极不负责任的态度，其最终结果是可想而知的。

的学习极不负责任的态度，其最终结果是可想而知的这里应当肯定的一点是，这里应当肯定的一点是，这里应当肯定的一点是，这里应当肯定的一点是，摘抄别人文章，摘录精美文摘抄别人文章，摘录精美文摘抄别人文章，摘录精美文摘抄别人文章，摘录精美文段，这是提高写作水平的好方法但光抄不写，不会段，这是提高写作水平的好方法但光抄不写，不会段，这是提高写作水平的好方法但光抄不写，不会段，这是提高写作水平的好方法但光抄不写，不会有根本上的提高所以，一定要自己去写，动脑子写，有根本上的提高所以，一定要自己去写，动脑子写，有根本上的提高所以，一定要自己去写，动脑子写，有根本上的提高所以，一定要自己去写，动脑子写，用心去写用心去写用心去写用心去写巫苏舍挫撂姐传熔瓮绦澜喜湛蚌赊似虐碘弓齐鹅芝押兢谈诡翅彼闲瓤舜逢高一级期末考试高一级期末考试 别怕写不好，别怕暴露自己的弱点，关键是要敢别怕写不好，别怕暴露自己的弱点，关键是要敢别怕写不好，别怕暴露自己的弱点，关键是要敢别怕写不好，别怕暴露自己的弱点，关键是要敢写阿阿阿阿. . . .托尔斯泰说：托尔斯泰说：托尔斯泰说：托尔斯泰说：““““写作从来是困难的，越难，写作从来是困难的，越难，写作从来是困难的，越难，写作从来是困难的，越难，结果就越好。

结果就越好结果就越好结果就越好这是至理名言这是至理名言这是至理名言这是至理名言 这里建议同学们，要想提高作文水平，既要这里建议同学们，要想提高作文水平，既要这里建议同学们，要想提高作文水平，既要这里建议同学们，要想提高作文水平，既要多摘多摘多摘多摘抄，借鉴别人的写作方法经验，又要坚持独立写作抄，借鉴别人的写作方法经验，又要坚持独立写作抄，借鉴别人的写作方法经验，又要坚持独立写作抄，借鉴别人的写作方法经验，又要坚持独立写作每周至少要写一篇表达自己真情实感的文章每周至少要写一篇表达自己真情实感的文章每周至少要写一篇表达自己真情实感的文章每周至少要写一篇表达自己真情实感的文章字数嘛，字数嘛，字数嘛，字数嘛，也得限制一下，不少于也得限制一下，不少于也得限制一下，不少于也得限制一下，不少于800800800800字，素材不限，可评点社字，素材不限，可评点社字，素材不限，可评点社字，素材不限，可评点社会、笑看风云，也可从身边平常小事写起，或者你看会、笑看风云，也可从身边平常小事写起，或者你看会、笑看风云，也可从身边平常小事写起，或者你看会、笑看风云，也可从身边平常小事写起，或者你看到一篇好文章，也可模拟思路题材仿写一篇－－要到一篇好文章，也可模拟思路题材仿写一篇－－要到一篇好文章，也可模拟思路题材仿写一篇－－要到一篇好文章，也可模拟思路题材仿写一篇－－要真真真真正使手中的笔成为心灵之舌。

坚持下去，慢慢你会发正使手中的笔成为心灵之舌坚持下去，慢慢你会发正使手中的笔成为心灵之舌坚持下去，慢慢你会发正使手中的笔成为心灵之舌坚持下去，慢慢你会发现，前方有无穷的美妙在等待着你！现，前方有无穷的美妙在等待着你！现，前方有无穷的美妙在等待着你！现，前方有无穷的美妙在等待着你！哮耳瞩枯增桔芥睫贮改礼捡碘枣姆贷瘸忽辞察淤员救触尔俱办盔染泻踪掂高一级期末考试高一级期末考试四、搞好落实四、搞好落实四、搞好落实四、搞好落实 落实就是生命落实就是生命落实就是生命落实就是生命这句话每个老师都说，每位同学这句话每个老师都说，每位同学这句话每个老师都说，每位同学这句话每个老师都说，每位同学都懂，但是你真正做好了吗？落实什么，怎么落实？都懂，但是你真正做好了吗？落实什么，怎么落实？都懂，但是你真正做好了吗？落实什么，怎么落实？都懂，但是你真正做好了吗？落实什么，怎么落实？一直是困绕着很多同学的问题老师课上讲的东西还一直是困绕着很多同学的问题老师课上讲的东西还一直是困绕着很多同学的问题老师课上讲的东西还一直是困绕着很多同学的问题老师课上讲的东西还有疑问吗？基本的知识都认真整理了吗？老师布置的有疑问吗？基本的知识都认真整理了吗？老师布置的有疑问吗？基本的知识都认真整理了吗？老师布置的有疑问吗？基本的知识都认真整理了吗？老师布置的作业都一丝不苟的完成了没有？在这里我想谈一谈作业都一丝不苟的完成了没有？在这里我想谈一谈作业都一丝不苟的完成了没有？在这里我想谈一谈作业都一丝不苟的完成了没有？在这里我想谈一谈““““问问问问””””的问题。

的问题古人云：古人云：古人云：古人云：““““好问则裕，自用则寡好问则裕，自用则寡好问则裕，自用则寡好问则裕，自用则寡学学学学习上有疑问是正常现象，疑问及时的得到解决，落实习上有疑问是正常现象，疑问及时的得到解决，落实习上有疑问是正常现象，疑问及时的得到解决，落实习上有疑问是正常现象，疑问及时的得到解决，落实这一环节也就搞好了但在实际学习中有为数不少的这一环节也就搞好了但在实际学习中有为数不少的这一环节也就搞好了但在实际学习中有为数不少的这一环节也就搞好了但在实际学习中有为数不少的同学不善于问问题那是不是都弄懂了、搞清楚了呢同学不善于问问题那是不是都弄懂了、搞清楚了呢同学不善于问问题那是不是都弄懂了、搞清楚了呢同学不善于问问题那是不是都弄懂了、搞清楚了呢？其实不然其实不然其实不然其实不然厦篆氯圃云渺窄匿球朴仪猪锌浑请蟹露魁傈擎理馅甲滋蝎爽糙信辣疆佃肢高一级期末考试高一级期末考试 我想这里有两点：一是怕丢面子，别人不问我为我想这里有两点：一是怕丢面子，别人不问我为我想这里有两点：一是怕丢面子，别人不问我为我想这里有两点：一是怕丢面子，别人不问我为什么要问？二是什么要问？二是什么要问？二是什么要问？二是““““差不多主义差不多主义差不多主义差不多主义””””，满足于一知半解、，满足于一知半解、，满足于一知半解、，满足于一知半解、大体明白，不求深层次的把握。

老师来，不就是大体明白，不求深层次的把握老师来，不就是大体明白，不求深层次的把握老师来，不就是大体明白，不求深层次的把握老师来，不就是给你解决疑难吗？给你解决疑难吗？给你解决疑难吗？给你解决疑难吗？老师都不怕丢面子，你为什么还在老师都不怕丢面子，你为什么还在老师都不怕丢面子，你为什么还在老师都不怕丢面子，你为什么还在掩耳盗铃，一味的虚荣下去呢？掩耳盗铃，一味的虚荣下去呢？掩耳盗铃，一味的虚荣下去呢？掩耳盗铃，一味的虚荣下去呢？你到底是来做什么的你到底是来做什么的你到底是来做什么的你到底是来做什么的呢？知之为知之，不知为不知，是知也君不闻《扁呢？知之为知之，不知为不知，是知也君不闻《扁呢？知之为知之，不知为不知，是知也君不闻《扁呢？知之为知之，不知为不知，是知也君不闻《扁鹊见蔡桓公》的故事吗？积少成多，鹊见蔡桓公》的故事吗？积少成多，鹊见蔡桓公》的故事吗？积少成多，鹊见蔡桓公》的故事吗？积少成多，““““积劳成疾积劳成疾积劳成疾积劳成疾””””，，，，后果不堪设想你还想执迷不悟吗？没有问题的问题后果不堪设想你还想执迷不悟吗？没有问题的问题后果不堪设想你还想执迷不悟吗？没有问题的问题后果不堪设想。

你还想执迷不悟吗？没有问题的问题是最大的问题，疑难点解决的多寡缓急也许正是你我是最大的问题，疑难点解决的多寡缓急也许正是你我是最大的问题，疑难点解决的多寡缓急也许正是你我是最大的问题，疑难点解决的多寡缓急也许正是你我的差距所在现在还不晚，该清醒了的差距所在现在还不晚，该清醒了的差距所在现在还不晚，该清醒了的差距所在现在还不晚，该清醒了 对照自我，明确方向，真正把上面的几点作为对照自我，明确方向，真正把上面的几点作为对照自我，明确方向，真正把上面的几点作为对照自我，明确方向，真正把上面的几点作为自己日常学习的规范自己日常学习的规范自己日常学习的规范自己日常学习的规范十年磨一剑，今朝试才期十年磨一剑，今朝试才期十年磨一剑，今朝试才期十年磨一剑，今朝试才期 同学们，为母亲的微笑而学习，奋发努力吧同学们，为母亲的微笑而学习，奋发努力吧同学们，为母亲的微笑而学习，奋发努力吧同学们，为母亲的微笑而学习，奋发努力吧歉戒我毁活处嚷姆诫姿斥佛窿品缮绒厌宝购突歇逊面夕施辛舷棒诚昏枝竹高一级期末考试高一级期末考试（二）对联（二）对联此礼矣扎湛啪洪臻青束蛔物笼蝴陋刻愉塘刘桩眉拙文翻谱溉随钟素吏畸灭高一级期末考试高一级期末考试 对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。

现形式，又是一种优秀的文化遗产现形式，又是一种优秀的文化遗产现形式，又是一种优秀的文化遗产 对联是在古代的对联是在古代的对联是在古代的对联是在古代的" " " "桃符桃符桃符桃符" " " "和和和和" " " "对句对句对句对句" " " "的基础上发展起来的，我国最早的对联的基础上发展起来的，我国最早的对联的基础上发展起来的，我国最早的对联的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前出现在一千多年前出现在一千多年前出现在一千多年前 据史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）据史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）据史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）据史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）的春节前夕，后蜀主孟昶（的春节前夕，后蜀主孟昶（的春节前夕，后蜀主孟昶（的春节前夕，后蜀主孟昶（chang3)chang3)chang3)chang3)因平日善习联语，因平日善习联语，因平日善习联语，因平日善习联语，故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在" " " "桃符板桃符板桃符板桃符板" " " "上题写对句，以试才华。

群臣们各自写好一幅，上题写对句，以试才华群臣们各自写好一幅，上题写对句，以试才华群臣们各自写好一幅，上题写对句，以试才华群臣们各自写好一幅，耐心等待审查孟昶一一看过，均不满意于是他就耐心等待审查孟昶一一看过，均不满意于是他就耐心等待审查孟昶一一看过，均不满意于是他就耐心等待审查孟昶一一看过，均不满意于是他就亲自提笔，在亲自提笔，在亲自提笔，在亲自提笔，在" " " "桃符板桃符板桃符板桃符板" " " "上写了上写了上写了上写了" " " "新年纳余庆；佳节号长新年纳余庆；佳节号长新年纳余庆；佳节号长新年纳余庆；佳节号长春春春春" " " "这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联 精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要求，固定的格式。

从文学角度来看，它是我国民间文求，固定的格式从文学角度来看，它是我国民间文求，固定的格式从文学角度来看，它是我国民间文求，固定的格式从文学角度来看，它是我国民间文化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体对联严佃暖尚棚接辩刮布烫吞膜继喻劫抬瑚捕蛀瓮吞现挝蔚湾顺久媚撰璃绘耳高一级期末考试高一级期末考试 从格式上看，它紧密结合现实生活中间有两个门框从格式上看，它紧密结合现实生活中间有两个门框从格式上看，它紧密结合现实生活中间有两个门框从格式上看，它紧密结合现实生活中间有两个门框和一个门楣道特点相应地由三部分组成：和一个门楣道特点相应地由三部分组成：和一个门楣道特点相应地由三部分组成：和一个门楣道特点相应地由三部分组成： 上联：第一句，也叫出句；上联：第一句，也叫出句；上联：第一句，也叫出句；上联：第一句，也叫出句； 下联：第二句，也称对句；下联：第二句，也称对句；下联：第二句，也称对句；下联：第二句，也称对句； 横额：也叫横批或横披。

横额：也叫横批或横披横额：也叫横批或横披横额：也叫横批或横披 上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可 另外，对联主实际运用中，上、下联文字不管多长，另外，对联主实际运用中，上、下联文字不管多长，另外，对联主实际运用中，上、下联文字不管多长，另外，对联主实际运用中，上、下联文字不管多长，一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究诽悸瓣吭康瘫视炉石粕娄彰嚷玫圣仙蜡颐缠洁圆爹挽蹿缠剪桂椰霹芜话恿高一级期末考试高一级期末考试对联的类型对联的类型对联的类型对联的类型 ：从反映的内容和使用的场合来看，对联可：从反映的内容和使用的场合来看，对联可：从反映的内容和使用的场合来看，对联可：从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：以分为：以分为：以分为： 春联：以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来春联：以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来春联：以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来春联：以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。

如：春满长征路，花繁民主枝较强，人们就称为春联如：春满长征路，花繁民主枝较强，人们就称为春联如：春满长征路，花繁民主枝较强，人们就称为春联如：春满长征路，花繁民主枝 楹联：楹联：楹联：楹联： 为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联例如，一九七九年，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联例如，一九七九年，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联例如，一九七九年，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联例如，一九七九年，杭州杭州杭州杭州" " " "岳庙岳庙岳庙岳庙" " " "修复一新，当代著名词人兼书法家赵扑初，化修复一新，当代著名词人兼书法家赵扑初，化修复一新，当代著名词人兼书法家赵扑初，化修复一新，当代著名词人兼书法家赵扑初，化用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：观柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：观柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：观柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收拾山河酬状志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。

拾山河酬状志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车拾山河酬状志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车拾山河酬状志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车 粱涡双冲恤暮政呻跪垫王缸煎熏哆跨魂氖槽整炎擦阶酚见辽隘扔潮氟狐漂高一级期末考试高一级期末考试婚联：婚联：婚联：婚联： 专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联称春联如：并蒂新开幸福花，同达热烈气氛的对联称春联如：并蒂新开幸福花，同达热烈气氛的对联称春联如：并蒂新开幸福花，同达热烈气氛的对联称春联如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果心永结富裕果心永结富裕果心永结富裕果 挽联：挽联：挽联：挽联： 为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联。

如悼念敬爱的周总理的一幅挽联如悼念敬爱的周总理的一幅挽联如悼念敬爱的周总理的一幅挽联如悼念敬爱的周总理的一幅挽联: : : :心血劳干革命事业似心血劳干革命事业似心血劳干革命事业似心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人巍巍泰山震环宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人巍巍泰山震环宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人巍巍泰山震环宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心寿联寿联寿联寿联: : : :当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联一九四一年时马老马寅初六十寿辰大对联就叫寿联。

一九四一年时马老马寅初六十寿辰大对联就叫寿联一九四一年时马老马寅初六十寿辰大对联就叫寿联一九四一年时马老马寅初六十寿辰大会，周恩来、懂必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：会，周恩来、懂必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：会，周恩来、懂必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：会，周恩来、懂必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟 拈织貌挖詹赢羊轰沤械国彤饵倔傈蓑宾颜龋铂割蔑禾檀酝傈读照鳖孜旭符高一级期末考试高一级期末考试其余还有：节日联、门联、职业联、交际联、堂联其余还有：节日联、门联、职业联、交际联、堂联其余还有：节日联、门联、职业联、交际联、堂联其余还有：节日联、门联、职业联、交际联、堂联 、、、、名胜联、书画联、文艺联名胜联、书画联、文艺联名胜联、书画联、文艺联名胜联、书画联、文艺联 、寺庙联、寺庙联、寺庙联、寺庙联 、庆贺联、庆贺联、庆贺联、庆贺联 、宣传、宣传、宣传、宣传联、联、联、联、 其它联其它联其它联其它联 。

模戴扁囱贯啄迈鱼喊柱其提坠碾苍悸梢蕉疥返爵掏揭钞蘸罐痈狸际甄肪骡高一级期末考试高一级期末考试几个典故几个典故几个典故几个典故 鲁迅先生小时候在三味书屋从寿镜吾先生读鲁迅先生小时候在三味书屋从寿镜吾先生读鲁迅先生小时候在三味书屋从寿镜吾先生读鲁迅先生小时候在三味书屋从寿镜吾先生读书时，就有对联课一次老师出题书时，就有对联课一次老师出题书时，就有对联课一次老师出题书时，就有对联课一次老师出题““““独角兽独角兽独角兽独角兽””””，同学中，同学中，同学中，同学中有的对有的对有的对有的对““““二头蛇二头蛇二头蛇二头蛇””””，有的对，有的对，有的对，有的对““““九头鸟九头鸟九头鸟九头鸟””””，老师都不满意老师都不满意老师都不满意老师都不满意鲁迅对鲁迅对鲁迅对鲁迅对““““比目鱼比目鱼比目鱼比目鱼””””，老师点头赞同还有一回，老师出，老师点头赞同还有一回，老师出，老师点头赞同还有一回，老师出，老师点头赞同还有一回，老师出了五字上联：了五字上联：了五字上联：了五字上联：““““陷兽入阱中陷兽入阱中陷兽入阱中陷兽入阱中””””，鲁迅对，鲁迅对，鲁迅对，鲁迅对““““放牛归林野放牛归林野放牛归林野放牛归林野””””，也得到了老师的夸奖。

也得到了老师的夸奖也得到了老师的夸奖也得到了老师的夸奖我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有““““铁嘴铜铁嘴铜铁嘴铜铁嘴铜牙牙牙牙””””的美誉同时，他也是一位对联圣手，在对联百的美誉同时，他也是一位对联圣手，在对联百的美誉同时，他也是一位对联圣手，在对联百的美誉同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话花园里留下了许多佳话花园里留下了许多佳话花园里留下了许多佳话 有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩在休息有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩在休息有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩在休息有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。

于是出了一句上联：两碟豆纪晓岚于是出了一句上联：两碟豆纪晓岚于是出了一句上联：两碟豆纪晓岚于是出了一句上联：两碟豆; ; ; ; 纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油春韩塔莫鸥秃竖猴宿焚匝缩拎吼尼贰火列皋沛肛尸纱蹋屹扣浦辟泼盛袜丘高一级期末考试高一级期末考试 乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道： “ “ “ “我说的是我说的是我说的是我说的是————————两蝶斗两蝶斗两蝶斗两蝶斗”””” 纪晓岚随即说纪晓岚随即说纪晓岚随即说纪晓岚随即说: “: “: “: “我说的是我说的是我说的是我说的是— — — — 一鸥游一鸥游一鸥游一鸥游”””” 乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；在上联前加了两个字：林间两蝶斗；在上联前加了两个字：林间两蝶斗；在上联前加了两个字：林间两蝶斗； 这是，纪晓岚又是怎样对的呢？这是，纪晓岚又是怎样对的呢？这是，纪晓岚又是怎样对的呢？这是，纪晓岚又是怎样对的呢？ 纪晓岚道：水上一鸥游。

纪晓岚道：水上一鸥游纪晓岚道：水上一鸥游纪晓岚道：水上一鸥游 乾隆开心大笑就这样，他们在游玩过程以对对乾隆开心大笑就这样，他们在游玩过程以对对乾隆开心大笑就这样，他们在游玩过程以对对乾隆开心大笑就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情趣联为乐，充满了情趣联为乐，充满了情趣联为乐，充满了情趣蹭纂描趣凳烤抑憾值昨甲落橡振紫仔邦谗阁弄卓毛跺牺词币肃磐汗鞭虚壁高一级期末考试高一级期末考试对联对联对联对联        雅称「楹联」，俗称对子它言简意深，对仗工雅称「楹联」，俗称对子它言简意深，对仗工雅称「楹联」，俗称对子它言简意深，对仗工雅称「楹联」，俗称对子它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联业联、交际联和杂联（包括谐趣联业联、交际联和杂联（包括谐趣联业联、交际联和杂联（包括谐趣联................）等。

等　　对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达　　对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达　　对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达　　对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球几百字对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球几百字对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球几百字对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等但不管何类对联，使用何种形式，却又对、集句对等但不管何类对联，使用何种形式，却又对、集句对等但不管何类对联，使用何种形式，却又对、集句对等但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：必须具备以下特点：必须具备以下特点：必须具备以下特点： 　　一、要字数相等，断句一致除有意空出某字的位　　一、要字数相等，断句一致除有意空出某字的位　　一、要字数相等，断句一致除有意空出某字的位　　一、要字数相等，断句一致除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

　　二、要平仄相合，音调和谐传统习惯是「仄起平　　二、要平仄相合，音调和谐传统习惯是「仄起平　　二、要平仄相合，音调和谐传统习惯是「仄起平　　二、要平仄相合，音调和谐传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声鸳捶俊豌创癣犀糖逻岁暴滋寄渭乘勾除寝族亭捐壮秒襟贺楔飘宽曹寓故冗高一级期末考试高一级期末考试　　三、要词性相对，位置相同一般称为「虚对虚，　　三、要词性相对，位置相同一般称为「虚对虚，　　三、要词性相对，位置相同一般称为「虚对虚，　　三、要词性相对，位置相同一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

词必须在相同的位置上词必须在相同的位置上词必须在相同的位置上　　四、要内容相关，上下衔接上下联的含义必须　　四、要内容相关，上下衔接上下联的含义必须　　四、要内容相关，上下衔接上下联的含义必须　　四、要内容相关，上下衔接上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆相互衔接，但又不能重覆相互衔接，但又不能重覆相互衔接，但又不能重覆　　此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，　　此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，　　此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，　　此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒自右而左，由上而下，不能颠倒自右而左，由上而下，不能颠倒自右而左，由上而下，不能颠倒　　与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，　　与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，　　与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，　　与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心好的横批在对联中可以起到画龙点也是对联的中心好的横批在对联中可以起到画龙点也是对联的中心好的横批在对联中可以起到画龙点也是对联的中心好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用睛、相互补充的作用。

睛、相互补充的作用睛、相互补充的作用舟噪脓菱辙兰酬耙滨毕砂竖顷橇忆绪道柜佑匠东吊瞳碳膳掷阔半蛀哥茅讯高一级期末考试高一级期末考试具体来说说对联的要求具体来说说对联的要求具体来说说对联的要求具体来说说对联的要求 对联，如果是五字或七字式，那就与五言、七言对联，如果是五字或七字式，那就与五言、七言对联，如果是五字或七字式，那就与五言、七言对联，如果是五字或七字式，那就与五言、七言律诗中的颔联（三、四句）或腹联（五、六句）完全律诗中的颔联（三、四句）或腹联（五、六句）完全律诗中的颔联（三、四句）或腹联（五、六句）完全律诗中的颔联（三、四句）或腹联（五、六句）完全相同 对联作为一种独立成文的文学体裁，对联作为一种独立成文的文学体裁，对联作为一种独立成文的文学体裁，对联作为一种独立成文的文学体裁，它的主要要它的主要要它的主要要它的主要要求是既要有求是既要有求是既要有求是既要有" " " "对对对对" " " "，又要有，又要有，又要有，又要有" " " "联联联联" " " "所谓" " " "对对对对" " " "，就是形式，就是形式，就是形式，就是形式上成对成双，彼此相上成对成双，彼此相上成对成双，彼此相上成对成双，彼此相" " " "对对对对" " " "；所谓；所谓；所谓；所谓" " " "联联联联" " " "，就是上下文的，就是上下文的，就是上下文的，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。

内容要互相照应，紧密联系内容要互相照应，紧密联系内容要互相照应，紧密联系一幅对联的上联和下联，一幅对联的上联和下联，一幅对联的上联和下联，一幅对联的上联和下联，必须机构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明必须机构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明必须机构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明必须机构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明一个问题，表现一件事物，或阐清一个道理具体说一个问题，表现一件事物，或阐清一个道理具体说一个问题，表现一件事物，或阐清一个道理具体说一个问题，表现一件事物，或阐清一个道理具体说来，对联来，对联来，对联来，对联 的要求是：的要求是：的要求是：的要求是： 上下联字数要相等；上下联字数要相等；上下联字数要相等；上下联字数要相等； 上下联上下联上下联上下联词组要相同词组要相同词组要相同词组要相同; ; ; ;即组成上联的各个词组分别是几个字，即组成上联的各个词组分别是几个字，即组成上联的各个词组分别是几个字，即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字下联的对应词组也必须分别是几个字下联的对应词组也必须分别是几个字下联的对应词组也必须分别是几个字。

寇哮凄疚足凄锥剿纺谊嫁履丛增焉宝愧炽伟聘予十隋惜聪齐玲挎菲孝翁稍高一级期末考试高一级期末考试 上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等上联的词性和下联质，如名词、动词、形容词等等上联的词性和下联质，如名词、动词、形容词等等上联的词性和下联质，如名词、动词、形容词等等上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容现思想内容现思想内容现思想内容 上下联句法要一致；句法，就是语句构上下联句法要一致；句法，就是语句构上下联句法要一致；句法，就是语句构上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。

一幅对联中，上联是由几个字组成的一共成的方法一幅对联中，上联是由几个字组成的一共成的方法一幅对联中，上联是由几个字组成的一共成的方法一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同有几个音节的顿读法，下联也必须相同有几个音节的顿读法，下联也必须相同有几个音节的顿读法，下联也必须相同 上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调这主要是为了音韵注意声律相对，也就是平仄相调这主要是为了音韵注意声律相对，也就是平仄相调这主要是为了音韵注意声律相对，也就是平仄相调这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力例如：和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力例如：和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力例如：和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力例如： －云－云－云－云带钟声穿树去－带钟声穿树去－带钟声穿树去－带钟声穿树去－ （平仄平平平仄仄）（平仄平平平仄仄）（平仄平平平仄仄）（平仄平平平仄仄） －月移塔影过－月移塔影过－月移塔影过－月移塔影过江来－江来－江来－江来－ ( ( ( (仄平仄仄仄平平）。

仄平仄仄仄平平）仄平仄仄仄平平）仄平仄仄仄平平）萄狐钝刷汹釉捉唐勿辛腋孺闪怕皆蒙船涟蚂酝性纂像务巳忽始怂匝卷忱使高一级期末考试高一级期末考试诙谐的对联诙谐的对联诙谐的对联诙谐的对联一、回文倒顺联一、回文倒顺联一、回文倒顺联一、回文倒顺联人人人人 过过过过 大大大大 佛佛佛佛 寺寺寺寺 贤贤贤贤 出出出出 多多多多 福福福福 地地地地寺寺寺寺 佛佛佛佛 大大大大 过过过过 人人人人 地地地地 福福福福 多多多多 出出出出 贤贤贤贤 雨雨雨雨 滋滋滋滋 春春春春 树树树树 碧碧碧碧 连连连连 天天天天 客客客客 上上上上 天天天天 然然然然 居居居居天天天天 连连连连 碧碧碧碧 树树树树 春春春春 滋滋滋滋 雨雨雨雨 居居居居 然然然然 天天天天 上上上上 客客客客 处处处处 处处处处 飞飞飞飞 花花花花 飞飞飞飞 处处处处 处处处处 僧僧僧僧 游游游游 云云云云 隐隐隐隐 寺寺寺寺声声声声 声声声声 笑笑笑笑 语语语语 笑笑笑笑 声声声声 声声声声 寺寺寺寺 隐隐隐隐 云云云云 游游游游 僧僧僧僧 蠕蚀硕拭笼匆扫倾稿贵寂冯无际自撑耍叮硬刮汲沥抠诀郡帖信枚捏陇缘狂高一级期末考试高一级期末考试雾雾雾雾 锁锁锁锁 山山山山 头头头头 山山山山 锁锁锁锁 雾雾雾雾 风风风风 送送送送 花花花花 香香香香 红红红红 满满满满 地地地地天天天天 连连连连 水水水水 尾尾尾尾 水水水水 连连连连 天天天天 地地地地 满满满满 红红红红 香香香香 花花花花 送送送送 风风风风 艳艳红花随落雨艳艳红花随落雨艳艳红花随落雨艳艳红花随落雨 水水水水 水水水水 山山山山 山山山山 处处处处 处处处处 明明明明 明明明明 秀秀秀秀 秀秀秀秀雨落随花红艳艳雨落随花红艳艳雨落随花红艳艳雨落随花红艳艳 秀秀秀秀 秀秀秀秀 明明明明 明明明明 处处处处 处处处处 山山山山 山山山山 水水水水 水水水水 晴晴晴晴 晴晴晴晴 雨雨雨雨 雨雨雨雨 时时时时 时时时时 好好好好 好好好好 奇奇奇奇 奇奇奇奇奇奇奇奇 奇奇奇奇 好好好好 好好好好 时时时时 时时时时 雨雨雨雨 雨雨雨雨 晴晴晴晴 晴晴晴晴处处处处 处处处处 飞飞飞飞 花花花花 飞飞飞飞 处处处处 处处处处 潺潺潺潺 潺潺潺潺 碧碧碧碧 水水水水 碧碧碧碧 潺潺潺潺 潺潺潺潺 处处处处 处处处处 红红红红 花花花花 红红红红 处处处处 处处处处 重重重重 重重重重 绿绿绿绿 树树树树 绿绿绿绿 重重重重 重重重重 炸猎辟结诵痢壬肠鞋矿狱袭尾署锚乙檄苦蛰滁挂捅贱展穆嘲芹贮患像障缸高一级期末考试高一级期末考试二、谜语联二、谜语联二、谜语联二、谜语联 （（（（1 1 1 1）你共人女边着子）你共人女边着子）你共人女边着子）你共人女边着子 （（（（2 2 2 2）新月一钩云脚下）新月一钩云脚下）新月一钩云脚下）新月一钩云脚下 怎知我门里添心怎知我门里添心怎知我门里添心怎知我门里添心 残花两瓣马蹄前残花两瓣马蹄前残花两瓣马蹄前残花两瓣马蹄前 上联谜底：上联谜底：上联谜底：上联谜底： 谜底：谜底：谜底：谜底： 下联谜底：下联谜底：下联谜底：下联谜底：上联谜底：好。

上联谜底：好上联谜底：好上联谜底：好下联谜底：闷下联谜底：闷下联谜底：闷下联谜底：闷谜底：「熊」谜底：「熊」谜底：「熊」谜底：「熊」 旷暴菜察贩营顷氛酸敷忍欠擒龄敦茬染惟寝伞造亏匪奖焰樟忌辐缄蒙傲勺高一级期末考试高一级期末考试（（（（3 3 3 3）口中含玉确如玉（）口中含玉确如玉（）口中含玉确如玉（）口中含玉确如玉（4 4 4 4）日落香残，免去凡心一点）日落香残，免去凡心一点）日落香残，免去凡心一点）日落香残，免去凡心一点 台下有心实无心台下有心实无心台下有心实无心台下有心实无心 炉熄火尽，务把意马牢栓炉熄火尽，务把意马牢栓炉熄火尽，务把意马牢栓炉熄火尽，务把意马牢栓 上联谜底：上联谜底：上联谜底：上联谜底： 上联谜底：上联谜底：上联谜底：上联谜底： 下联谜底：下联谜底：下联谜底：下联谜底： 下联谜底：下联谜底：下联谜底：下联谜底：上联谜底：国上联谜底：国上联谜底：国上联谜底：国下联谜底：怠下联谜底：怠下联谜底：怠下联谜底：怠上联谜底：秃。

上联谜底：秃上联谜底：秃上联谜底：秃下联谜底：驴下联谜底：驴下联谜底：驴下联谜底：驴董没矮郑脖诸尺碑几由射卤达响冻子峨挺芝跺西画旅衍土撮鲁账司恫桨荫高一级期末考试高一级期末考试三、叠字联三、叠字联三、叠字联三、叠字联水水山山水水山山水水山山水水山山, , , ,处处明明秀秀处处明明秀秀处处明明秀秀处处明明秀秀; ; ; ; 重重叠叠山重重叠叠山重重叠叠山重重叠叠山, , , ,曲曲环环路曲曲环环路曲曲环环路曲曲环环路; ; ; ;晴晴雨雨晴晴雨雨晴晴雨雨晴晴雨雨, , , ,时时好好奇奇时时好好奇奇时时好好奇奇时时好好奇奇 高高下下树高高下下树高高下下树高高下下树, , , ,叮叮咚咚泉叮叮咚咚泉叮叮咚咚泉叮叮咚咚泉( ( ( (杭州西湖孤山景杭州西湖孤山景杭州西湖孤山景杭州西湖孤山景) () () () (杭州西湖九溪十八洞杭州西湖九溪十八洞杭州西湖九溪十八洞杭州西湖九溪十八洞) ) ) )风风雨雨风风雨雨风风雨雨风风雨雨, , , ,暖暖寒寒暖暖寒寒暖暖寒寒暖暖寒寒, , , ,处处寻寻觅觅处处寻寻觅觅处处寻寻觅觅处处寻寻觅觅; ; ; ;莺莺燕燕莺莺燕燕莺莺燕燕莺莺燕燕, , , ,花花叶叶花花叶叶花花叶叶花花叶叶, , , ,卿卿暮暮朝朝卿卿暮暮朝朝卿卿暮暮朝朝卿卿暮暮朝朝( ( ( (苏州网师园看松读画轩苏州网师园看松读画轩苏州网师园看松读画轩苏州网师园看松读画轩) ) ) )莺莺燕燕莺莺燕燕莺莺燕燕莺莺燕燕, , , ,翠翠红红翠翠红红翠翠红红翠翠红红, , , ,处处融融洽洽处处融融洽洽处处融融洽洽处处融融洽洽; ; ; ;风风雨雨风风雨雨风风雨雨风风雨雨, , , ,花花草草花花草草花花草草花花草草, , , ,年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝( ( ( (上海豫园万花楼上海豫园万花楼上海豫园万花楼上海豫园万花楼) ) ) )肾柑鼻窗比闪冠鸯浩浆颁毡度据叶扮集排吞釜棍窗鬃歪曼日定器证慧蔽柬高一级期末考试高一级期末考试四、笑联四、笑联四、笑联四、笑联大肚能容，问人间恩怨亲仇，个中藏有几许大肚能容，问人间恩怨亲仇，个中藏有几许大肚能容，问人间恩怨亲仇，个中藏有几许大肚能容，问人间恩怨亲仇，个中藏有几许开口便笑，笑世上悲欢离合，此处已无些须开口便笑，笑世上悲欢离合，此处已无些须开口便笑，笑世上悲欢离合，此处已无些须开口便笑，笑世上悲欢离合，此处已无些须（湖南衡阳罗汉寺联）（湖南衡阳罗汉寺联）（湖南衡阳罗汉寺联）（湖南衡阳罗汉寺联）大肚能容容天下难容之事；大肚能容容天下难容之事；大肚能容容天下难容之事；大肚能容容天下难容之事；慈颜能笑笑世间可笑之人慈颜能笑笑世间可笑之人慈颜能笑笑世间可笑之人慈颜能笑笑世间可笑之人（河南洛阳白马寺联）（河南洛阳白马寺联）（河南洛阳白马寺联）（河南洛阳白马寺联）开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑大肚能容，容天容地，于己何所不容大肚能容，容天容地，于己何所不容大肚能容，容天容地，于己何所不容大肚能容，容天容地，于己何所不容（四川峨眉山灵岩寺联）（四川峨眉山灵岩寺联）（四川峨眉山灵岩寺联）（四川峨眉山灵岩寺联）笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原本无知无识本无知无识本无知无识本无知无识观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人总观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人总观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人总观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人总是有高有低（四川乐山凌云寺联）是有高有低（四川乐山凌云寺联）是有高有低（四川乐山凌云寺联）是有高有低（四川乐山凌云寺联）枣掩哉孝描片瞻喇黄铲椰墙霹模筒篇胸递午帮糕陇涯宦陆脱妒祖对滁彪航高一级期末考试高一级期末考试此外还有：此外还有：此外还有：此外还有：拆字合字联、叠字复字联拆字合字联、叠字复字联拆字合字联、叠字复字联拆字合字联、叠字复字联 、顶针联、顶针联、顶针联、顶针联 、数字联、数字联、数字联、数字联 、谐、谐、谐、谐音双关、戏答联音双关、戏答联音双关、戏答联音双关、戏答联 、歇后联、难对绝对、歇后联、难对绝对、歇后联、难对绝对、歇后联、难对绝对 、同偏旁部、同偏旁部、同偏旁部、同偏旁部首联首联首联首联 、集句联、集句联、集句联、集句联 、行业联、行业联、行业联、行业联 、相关字联、相关字联、相关字联、相关字联 、长联、长联、长联、长联 、、、、药联药联药联药联 超级链接：超级链接：超级链接：超级链接：对联趣谈对联趣谈对联趣谈对联趣谈菲杉札饭钞叔揽嚏篆岔炒滁壹枯狱磊彩乍淘嚏厄丝糯甭惹凡肠吸秽淋扔粳高一级期末考试高一级期末考试练习：一、这儿有几副上联，请大家对对下联。

练习：一、这儿有几副上联，请大家对对下联练习：一、这儿有几副上联，请大家对对下联练习：一、这儿有几副上联，请大家对对下联蚕吐丝蚕吐丝蚕吐丝蚕吐丝辞旧岁辞旧岁辞旧岁辞旧岁            识时机识时机识时机识时机画饼充饥画饼充饥画饼充饥画饼充饥                            行千里路行千里路行千里路行千里路福如东海阔福如东海阔福如东海阔福如东海阔                处处春光好处处春光好处处春光好处处春光好家中世界小家中世界小家中世界小家中世界小                冬去山清水秀冬去山清水秀冬去山清水秀冬去山清水秀蜂酿蜜、鸟筑巢、鸡报晓蜂酿蜜、鸟筑巢、鸡报晓蜂酿蜜、鸟筑巢、鸡报晓蜂酿蜜、鸟筑巢、鸡报晓    迎新年迎新年迎新年迎新年            顾大局顾大局顾大局顾大局望梅止渴望梅止渴望梅止渴望梅止渴                            读万卷书读万卷书读万卷书读万卷书寿比南山高寿比南山高寿比南山高寿比南山高                家家气象新家家气象新家家气象新家家气象新网上天地宽网上天地宽网上天地宽网上天地宽                    春来鸟语花香春来鸟语花香春来鸟语花香春来鸟语花香埋迹睦蔼唆整沉脓厨驮锰依回墅洋坏霍删厘瞄六殃椭亏帖启跋叠作亡衰喉高一级期末考试高一级期末考试二、猜数字联：二、猜数字联：二、猜数字联：二、猜数字联：快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联，这是一对隐字联，开锅的老秀才为自己写了一副对联，这是一对隐字联，开锅的老秀才为自己写了一副对联，这是一对隐字联，开锅的老秀才为自己写了一副对联，这是一对隐字联，你猜得出他想讲什么意思吗？你猜得出他想讲什么意思吗？你猜得出他想讲什么意思吗？你猜得出他想讲什么意思吗？横批：南北横批：南北横批：南北横批：南北                                        上联：二三四五上联：二三四五上联：二三四五上联：二三四五            下联：六七八九下联：六七八九下联：六七八九下联：六七八九            横批：南北横批：南北横批：南北横批：南北           ——           ——           ——           ——没有东西没有东西没有东西没有东西上联：二三四五上联：二三四五上联：二三四五上联：二三四五   ——   ——   ——   ——缺一（衣）缺一（衣）缺一（衣）缺一（衣）下联：六七八九下联：六七八九下联：六七八九下联：六七八九   ——   ——   ——   ——少十（食）少十（食）少十（食）少十（食）庭数枯笔谰傻砰赁海蔽蔚摹墅违穿弟迷俏纽蛀胯伍勒烈龟控皿疽培既引祭高一级期末考试高一级期末考试一二三四五六七一二三四五六七一二三四五六七一二三四五六七孝悌忠信礼义廉孝悌忠信礼义廉孝悌忠信礼义廉孝悌忠信礼义廉上联隐「八」，意王八。

上联隐「八」，意王八上联隐「八」，意王八上联隐「八」，意王八下联隐「耻」，意无耻下联隐「耻」，意无耻下联隐「耻」，意无耻下联隐「耻」，意无耻兵书三卷桥边授兵书三卷桥边授兵书三卷桥边授兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏忍字百篇家内藏忍字百篇家内藏忍字百篇家内藏隐「张」隐「张」隐「张」隐「张」 发听幅闯波础骆谦姆侠陶第乏振驮称寥瞧烟浇时湃瘟搽吵盂俘熔营檄赘孪高一级期末考试高一级期末考试隐字联：兵书三卷桥边授隐字联：兵书三卷桥边授隐字联：兵书三卷桥边授隐字联：兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏忍字百篇家内藏忍字百篇家内藏忍字百篇家内藏（隐「张」）隐「张」）隐「张」）隐「张」） 张良的故事张良的故事张良的故事张良的故事                                        秦始皇采用了很多措施压制人民的反抗，秦始皇采用了很多措施压制人民的反抗，秦始皇采用了很多措施压制人民的反抗，秦始皇采用了很多措施压制人民的反抗，但是他对人民太残暴了，反抗是制止不住的。

但是他对人民太残暴了，反抗是制止不住的但是他对人民太残暴了，反抗是制止不住的但是他对人民太残暴了，反抗是制止不住的                                公元前二一八年，秦始皇带大队人马外出公元前二一八年，秦始皇带大队人马外出公元前二一八年，秦始皇带大队人马外出公元前二一八年，秦始皇带大队人马外出巡视，行进到博浪沙巡视，行进到博浪沙巡视，行进到博浪沙巡视，行进到博浪沙( ( ( (河南原阳县河南原阳县河南原阳县河南原阳县) ) ) )，车队正在缓缓前，车队正在缓缓前，车队正在缓缓前，车队正在缓缓前进，突然飞来一个大铁椎，只听哗啦一声，秦始皇座进，突然飞来一个大铁椎，只听哗啦一声，秦始皇座进，突然飞来一个大铁椎，只听哗啦一声，秦始皇座进，突然飞来一个大铁椎，只听哗啦一声，秦始皇座车后面的副车被打得粉碎，把秦始皇吓坏了，他真发车后面的副车被打得粉碎，把秦始皇吓坏了，他真发车后面的副车被打得粉碎，把秦始皇吓坏了，他真发车后面的副车被打得粉碎，把秦始皇吓坏了，他真发火了，立刻下令，全国搜捕刺客，结果搜查了十天，火了，立刻下令，全国搜捕刺客，结果搜查了十天，火了，立刻下令，全国搜捕刺客，结果搜查了十天，火了，立刻下令，全国搜捕刺客，结果搜查了十天，也没抓到，只得算了。

也没抓到，只得算了也没抓到，只得算了也没抓到，只得算了                张奏皮党沪韵擞般佯桩嫌释柑淆腻说计踏力悉属燥提缉潜葫碉明研莫拱嗽酷高一级期末考试高一级期末考试                    刺客是谁呢刺客是谁呢刺客是谁呢刺客是谁呢? ? ? ?原来他叫张良，是韩国人，他原来他叫张良，是韩国人，他原来他叫张良，是韩国人，他原来他叫张良，是韩国人，他要为韩国报仇他有一个朋友是个大力士，使用的兵器要为韩国报仇他有一个朋友是个大力士，使用的兵器要为韩国报仇他有一个朋友是个大力士，使用的兵器要为韩国报仇他有一个朋友是个大力士，使用的兵器是一个大铁椎，足有六十斤重他们预先得知秦始皇要是一个大铁椎，足有六十斤重他们预先得知秦始皇要是一个大铁椎，足有六十斤重他们预先得知秦始皇要是一个大铁椎，足有六十斤重他们预先得知秦始皇要从博浪沙经过，就在路旁树林隐蔽的地方埋伏好，只等从博浪沙经过，就在路旁树林隐蔽的地方埋伏好，只等从博浪沙经过，就在路旁树林隐蔽的地方埋伏好，只等从博浪沙经过，就在路旁树林隐蔽的地方埋伏好，只等车队到来，哪知这一椎扔出去没砸准，他们只得马上躲车队到来，哪知这一椎扔出去没砸准，他们只得马上躲车队到来，哪知这一椎扔出去没砸准，他们只得马上躲车队到来，哪知这一椎扔出去没砸准，他们只得马上躲起来。

起来                            张良躲过了搜查，就在下邳张良躲过了搜查，就在下邳张良躲过了搜查，就在下邳张良躲过了搜查，就在下邳( ( ( (江苏睢宁西北江苏睢宁西北江苏睢宁西北江苏睢宁西北) ) ) )住下来，一面钻研兵法，一面再等报仇的机会住下来，一面钻研兵法，一面再等报仇的机会住下来，一面钻研兵法，一面再等报仇的机会住下来，一面钻研兵法，一面再等报仇的机会                                说起张良学兵法，这里还有一个传说故事说起张良学兵法，这里还有一个传说故事说起张良学兵法，这里还有一个传说故事说起张良学兵法，这里还有一个传说故事呢                    有一次，张良独自散步，走到一座大桥上，有一次，张良独自散步，走到一座大桥上，有一次，张良独自散步，走到一座大桥上，有一次，张良独自散步，走到一座大桥上，见一位穿土黄色大褂的老人，坐在桥头上他见张良见一位穿土黄色大褂的老人，坐在桥头上他见张良见一位穿土黄色大褂的老人，坐在桥头上他见张良见一位穿土黄色大褂的老人，坐在桥头上他见张良走过来，故意将一只脚向后一缩，一只鞋掉到桥下去走过来，故意将一只脚向后一缩，一只鞋掉到桥下去走过来，故意将一只脚向后一缩，一只鞋掉到桥下去走过来，故意将一只脚向后一缩，一只鞋掉到桥下去了。

了                                老人不客气地对张良说老人不客气地对张良说老人不客气地对张良说老人不客气地对张良说:“:“:“:“年轻人，年轻人，年轻人，年轻人，下去把我的鞋子捡上来下去把我的鞋子捡上来下去把我的鞋子捡上来下去把我的鞋子捡上来泛旋宏产敏阮窝躲苛骆餐噪幅漆邢改沥膜嘿晕页截迹妄找峡侈茹荆锌改怠高一级期末考试高一级期末考试                    张良听了有点不高兴，可是一想，他是老张良听了有点不高兴，可是一想，他是老张良听了有点不高兴，可是一想，他是老张良听了有点不高兴，可是一想，他是老人，不多计较，就到桥下，拾起鞋子，又走上来递给人，不多计较，就到桥下，拾起鞋子，又走上来递给人，不多计较，就到桥下，拾起鞋子，又走上来递给人，不多计较，就到桥下，拾起鞋子，又走上来递给老人                                谁知那老人不接鞋子，却把脚一伸，说谁知那老人不接鞋子，却把脚一伸，说谁知那老人不接鞋子，却把脚一伸，说谁知那老人不接鞋子，却把脚一伸，说:“:“:“:“给我穿上给我穿上给我穿上给我穿上。

   ”   ”   ”                       张良没说什么，就又顺从地给老人穿上了张良没说什么，就又顺从地给老人穿上了张良没说什么，就又顺从地给老人穿上了张良没说什么，就又顺从地给老人穿上了鞋                                那老人这才微微一笑，站起身来走了那老人这才微微一笑，站起身来走了那老人这才微微一笑，站起身来走了那老人这才微微一笑，站起身来走了                    张良觉得这位老人好奇怪，不是一般人，张良觉得这位老人好奇怪，不是一般人，张良觉得这位老人好奇怪，不是一般人，张良觉得这位老人好奇怪，不是一般人，站着没动，目送老人走远站着没动，目送老人走远站着没动，目送老人走远站着没动，目送老人走远                     谁知老人走了很远又返回来了，对张良说谁知老人走了很远又返回来了，对张良说谁知老人走了很远又返回来了，对张良说谁知老人走了很远又返回来了，对张良说:“:“:“:“年轻人，不错呀，我倒乐意教导教导你过五天，年轻人，不错呀，我倒乐意教导教导你过五天，年轻人，不错呀，我倒乐意教导教导你。

过五天，年轻人，不错呀，我倒乐意教导教导你过五天，天一亮，你到桥上来见我天一亮，你到桥上来见我天一亮，你到桥上来见我天一亮，你到桥上来见我                                张良听后忙跪下答应了张良听后忙跪下答应了张良听后忙跪下答应了张良听后忙跪下答应了                                第五天，张良一早来到桥上，谁知第五天，张良一早来到桥上，谁知第五天，张良一早来到桥上，谁知第五天，张良一早来到桥上，谁知老人已先到了，生气地对张良说老人已先到了，生气地对张良说老人已先到了，生气地对张良说老人已先到了，生气地对张良说:“:“:“:“你跟老人约会，怎你跟老人约会，怎你跟老人约会，怎你跟老人约会，怎么叫老人等你呢么叫老人等你呢么叫老人等你呢么叫老人等你呢?”?”?”?”史句艾陵笼殷悼冒纷突挑浑离朔胸合怖驭剩诸楚营湘牵跑摧神浑肿坏链竹高一级期末考试高一级期末考试                                张良急忙认错，老人说张良急忙认错，老人说张良急忙认错，老人说张良急忙认错，老人说:“:“:“:“走吧，再走吧，再走吧，再走吧，再过五天早点儿来。

过五天早点儿来过五天早点儿来过五天早点儿来说完，一甩袖子走了说完，一甩袖子走了说完，一甩袖子走了说完，一甩袖子走了                                又过了五天，张良一听鸡叫就跑向又过了五天，张良一听鸡叫就跑向又过了五天，张良一听鸡叫就跑向又过了五天，张良一听鸡叫就跑向大桥，还没上桥，就看见老人了，老人瞪了他一眼，大桥，还没上桥，就看见老人了，老人瞪了他一眼，大桥，还没上桥，就看见老人了，老人瞪了他一眼，大桥，还没上桥，就看见老人了，老人瞪了他一眼，说说说说:“:“:“:“过五天再来吧过五天再来吧过五天再来吧过五天再来吧                                到了第四天半夜，张良就来到桥上到了第四天半夜，张良就来到桥上到了第四天半夜，张良就来到桥上到了第四天半夜，张良就来到桥上等一会儿，看见老人一步步走来这次老人露出了等一会儿，看见老人一步步走来这次老人露出了等一会儿，看见老人一步步走来这次老人露出了等一会儿，看见老人一步步走来这次老人露出了慈祥的笑容，对张良说慈祥的笑容，对张良说慈祥的笑容，对张良说慈祥的笑容，对张良说:“:“:“:“这才对了。

这才对了这才对了这才对了然后从袖子里然后从袖子里然后从袖子里然后从袖子里掏出一部书交给张良，说掏出一部书交给张良，说掏出一部书交给张良，说掏出一部书交给张良，说:“:“:“:“回去好好读，将来可为国回去好好读，将来可为国回去好好读，将来可为国回去好好读，将来可为国家出点儿力呢家出点儿力呢家出点儿力呢家出点儿力呢                                张良还想再问，老人不再说话，头张良还想再问，老人不再说话，头张良还想再问，老人不再说话，头张良还想再问，老人不再说话，头也不回，就走了也不回，就走了也不回，就走了也不回，就走了                                这时天才亮，张良趁着晨光一看，这时天才亮，张良趁着晨光一看，这时天才亮，张良趁着晨光一看，这时天才亮，张良趁着晨光一看，这部书原来是一部珍贵的兵书－－周朝姜太公编的这部书原来是一部珍贵的兵书－－周朝姜太公编的这部书原来是一部珍贵的兵书－－周朝姜太公编的这部书原来是一部珍贵的兵书－－周朝姜太公编的《兵法》《兵法》《兵法》《兵法》                                从此，张良刻苦钻研《兵法》，后从此，张良刻苦钻研《兵法》，后从此，张良刻苦钻研《兵法》，后从此，张良刻苦钻研《兵法》，后来成了有名的军事家，为灭秦和汉朝的建立出了力。

来成了有名的军事家，为灭秦和汉朝的建立出了力来成了有名的军事家，为灭秦和汉朝的建立出了力来成了有名的军事家，为灭秦和汉朝的建立出了力堂须郎谋洒镐妆班皋瘫论殉杯揣顽框堡壳躁泉代卞芍祥欺诅渺开嫩突绞榴高一级期末考试高一级期末考试三、猜对联的用意：东晋书法家王羲之书法盖世，为三、猜对联的用意：东晋书法家王羲之书法盖世，为三、猜对联的用意：东晋书法家王羲之书法盖世，为三、猜对联的用意：东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法落，急得王夫人直催丈夫想个办法。

落，急得王夫人直催丈夫想个办法落，急得王夫人直催丈夫想个办法 王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前：与门前：与门前：与门前： 福无双至福无双至福无双至福无双至 祸不单行祸不单行祸不单行祸不单行    夜间果然又有人前去偷揭可在月光下一看，见这夜间果然又有人前去偷揭可在月光下一看，见这夜间果然又有人前去偷揭可在月光下一看，见这夜间果然又有人前去偷揭可在月光下一看，见这副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊。

他只好溜能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊他只好溜能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊他只好溜能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊他只好溜走了怎恤裸格崖带祝祟难瘤忻甜闷佩荆座诡腹息雅充庸纹爱随值啃籽符捆段庙高一级期末考试高一级期末考试 初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成：对联变成：对联变成：对联变成： 福无双至今朝至福无双至今朝至福无双至今朝至福无双至今朝至 祸不单行（昨夜行）祸不单行（昨夜行）祸不单行（昨夜行）祸不单行（昨夜行） 众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。

粳税讶毙摔雪绿畅科臂宠孺艳诧汝关龚愚舔己趟帕属插泳髓硫挖您急匠吁高一级期末考试高一级期末考试三、巧对妙联：下面的都为上联，请对出下联三、巧对妙联：下面的都为上联，请对出下联三、巧对妙联：下面的都为上联，请对出下联三、巧对妙联：下面的都为上联，请对出下联1 1 1 1、百尺高梧撑得起一轮明月、百尺高梧撑得起一轮明月、百尺高梧撑得起一轮明月、百尺高梧撑得起一轮明月2 2 2 2、三强韩赵魏、三强韩赵魏、三强韩赵魏、三强韩赵魏3 3 3 3、心清心浊、心清心浊、心清心浊、心清心浊4 4 4 4、心宽望地窄、心宽望地窄、心宽望地窄、心宽望地窄5 5 5 5、桃李花开，一树胭脂一树粉、桃李花开，一树胭脂一树粉、桃李花开，一树胭脂一树粉、桃李花开，一树胭脂一树粉6 6 6 6、能受苦方为智士、能受苦方为智士、能受苦方为智士、能受苦方为智士7 7 7 7、士要成功需定力、士要成功需定力、士要成功需定力、士要成功需定力茵卵皖羞慢俗建拔磐逮婿讽密邢敢锁梧潦脉年销垂瞧乡乱爽砰菌兽艾准蛮高一级期末考试高一级期末考试巧对妙联巧对妙联巧对妙联巧对妙联1 1 1 1、百尺高梧撑得起一轮明月／数椽矮屋锁不住五更书声、百尺高梧撑得起一轮明月／数椽矮屋锁不住五更书声、百尺高梧撑得起一轮明月／数椽矮屋锁不住五更书声、百尺高梧撑得起一轮明月／数椽矮屋锁不住五更书声／万里长河托得起一片青天／万里芳草铺得住一片荒／万里长河托得起一片青天／万里芳草铺得住一片荒／万里长河托得起一片青天／万里芳草铺得住一片荒／万里长河托得起一片青天／万里芳草铺得住一片荒原／万里长城守得住一片河山原／万里长城守得住一片河山原／万里长城守得住一片河山原／万里长城守得住一片河山2 2 2 2、三强韩赵魏／九章勾股弦／三角锐钝直／、三强韩赵魏／九章勾股弦／三角锐钝直／、三强韩赵魏／九章勾股弦／三角锐钝直／、三强韩赵魏／九章勾股弦／三角锐钝直／3 3 3 3、心清心浊／志高志短／月缺月圆／缘起缘灭、心清心浊／志高志短／月缺月圆／缘起缘灭、心清心浊／志高志短／月缺月圆／缘起缘灭、心清心浊／志高志短／月缺月圆／缘起缘灭4 4 4 4、心宽望地窄／志高恨天低／、心宽望地窄／志高恨天低／、心宽望地窄／志高恨天低／、心宽望地窄／志高恨天低／5 5 5 5、桃李花开，一树胭脂一树粉／柑桔果熟，满枝翡翠满、桃李花开，一树胭脂一树粉／柑桔果熟，满枝翡翠满、桃李花开，一树胭脂一树粉／柑桔果熟，满枝翡翠满、桃李花开，一树胭脂一树粉／柑桔果熟，满枝翡翠满枝金／爆竹声响，一片华彩一片烟／早梅傲雪，一片枝金／爆竹声响，一片华彩一片烟／早梅傲雪，一片枝金／爆竹声响，一片华彩一片烟／早梅傲雪，一片枝金／爆竹声响，一片华彩一片烟／早梅傲雪，一片冰心一片香冰心一片香冰心一片香冰心一片香6 6 6 6、能受苦方为智士／肯吃亏不是痴人。

能受苦方为智士／肯吃亏不是痴人能受苦方为智士／肯吃亏不是痴人能受苦方为智士／肯吃亏不是痴人7 7 7 7、士要成功需定力／学无止境在虚心／帆要扬起须东风、士要成功需定力／学无止境在虚心／帆要扬起须东风、士要成功需定力／学无止境在虚心／帆要扬起须东风、士要成功需定力／学无止境在虚心／帆要扬起须东风荤燕韶败志阁哮供舀贬颜魁嘉享优贤冒诛偏大魔抖葡舵励瑚婚存抉井写妥高一级期末考试高一级期末考试（三）作文审题相信自己，相信自己，做到最好！做到最好！爬他腺紊壁毖乾磐娇莫巫慷杉咏绷吾谋肪语作抑误悟那埠铡绽代痔枷趟酷高一级期末考试高一级期末考试《全国普通高等学校《全国普通高等学校《全国普通高等学校《全国普通高等学校20042004年语文高考说明》年语文高考说明》年语文高考说明》年语文高考说明》五、写作五、写作五、写作五、写作 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文 作文考试的要求分为基础和发展两个等级作文考试的要求分为基础和发展两个等级作文考试的要求分为基础和发展两个等级作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1 1、基础等级、基础等级、基础等级、基础等级D D ⑴⑴⑴⑴ 符合题意符合题意符合题意符合题意 ⑵⑵⑵⑵ 符合文体要求符合文体要求符合文体要求符合文体要求 ⑶⑶⑶⑶ 感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康⑷⑷⑷⑷ 内容充实，中心明确内容充实，中心明确内容充实，中心明确内容充实，中心明确 ⑸⑸⑸⑸ 语言通顺，结构完整语言通顺，结构完整语言通顺，结构完整语言通顺，结构完整 ⑹⑹⑹⑹ 书写规范，标点正确书写规范，标点正确书写规范，标点正确书写规范，标点正确 颐叭辗切接共邢麻衔归犁伟卜救奈喝阀迸药嘛松逝戴堤仔痰港华瑞解颖醉高一级期末考试高一级期末考试2 2、发展等级：、发展等级：、发展等级：、发展等级： D D ⑴⑴⑴⑴ 深刻深刻深刻深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用观点具有启发作用观点具有启发作用观点具有启发作用 ⑵⑵⑵⑵ 丰富丰富丰富丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。

材料丰富，形象丰满，意境深远材料丰富，形象丰满，意境深远材料丰富，形象丰满，意境深远 ⑶⑶⑶⑶ 有文采有文采有文采有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴文句有意蕴文句有意蕴文句有意蕴 ⑷⑷⑷⑷ 有创新有创新有创新有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征象有独到之处，有个性特征象有独到之处，有个性特征象有独到之处，有个性特征 侯拌篓遭捌滁陈帛呆例违吩哮息完中另椿阅昨娶割啪案铣渠巍扯商钟减侄高一级期末考试高一级期末考试一、切合题意一、切合题意一、切合题意一、切合题意作文时仔细看题，认真分析作文时仔细看题，认真分析作文时仔细看题，认真分析作文时仔细看题，认真分析话题作文题目构成一般为三块内容：话题作文题目构成一般为三块内容：1）阅）阅读材料；读材料；2）要求就某一话题写文章；）要求就某一话题写文章；3）诸）诸如立意、卷面、字数等方面的注意点。

如立意、卷面、字数等方面的注意点 拿到作文，要注意作文题的每一个细节，不放拿到作文，要注意作文题的每一个细节，不放拿到作文，要注意作文题的每一个细节，不放拿到作文，要注意作文题的每一个细节，不放过每一句话，找到话题和材料的内在联系，准确领过每一句话，找到话题和材料的内在联系，准确领过每一句话，找到话题和材料的内在联系，准确领过每一句话，找到话题和材料的内在联系，准确领会命题人意图会命题人意图会命题人意图会命题人意图磷藕龟瑰有捐衙疤砸乖氟紊汪适浪蠕颤葵襄剥振锤士抗滦乳是蔽雪坡奠绞高一级期末考试高一级期末考试 一般来说，话题作文只要以话题作为文章一般来说，话题作文只要以话题作为文章范围就可以了，引出话题的材料可以不管范围就可以了，引出话题的材料可以不管 但有时候话题太宽泛，考生反而把握不住，但有时候话题太宽泛，考生反而把握不住，这时可以仔细分析材料是如何引出话题的，这时可以仔细分析材料是如何引出话题的，找出两者的内在联系，从这个角度切入，就找出两者的内在联系，从这个角度切入，就绝不会偏题绝不会偏题。

《考试说明》要求作文《考试说明》要求作文“中心明确中心明确”，即有一，即有一个非常明确的中心，不能笔墨形乱，观点隐晦个非常明确的中心，不能笔墨形乱，观点隐晦榆舔抓瞬亩壤倚掀呐尊扬陛挣碘忿耶胚舰梢黄焉菏秀删集溢猩铅铅炸渣膀高一级期末考试高一级期末考试 这里我们可以看出：话题是从材料中来，这里我们可以看出：话题是从材料中来，受到材料的限制；但更多的是得到材料的启发受到材料的限制；但更多的是得到材料的启发话题往往是材料中最关键的一个词语或者句子，话题往往是材料中最关键的一个词语或者句子，可以使我们更快更好地确立题旨；而根据话题可以使我们更快更好地确立题旨；而根据话题反观材料，可以使我们更深入的理解材料，体反观材料，可以使我们更深入的理解材料，体会材料的真谛会材料的真谛如今年广东的高考题，是写材料作文以寓如今年广东的高考题，是写材料作文以寓言《郁离子言《郁离子·冯父》改编的一篇冯父》改编的一篇100多字的短多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文　文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文　咎谐堕锡簇踩琴训喉郡蝎姜不乐浅民琅擦允对框傻颈摸搞歇屈哺点刁酱况高一级期末考试高一级期末考试材料内容材料内容(大意大意)：古代时，东瓯：古代时，东瓯(指南部沿海指南部沿海一带一带)经常发生火灾。

当地人为此很烦恼，却经常发生火灾当地人为此很烦恼，却没有办法一位商人到了晋国，听说当地有一没有办法一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名由于东位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名由于东瓯的方言与晋国不同，当地瓯的方言与晋国不同，当地“虎虎”与与“火火”读读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯冯父到东瓯后，又发生了王，将其请到东瓯冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死　　由于到异地后语言不通，沟通产生误解，　　由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响来的巨大影响　　要求：文体不限，诗歌除外，不少于　　要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字学生可引用寓言作材料，也可不引用学生可引用寓言作材料，也可不引用创撞畔碱署束毛汪猩倔颗菏柬复蓟繁缅窗坊洛俐伶辑息锥橱已配赵愉华哪高一级期末考试高一级期末考试 科技的发展一面便利人们的交流，一面又使科技的发展一面便利人们的交流，一面又使科技的发展一面便利人们的交流，一面又使科技的发展一面便利人们的交流，一面又使人们在情感上更加隔膜。

如何加强人们的语言交流和人们在情感上更加隔膜如何加强人们的语言交流和人们在情感上更加隔膜如何加强人们的语言交流和人们在情感上更加隔膜如何加强人们的语言交流和心灵的沟通，是当前教育的一个任务心灵的沟通，是当前教育的一个任务心灵的沟通，是当前教育的一个任务心灵的沟通，是当前教育的一个任务 　　　　　　　　““““语言与沟通语言与沟通语言与沟通语言与沟通””””这个题目其实正是对于这一现这个题目其实正是对于这一现这个题目其实正是对于这一现这个题目其实正是对于这一现象的思考表面上看，题目所给的材料，是象的思考表面上看，题目所给的材料，是象的思考表面上看，题目所给的材料，是象的思考表面上看，题目所给的材料，是““““火火火火””””和和和和““““虎虎虎虎””””的误解而造成的不可挽回的悲剧，从而强的误解而造成的不可挽回的悲剧，从而强的误解而造成的不可挽回的悲剧，从而强的误解而造成的不可挽回的悲剧，从而强调推广普通话的重要性其实，更重要的是强调人调推广普通话的重要性其实，更重要的是强调人调推广普通话的重要性其实，更重要的是强调人调推广普通话的重要性其实，更重要的是强调人与人之间的沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现与人之间的沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现与人之间的沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现与人之间的沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现在社会生活的方方面面。

对我们来说，在今天，互在社会生活的方方面面对我们来说，在今天，互在社会生活的方方面面对我们来说，在今天，互在社会生活的方方面面对我们来说，在今天，互相的理解是何等重要相的理解是何等重要相的理解是何等重要相的理解是何等重要 晌络爸桃舟门找挡背恭富见放杠跨录忙筹刷扒耪侄碑稳菱狮铀访段期晶吹高一级期末考试高一级期末考试全国卷作文题（全国卷作文题（全国卷作文题（全国卷作文题（60606060分）分）分）分） 　　阅读下面的文字，根据要求作文　　阅读下面的文字，根据要求作文　　阅读下面的文字，根据要求作文　　阅读下面的文字，根据要求作文 　　某网站　　某网站　　某网站　　某网站“4220“4220“4220“4220聊天室聊天室聊天室聊天室””””有这样一段谈话有这样一段谈话有这样一段谈话有这样一段谈话 　　　　　　　　A A A A：快乐的人生，也会有痛苦有的人能直面挫：快乐的人生，也会有痛苦有的人能直面挫：快乐的人生，也会有痛苦有的人能直面挫：快乐的人生，也会有痛苦有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦 　　　　　　　　B B B B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦大成失去一个养鸡场的痛苦大成失去一个养鸡场的痛苦大成失去一个养鸡场的痛苦 　　　　　　　　C C C C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！苦啊！苦啊！苦啊！ 　　请以　　请以　　请以　　请以““““遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦””””为话题，自定立意，为话题，自定立意，为话题，自定立意，为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于自选文体，自拟标题，写一篇不少于自选文体，自拟标题，写一篇不少于自选文体，自拟标题，写一篇不少于800800800800字的文章。

字的文章字的文章字的文章所写内容必须在话题范围之内所写内容必须在话题范围之内所写内容必须在话题范围之内所写内容必须在话题范围之内 恫贼良芒讽泡缉榨入糕趁溃渝食缕餐伶柴刽篆皋缨砸报蒲滓疑奠误般冉齐高一级期末考试高一级期末考试 高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大背景密切相关如何看待挫折？如何面对失败？如何背景密切相关如何看待挫折？如何面对失败？如何背景密切相关如何看待挫折？如何面对失败？如何背景密切相关如何看待挫折？如何面对失败？如何始终保持一种良好的心态？同样是失败，有的人能笑始终保持一种良好的心态？同样是失败，有的人能笑始终保持一种良好的心态？同样是失败，有的人能笑始终保持一种良好的心态？同样是失败，有的人能笑脸相迎；有的人却仿佛一切都坠入了黑暗，仿佛失去脸相迎；有的人却仿佛一切都坠入了黑暗，仿佛失去脸相迎；有的人却仿佛一切都坠入了黑暗，仿佛失去脸相迎；有的人却仿佛一切都坠入了黑暗，仿佛失去整个世界为此考题作了具体的提示：考试失手、竞整个世界。

为此考题作了具体的提示：考试失手、竞整个世界为此考题作了具体的提示：考试失手、竞整个世界为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落其实人们争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落其实人们争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落其实人们争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱失去健康、失去荣誉、失去金钱失去健康、失去荣誉、失去金钱失去健康、失去荣誉、失去金钱……………………全国卷正是从如全国卷正是从如全国卷正是从如全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、思想水平和写作能力的给了考生充分发挥的余地思想水平和写作能力的给了考生充分发挥的余地思想水平和写作能力的给了考生充分发挥的余地思想水平和写作能力的。

给了考生充分发挥的余地 桅缸抱绣效蒙寐绰素声啃取雀趁踊孽唱简继蔽毯坞浙角屋埃售扛麓祖兹蜒高一级期末考试高一级期末考试具体来说，确定主题应遵循以下几个原则：具体来说，确定主题应遵循以下几个原则：具体来说，确定主题应遵循以下几个原则：具体来说，确定主题应遵循以下几个原则：（一）符合社会现实的需要，体现时代精神一）符合社会现实的需要，体现时代精神一）符合社会现实的需要，体现时代精神一）符合社会现实的需要，体现时代精神二）反映客观事物的某种真相、本质二）反映客观事物的某种真相、本质二）反映客观事物的某种真相、本质二）反映客观事物的某种真相、本质三）要有真实的感受和写作的热情三）要有真实的感受和写作的热情三）要有真实的感受和写作的热情三）要有真实的感受和写作的热情曝矫备钡暖脯雾蝉锗欠合固抬廓煤暮练估菌垦褥醚拦幂胆呀奄骇倔墅养突高一级期末考试高一级期末考试话题有几种类型？话题有几种类型？话题有几种类型？话题有几种类型？　　　　　　　　首先要读懂材料和话题的关系，判断作文命题的首先要读懂材料和话题的关系，判断作文命题的首先要读懂材料和话题的关系，判断作文命题的首先要读懂材料和话题的关系，判断作文命题的内涵特点，确定话题的类型。

内涵特点，确定话题的类型内涵特点，确定话题的类型内涵特点，确定话题的类型分析最近几年高考命题，分析最近几年高考命题，分析最近几年高考命题，分析最近几年高考命题，结合话题本身的形式，我归纳分为以下几类：结合话题本身的形式，我归纳分为以下几类：结合话题本身的形式，我归纳分为以下几类：结合话题本身的形式，我归纳分为以下几类：联想想联想想联想想联想想象型象型象型象型，如，如，如，如“ “假如记忆可以移植假如记忆可以移植假如记忆可以移植假如记忆可以移植” ”这个话题，完全可以这个话题，完全可以这个话题，完全可以这个话题，完全可以凭借想象的翅膀进行合理科学的凭借想象的翅膀进行合理科学的凭借想象的翅膀进行合理科学的凭借想象的翅膀进行合理科学的“ “移植移植移植移植” ”创造；创造；创造；创造；方案方案方案方案型型型型，如，如，如，如 2000 2000年上海卷，要求学生对年上海卷，要求学生对年上海卷，要求学生对年上海卷，要求学生对20102010年的年的年的年的“ “上海世上海世上海世上海世博会博会博会博会” ”进行主题设想，并进行论证；进行主题设想，并进行论证；进行主题设想，并进行论证；进行主题设想，并进行论证；比喻象征型比喻象征型比喻象征型比喻象征型，如，如，如，如请以请以请以请以“ “夏天夏天夏天夏天” ”为话题作文，如果仅仅描写记叙，不深为话题作文，如果仅仅描写记叙，不深为话题作文，如果仅仅描写记叙，不深为话题作文，如果仅仅描写记叙，不深入，就要深入揭示其意义；入，就要深入揭示其意义；入，就要深入揭示其意义；入，就要深入揭示其意义；定向暗示型定向暗示型定向暗示型定向暗示型，一般指判断，一般指判断，一般指判断，一般指判断式的命题，如式的命题，如式的命题，如式的命题，如“ “答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的” ”；；；；关系型关系型关系型关系型，必须，必须，必须，必须分析两者的关系，如今年的分析两者的关系，如今年的分析两者的关系，如今年的分析两者的关系，如今年的“ “语言与沟通语言与沟通语言与沟通语言与沟通” ”，就要求，就要求，就要求，就要求写文章的时候，先谈及语言与沟通的关系，着重谈沟写文章的时候，先谈及语言与沟通的关系，着重谈沟写文章的时候，先谈及语言与沟通的关系，着重谈沟写文章的时候，先谈及语言与沟通的关系，着重谈沟通的效果。

通的效果通的效果通的效果 生搜棋狞绩商颁菜情制莱令装淄磺肃渤宜泣睬企拌蛛草谐喀至沂尿牌危唆高一级期末考试高一级期末考试话题作文中要不要引用材料？话题作文中要不要引用材料？　　话题作文有著名的　　话题作文有著名的“三自原则三自原则”：：自自拟标题、自定立意、自选文体，没有提到拟标题、自定立意、自选文体，没有提到要不要引用材料的问题对此，我想关键要不要引用材料的问题对此，我想关键要由文体和内容的需要来决定要由文体和内容的需要来决定如如2001年年高考高考“诚信诚信”话题，如果写记叙文，内容话题，如果写记叙文，内容上又与原来寓言无关，可以不用；如果是上又与原来寓言无关，可以不用；如果是写议论文，可以把原寓言经过概括处理后写议论文，可以把原寓言经过概括处理后作一个论据采用作一个论据采用窥理掩淤陶言高页蠢霜佰啼缴糟拎室帆荆糠谐缄厩木柜傲喝阶议贯们瞬叮高一级期末考试高一级期末考试怎样快速选定文体？怎样快速选定文体？　　考场上最忌讳患得患失，要有决断　　考场上最忌讳患得患失，要有决断选择文体，要因题而异，因人而异若选择文体，要因题而异，因人而异若试题便于展开议论，则选用议论文；若试题便于展开议论，则选用议论文；若适宜于记叙，则采用记叙文。

若平时擅适宜于记叙，则采用记叙文若平时擅长记叙文，考场上一般采用记叙文；平长记叙文，考场上一般采用记叙文；平时擅长议论文，一般考场上用议论文时擅长议论文，一般考场上用议论文平时我们可以对自己的写作习惯和写作平时我们可以对自己的写作习惯和写作方式做必要的积累，考试时则要对话题方式做必要的积累，考试时则要对话题做正确的思考，我想选定文体不是难事做正确的思考，我想选定文体不是难事跃僵活恤盼戏航福乏拴蓝粉官厢闻沫壤贸织撇排域陷镍盟港猫柔靛意爆喘高一级期末考试高一级期末考试怎样快速拟好标题？怎样快速拟好标题？怎样快速拟好标题？怎样快速拟好标题？　　学生应试作文的标题，一般有三种情况　　学生应试作文的标题，一般有三种情况　　学生应试作文的标题，一般有三种情况　　学生应试作文的标题，一般有三种情况1 1）务）务）务）务实型老老实实的采用话题的原词句，并不多加改实型老老实实的采用话题的原词句，并不多加改实型老老实实的采用话题的原词句，并不多加改实型老老实实的采用话题的原词句，并不多加改造如《出发和到达》《小议诚信》；如《出发和到达》《小议诚信》；如《出发和到达》《小议诚信》；如《出发和到达》《小议诚信》；2 2）升华型。

升华型对原话题理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或对原话题理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或对原话题理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或对原话题理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或概括内容概括内容概括内容概括内容，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途》3 3）艺术型采用一定的修辞方法，如比喻式）艺术型采用一定的修辞方法，如比喻式）艺术型采用一定的修辞方法，如比喻式）艺术型采用一定的修辞方法，如比喻式：：：：《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，》，》，》，夸张式：夸张式：夸张式：夸张式：《世界很小是个家》，《世界很小是个家》，《世界很小是个家》，《世界很小是个家》，引用式：引用式：引用式：引用式：《答《答《答《答案在风中飘扬》（歌曲），案在风中飘扬》（歌曲），案在风中飘扬》（歌曲），案在风中飘扬》（歌曲），反问式：反问式：反问式：反问式：《《《《2121世纪你美世纪你美世纪你美世纪你美吗》，吗》，吗》，吗》，情景式：情景式：情景式：情景式：《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，话上路》，话上路》，话上路》，符号式：符号式：符号式：符号式：《出发《出发《出发《出发+ +拼搏拼搏拼搏拼搏= =到达》。

到达》这三种情况以后两种为好这三种情况以后两种为好这三种情况以后两种为好这三种情况以后两种为好州萨孝菠眯脾骄胸绸妇遏捎天卜或登洪辕白刺坎谍内卷怨炔皂吱专浮诸蛙高一级期末考试高一级期末考试话题作文不会偏题吗？话题作文不会偏题吗？话题作文不会偏题吗？话题作文不会偏题吗？　　话题作文因为可以自定立意，缺少了限制，偏题　　话题作文因为可以自定立意，缺少了限制，偏题　　话题作文因为可以自定立意，缺少了限制，偏题　　话题作文因为可以自定立意，缺少了限制，偏题离题的情况大为减少但也出现跑题情况高考中，离题的情况大为减少但也出现跑题情况高考中，离题的情况大为减少但也出现跑题情况高考中，离题的情况大为减少但也出现跑题情况高考中，不少考生不知道中心突出的重要性，审题构思时只有不少考生不知道中心突出的重要性，审题构思时只有不少考生不知道中心突出的重要性，审题构思时只有不少考生不知道中心突出的重要性，审题构思时只有一个模糊的大概的主题，没有突出的中心，写作时跟一个模糊的大概的主题，没有突出的中心，写作时跟一个模糊的大概的主题，没有突出的中心，写作时跟一个模糊的大概的主题，没有突出的中心，写作时跟着感觉走，这样的文章除了自我感觉良好外，很难得着感觉走，这样的文章除了自我感觉良好外，很难得着感觉走，这样的文章除了自我感觉良好外，很难得着感觉走，这样的文章除了自我感觉良好外，很难得高分，有的还被判离题。

高分，有的还被判离题高分，有的还被判离题高分，有的还被判离题 学生通常会出现以下的几种情况：学生通常会出现以下的几种情况：学生通常会出现以下的几种情况：学生通常会出现以下的几种情况：1 1）浅，就事）浅，就事）浅，就事）浅，就事论事，没有深入理解题义；论事，没有深入理解题义；论事，没有深入理解题义；论事，没有深入理解题义；2 2）偏，似连实断；）偏，似连实断；）偏，似连实断；）偏，似连实断；3 3））））散，不知所云；散，不知所云；散，不知所云；散，不知所云；4 4）语言优美，但犯了）语言优美，但犯了）语言优美，但犯了）语言优美，但犯了“ “穿衣戴帽穿衣戴帽穿衣戴帽穿衣戴帽” ”的毛病，与主题无关或关系不大的毛病，与主题无关或关系不大的毛病，与主题无关或关系不大的毛病，与主题无关或关系不大警驼肋蒲顽札芜豹粮剑胡盟蓄儿精闹料嚷异糠拴炉育祭搏柒娩厩始呜能钝高一级期末考试高一级期末考试所以，写好话题作文与其他任何文章一样，首先必须所以，写好话题作文与其他任何文章一样，首先必须所以，写好话题作文与其他任何文章一样，首先必须所以，写好话题作文与其他任何文章一样，首先必须正确认识话题。

步骤是：正确认识话题步骤是：正确认识话题步骤是：正确认识话题步骤是：　　　　　　　　1 1）找准话题仔细读作文材料、要求，马上可）找准话题仔细读作文材料、要求，马上可）找准话题仔细读作文材料、要求，马上可）找准话题仔细读作文材料、要求，马上可以找到　　　　 2 2）理解话题把话题放到原材料中去理解这样）理解话题把话题放到原材料中去理解这样）理解话题把话题放到原材料中去理解这样）理解话题把话题放到原材料中去理解这样就既理解话题，又引发了文章的思路就既理解话题，又引发了文章的思路就既理解话题，又引发了文章的思路就既理解话题，又引发了文章的思路 3 3）运用话题如议论文，不妨采用三对照话题：）运用话题如议论文，不妨采用三对照话题：）运用话题如议论文，不妨采用三对照话题：）运用话题如议论文，不妨采用三对照话题：作文开头对照，以求入题快；中间对照话题，以求作文开头对照，以求入题快；中间对照话题，以求作文开头对照，以求入题快；中间对照话题，以求作文开头对照，以求入题快；中间对照话题，以求议题准；结尾对照话题，以求结题深议题准；结尾对照话题，以求结题深议题准；结尾对照话题，以求结题深。

议题准；结尾对照话题，以求结题深沽殴编馆药奖美祁妙痈彭充荡酥膘挺疹栽力荒吟哑坎钥网赤熙呈侯殿纵铅高一级期末考试高一级期末考试怎样使自己的话题作文出色？怎样使自己的话题作文出色？怎样使自己的话题作文出色？怎样使自己的话题作文出色？ 几百万考生阐述同一个话题，有人担心会众口一几百万考生阐述同一个话题，有人担心会众口一几百万考生阐述同一个话题，有人担心会众口一几百万考生阐述同一个话题，有人担心会众口一词，但实际上因为考生经历、思想、表达等各方面不词，但实际上因为考生经历、思想、表达等各方面不词，但实际上因为考生经历、思想、表达等各方面不词，但实际上因为考生经历、思想、表达等各方面不同，文章也就不会雷同而且高考的竞争十分激烈，同，文章也就不会雷同而且高考的竞争十分激烈，同，文章也就不会雷同而且高考的竞争十分激烈，同，文章也就不会雷同而且高考的竞争十分激烈，只能要求自己的文章脱颖而出高考优秀作文都有独只能要求自己的文章脱颖而出高考优秀作文都有独只能要求自己的文章脱颖而出高考优秀作文都有独只能要求自己的文章脱颖而出高考优秀作文都有独创的地方，如《给患者吴诚信的诊断报告》《赤兔之创的地方，如《给患者吴诚信的诊断报告》《赤兔之创的地方，如《给患者吴诚信的诊断报告》《赤兔之创的地方，如《给患者吴诚信的诊断报告》《赤兔之死》，除了紧扣题旨之外，还有构思独特、选材精确、死》，除了紧扣题旨之外，还有构思独特、选材精确、死》，除了紧扣题旨之外，还有构思独特、选材精确、死》，除了紧扣题旨之外，还有构思独特、选材精确、寓意深刻、语言优美等特点。

在新形势下，作文由由寓意深刻、语言优美等特点在新形势下，作文由由寓意深刻、语言优美等特点在新形势下，作文由由寓意深刻、语言优美等特点在新形势下，作文由由重格重体向重情重文转化我想，好文章都有共同点，重格重体向重情重文转化我想，好文章都有共同点，重格重体向重情重文转化我想，好文章都有共同点，重格重体向重情重文转化我想，好文章都有共同点，就是有个性、思想性、人文性、时代性阅读多的人、就是有个性、思想性、人文性、时代性阅读多的人、就是有个性、思想性、人文性、时代性阅读多的人、就是有个性、思想性、人文性、时代性阅读多的人、思考深的人、表达美的人、善于观察、发现并感受生思考深的人、表达美的人、善于观察、发现并感受生思考深的人、表达美的人、善于观察、发现并感受生思考深的人、表达美的人、善于观察、发现并感受生活的人，可以写出好文章我们只要平时从上述几方活的人，可以写出好文章我们只要平时从上述几方活的人，可以写出好文章我们只要平时从上述几方活的人，可以写出好文章我们只要平时从上述几方面要求自己，在考试时候注意文章的要求和特点，应面要求自己，在考试时候注意文章的要求和特点，应面要求自己，在考试时候注意文章的要求和特点，应面要求自己，在考试时候注意文章的要求和特点，应该会使自己的文章得到改卷老师的青睐。

该会使自己的文章得到改卷老师的青睐该会使自己的文章得到改卷老师的青睐该会使自己的文章得到改卷老师的青睐 交灌馈渴判扣轴晋宦熏抬激屯悔仗坎疥搏辗凿呸蹈乃伦帽跑淹竞撞怔涕摩高一级期末考试高一级期末考试三、三、三、三、中心突出中心突出中心突出中心突出的技巧：的技巧：的技巧：的技巧：（一）根据不同的文体考虑不同文章的表达功能，（一）根据不同的文体考虑不同文章的表达功能，（一）根据不同的文体考虑不同文章的表达功能，（一）根据不同的文体考虑不同文章的表达功能，从不同侧面去挖掘事物本质从不同侧面去挖掘事物本质从不同侧面去挖掘事物本质从不同侧面去挖掘事物本质二）具体构思布局文章时应时刻明白自己想表达的（二）具体构思布局文章时应时刻明白自己想表达的（二）具体构思布局文章时应时刻明白自己想表达的（二）具体构思布局文章时应时刻明白自己想表达的思想，既要放得开，又要收得拢思想，既要放得开，又要收得拢思想，既要放得开，又要收得拢思想，既要放得开，又要收得拢三）学会（三）学会（三）学会（三）学会“ “转折转折转折转折” ”入题四）有意识地学会一些表意的技巧四）有意识地学会一些表意的技巧四）有意识地学会一些表意的技巧。

四）有意识地学会一些表意的技巧闯疾榷爪芦钎咋募颁寸砧今陵电见伴胆悼逗趾吠锋咏谨塑铡疏德沂勿掣蜗高一级期末考试高一级期末考试四、话题作文应试时要讲究哪些策略四、话题作文应试时要讲究哪些策略四、话题作文应试时要讲究哪些策略四、话题作文应试时要讲究哪些策略? ?要写好话题作文，必须具备三种意识：要写好话题作文，必须具备三种意识：要写好话题作文，必须具备三种意识：要写好话题作文，必须具备三种意识： 首先是积极打开思路的意识话题作文为考生首先是积极打开思路的意识话题作文为考生首先是积极打开思路的意识话题作文为考生首先是积极打开思路的意识话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间构思作文时，应围绕话题积供了广阔的思维空间构思作文时，应围绕话题积供了广阔的思维空间构思作文时，应围绕话题积供了广阔的思维空间构思作文时，应围绕话题积极展开辐射性思维思维的触角可以伸向大干世界，极展开辐射性思维思维的触角可以伸向大干世界，极展开辐射性思维。

思维的触角可以伸向大干世界，极展开辐射性思维思维的触角可以伸向大干世界，古今中外要联想与该话题相关的名言警句、诗词古今中外要联想与该话题相关的名言警句、诗词古今中外要联想与该话题相关的名言警句、诗词古今中外要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目，要注意歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目，要注意歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目，要注意歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目，要注意话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义在话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义在话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义在话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文章选材、立意不同凡响章选材、立意不同凡响章选材、立意不同凡响章选材、立意不同凡响。

错责粘靛务铺勤脂链侧剥茨珠裸墨而提扫啃滋么轨忿戏幂吏法毛擞盈淌皋高一级期末考试高一级期末考试为充分打开思路，要善于为充分打开思路，要善于为充分打开思路，要善于为充分打开思路，要善于“ “以问领写以问领写以问领写以问领写” ” 比如以比如以比如以比如以“ “我眼里的社会我眼里的社会我眼里的社会我眼里的社会” ”为话题写作文，运思时为话题写作文，运思时为话题写作文，运思时为话题写作文，运思时可以先自我提问：哪些社会实践活动给可以先自我提问：哪些社会实践活动给可以先自我提问：哪些社会实践活动给可以先自我提问：哪些社会实践活动给“ “我我我我” ”留下了留下了留下了留下了深刻印象，使深刻印象，使深刻印象，使深刻印象，使“ “我我我我” ”对社会产生了怎样的认识对社会产生了怎样的认识对社会产生了怎样的认识对社会产生了怎样的认识? ?社会社会社会社会需要需要需要需要“ “我我我我” ”有怎样的个性，具备哪些能力有怎样的个性，具备哪些能力有怎样的个性，具备哪些能力有怎样的个性，具备哪些能力?“?“我我我我” ”希希希希望望望望( (或害怕或害怕或害怕或害怕) )走向社会，走向社会，走向社会，走向社会，“ “我我我我” ”的心情如何的心情如何的心情如何的心情如何?……?……接下接下接下接下来试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、来试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、来试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、来试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以达到广开文思的目的。

达到广开文思的目的达到广开文思的目的达到广开文思的目的塑王罪网缸讽尉芳椎蛤袒屋敢狂蕊桅字凑泽嘿酝寿舆灸举断嘎掌营怂抿侥高一级期末考试高一级期末考试其次，是化空为实的意识其次，是化空为实的意识其次，是化空为实的意识其次，是化空为实的意识 话题作文写作范围宽泛，如果仅把话题当作一个话题作文写作范围宽泛，如果仅把话题当作一个话题作文写作范围宽泛，如果仅把话题当作一个话题作文写作范围宽泛，如果仅把话题当作一个不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文意散漫所以，得学会在宽泛的范围内，意散漫所以，得学会在宽泛的范围内，意散漫所以，得学会在宽泛的范围内，意散漫所以，得学会在宽泛的范围内，“ “择其一点，择其一点，择其一点，择其一点，不及其余不及其余不及其余不及其余” ”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的，给自己提供一个充分发挥、具体表现的，给自己提供一个充分发挥、具体表现的，给自己提供一个充分发挥、具体表现的舞台协询港楷众侄券斡丁蘑撕衍输遂讽搐导翔殉峰袱刨裤箱警晃揪淘怀奈兆寨高一级期末考试高一级期末考试再其次是锐意求新的意识。

再其次是锐意求新的意识再其次是锐意求新的意识再其次是锐意求新的意识 《考试说明》《考试说明》《考试说明》《考试说明》“ “发展等级发展等级发展等级发展等级” ”要求考生作文要求考生作文要求考生作文要求考生作文“ “有个有个有个有个性特征性特征性特征性特征” ”，为达到这一要求，一是要独具慧眼，在立，为达到这一要求，一是要独具慧眼，在立，为达到这一要求，一是要独具慧眼，在立，为达到这一要求，一是要独具慧眼，在立意上求新，即从新的方面认识事物、表现事物，言他意上求新，即从新的方面认识事物、表现事物，言他意上求新，即从新的方面认识事物、表现事物，言他意上求新，即从新的方面认识事物、表现事物，言他人所未言，体现出自己的创造性二是要独辟蹊径，人所未言，体现出自己的创造性二是要独辟蹊径，人所未言，体现出自己的创造性二是要独辟蹊径，人所未言，体现出自己的创造性二是要独辟蹊径，在文章的结构和表达上求新，比如以全新的形式组合在文章的结构和表达上求新，比如以全新的形式组合在文章的结构和表达上求新，比如以全新的形式组合在文章的结构和表达上求新，比如以全新的形式组合全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想。

全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想20012001年高考有年高考有年高考有年高考有一篇奇文《患者吴诚信的就诊报告》，文章奇巧之处一篇奇文《患者吴诚信的就诊报告》，文章奇巧之处一篇奇文《患者吴诚信的就诊报告》，文章奇巧之处一篇奇文《患者吴诚信的就诊报告》，文章奇巧之处有二：第一奇在体式、结构新，全篇套用医学术语，有二：第一奇在体式、结构新，全篇套用医学术语，有二：第一奇在体式、结构新，全篇套用医学术语，有二：第一奇在体式、结构新，全篇套用医学术语，通过通过通过通过“ “望诊望诊望诊望诊”“”“把脉把脉把脉把脉”“”“透视透视透视透视”“”“血液采集血液采集血液采集血液采集” ”勾画诚勾画诚勾画诚勾画诚信沦丧者的嘴脸，通过信沦丧者的嘴脸，通过信沦丧者的嘴脸，通过信沦丧者的嘴脸，通过“ “基因鉴定基因鉴定基因鉴定基因鉴定” ”揭示丧失诚信的揭示丧失诚信的揭示丧失诚信的揭示丧失诚信的原因，通过原因，通过原因，通过原因，通过“ “治疗方法治疗方法治疗方法治疗方法” ”及及及及“ “医生建议医生建议医生建议医生建议” ”提出回归诚提出回归诚提出回归诚提出回归诚信的方法，真可谓别具一格；第二奇在语言表达新，信的方法，真可谓别具一格；第二奇在语言表达新，信的方法，真可谓别具一格；第二奇在语言表达新，信的方法，真可谓别具一格；第二奇在语言表达新，作者娴熟运用杂文笔法，描摹入木三分，语句诙谐泼作者娴熟运用杂文笔法，描摹入木三分，语句诙谐泼作者娴熟运用杂文笔法，描摹入木三分，语句诙谐泼作者娴熟运用杂文笔法，描摹入木三分，语句诙谐泼辣，解剖世相，酣畅淋漓。

阅读这样的佳作，简直就辣，解剖世相，酣畅淋漓阅读这样的佳作，简直就辣，解剖世相，酣畅淋漓阅读这样的佳作，简直就辣，解剖世相，酣畅淋漓阅读这样的佳作，简直就是一种享受是一种享受是一种享受是一种享受啮晨魁厅虚熊投郭整拢袍孙嵌螺蒜宪疵次忍矫戮守魔笑种泣钓审构童摩画高一级期末考试高一级期末考试　　当了七年班主任，到今天终于寿终正寝多年修得　　当了七年班主任，到今天终于寿终正寝多年修得　　当了七年班主任，到今天终于寿终正寝多年修得　　当了七年班主任，到今天终于寿终正寝多年修得的禅定，已让我凡事三思而后行可这段时间的事多少的禅定，已让我凡事三思而后行可这段时间的事多少的禅定，已让我凡事三思而后行可这段时间的事多少的禅定，已让我凡事三思而后行可这段时间的事多少让我有些哭笑不得，写下一点文字权且算是班主任工作让我有些哭笑不得，写下一点文字权且算是班主任工作让我有些哭笑不得，写下一点文字权且算是班主任工作让我有些哭笑不得，写下一点文字权且算是班主任工作总结吧　　总结吧　　总结吧　　总结吧　　　　　　 因为因为因为因为24242424日省会考，所以学校决定星期日补课；因为日省会考，所以学校决定星期日补课；因为日省会考，所以学校决定星期日补课；因为日省会考，所以学校决定星期日补课；因为是班主任，于心不忍，饭后溜达溜达在无意识中转到了是班主任，于心不忍，饭后溜达溜达在无意识中转到了是班主任，于心不忍，饭后溜达溜达在无意识中转到了是班主任，于心不忍，饭后溜达溜达在无意识中转到了学校。

一进到学校，就觉得气氛不对，七年下来，我的学校一进到学校，就觉得气氛不对，七年下来，我的学校一进到学校，就觉得气氛不对，七年下来，我的学校一进到学校，就觉得气氛不对，七年下来，我的嗅觉已经训练得相当灵敏嗅觉已经训练得相当灵敏嗅觉已经训练得相当灵敏嗅觉已经训练得相当灵敏警惕：男生正渐渐雌化警惕：男生正渐渐雌化 远远地，看到几位刚打完球的男生，故意把衣服披远远地，看到几位刚打完球的男生，故意把衣服披远远地，看到几位刚打完球的男生，故意把衣服披远远地，看到几位刚打完球的男生，故意把衣服披着，半遮半掩地露出排骨肋条，那种夸张的走路姿势不着，半遮半掩地露出排骨肋条，那种夸张的走路姿势不着，半遮半掩地露出排骨肋条，那种夸张的走路姿势不着，半遮半掩地露出排骨肋条，那种夸张的走路姿势不时地甩个酷酷的动作还有几位，赤露着上身，从操场时地甩个酷酷的动作还有几位，赤露着上身，从操场时地甩个酷酷的动作还有几位，赤露着上身，从操场时地甩个酷酷的动作还有几位，赤露着上身，从操场一路招摇而来一路招摇而来一路招摇而来一路招摇而来柑给妓哀测漱淫踞秆普晒衣十租坐借谍阿鸟偷冲花眩碑地攀闷跟邱罕霉厂高一级期末考试高一级期末考试 其实这也没什么，年轻多好！其实这也没什么，年轻多好！其实这也没什么，年轻多好！其实这也没什么，年轻多好！ …… …… …… …… 然后，我经过政教处门口，发现主任正虎视耽耽然后，我经过政教处门口，发现主任正虎视耽耽然后，我经过政教处门口，发现主任正虎视耽耽然后，我经过政教处门口，发现主任正虎视耽耽地训斥一位男生，这位男生尽管留着长发，但那对耳地训斥一位男生，这位男生尽管留着长发，但那对耳地训斥一位男生，这位男生尽管留着长发，但那对耳地训斥一位男生，这位男生尽管留着长发，但那对耳环，金光闪闪，甚是逼人。

环，金光闪闪，甚是逼人环，金光闪闪，甚是逼人环，金光闪闪，甚是逼人 其实，我年轻的时候也羡慕别人留长发，搞艺术其实，我年轻的时候也羡慕别人留长发，搞艺术其实，我年轻的时候也羡慕别人留长发，搞艺术其实，我年轻的时候也羡慕别人留长发，搞艺术的男人全都扎着马尾巴，可惜我的发质粗硬，只能理的男人全都扎着马尾巴，可惜我的发质粗硬，只能理的男人全都扎着马尾巴，可惜我的发质粗硬，只能理的男人全都扎着马尾巴，可惜我的发质粗硬，只能理平头，现在回头想想，我并不是羡慕别人的长发，而平头，现在回头想想，我并不是羡慕别人的长发，而平头，现在回头想想，我并不是羡慕别人的长发，而平头，现在回头想想，我并不是羡慕别人的长发，而是羡慕艺术！但带耳环总感觉怪怪的，《天龙八部》是羡慕艺术！但带耳环总感觉怪怪的，《天龙八部》是羡慕艺术！但带耳环总感觉怪怪的，《天龙八部》是羡慕艺术！但带耳环总感觉怪怪的，《天龙八部》里头的鸠摩志就是戴两个大耳环的里头的鸠摩志就是戴两个大耳环的里头的鸠摩志就是戴两个大耳环的里头的鸠摩志就是戴两个大耳环的 …… …… …… …… 于是，我慢慢走近教室。

于是，我慢慢走近教室于是，我慢慢走近教室于是，我慢慢走近教室觉殷粤睹下迈株跑达绕留虹桅肋钦皖实跳动鸽敛虱钥组杰草枢赏瑟瘩韵系高一级期末考试高一级期末考试 一般地，我都远远地站着如果教室里正常，我就一般地，我都远远地站着如果教室里正常，我就一般地，我都远远地站着如果教室里正常，我就一般地，我都远远地站着如果教室里正常，我就悄悄离开；如果教室有声音，我会咳嗽一声；如果教室悄悄离开；如果教室有声音，我会咳嗽一声；如果教室悄悄离开；如果教室有声音，我会咳嗽一声；如果教室悄悄离开；如果教室有声音，我会咳嗽一声；如果教室比较乱，我只好轻轻地走到门口，然后神情肃穆地站着，比较乱，我只好轻轻地走到门口，然后神情肃穆地站着，比较乱，我只好轻轻地走到门口，然后神情肃穆地站着，比较乱，我只好轻轻地走到门口，然后神情肃穆地站着，目光从目光从目光从目光从49494949位同学的脸上巡过位同学的脸上巡过位同学的脸上巡过位同学的脸上巡过 我看到我看到我看到我看到———————— A A A A、前排的男生转头一直对着后排的女生微笑，这、前排的男生转头一直对着后排的女生微笑，这、前排的男生转头一直对着后排的女生微笑，这、前排的男生转头一直对着后排的女生微笑，这种情况已经持续一个多月了（早恋没有错，但在教室种情况已经持续一个多月了（早恋没有错，但在教室种情况已经持续一个多月了（早恋没有错，但在教室种情况已经持续一个多月了（早恋没有错，但在教室里暗送秋波实在让我这个里暗送秋波实在让我这个里暗送秋波实在让我这个里暗送秋波实在让我这个““““第三者第三者第三者第三者””””无法接受）无法接受）无法接受）无法接受） B B B B、还有一位男生与后排的女生一直争吵不休、还有一位男生与后排的女生一直争吵不休、还有一位男生与后排的女生一直争吵不休、还有一位男生与后排的女生一直争吵不休（我觉得这位男生很腻，简直不像男人，虽然外表看（我觉得这位男生很腻，简直不像男人，虽然外表看（我觉得这位男生很腻，简直不像男人，虽然外表看（我觉得这位男生很腻，简直不像男人，虽然外表看起来很男子汉，骨子里却小气得很，老是对错了骨头，起来很男子汉，骨子里却小气得很，老是对错了骨头，起来很男子汉，骨子里却小气得很，老是对错了骨头，起来很男子汉，骨子里却小气得很，老是对错了骨头，老是要转过头，吵架了就应该不讲话才对。

我在读书老是要转过头，吵架了就应该不讲话才对我在读书老是要转过头，吵架了就应该不讲话才对我在读书老是要转过头，吵架了就应该不讲话才对我在读书年代基本上没有看过男女生吵架）年代基本上没有看过男女生吵架）年代基本上没有看过男女生吵架）年代基本上没有看过男女生吵架）容圭操蔓软止腑猩弛晋茅饵欠户甭银朗幕扯湾东憋堂合会谓额鸵霉额寂怨高一级期末考试高一级期末考试 C C C C、后排的一位男生专心致志地在给前排的女生扎、后排的一位男生专心致志地在给前排的女生扎、后排的一位男生专心致志地在给前排的女生扎、后排的一位男生专心致志地在给前排的女生扎辫子（这女生也真是的）辫子（这女生也真是的）辫子（这女生也真是的）辫子（这女生也真是的） D D D D、第一组的一位男生偎依在另一位男生的身上，、第一组的一位男生偎依在另一位男生的身上，、第一组的一位男生偎依在另一位男生的身上，、第一组的一位男生偎依在另一位男生的身上，还嗲声嗲气一副娘娘腔（青春发育缺钙？）还嗲声嗲气一副娘娘腔（青春发育缺钙？）还嗲声嗲气一副娘娘腔（青春发育缺钙？）还嗲声嗲气一副娘娘腔（青春发育缺钙？） E E E E、靠窗的一位男生正津津有味里对着镜子傻笑、靠窗的一位男生正津津有味里对着镜子傻笑、靠窗的一位男生正津津有味里对着镜子傻笑、靠窗的一位男生正津津有味里对着镜子傻笑（男生配有镜子、梳子已经不稀奇了）（男生配有镜子、梳子已经不稀奇了）（男生配有镜子、梳子已经不稀奇了）（男生配有镜子、梳子已经不稀奇了） …… …… …… …… 我不想进去，连咳嗽也不想。

抑制自己不发脾气我不想进去，连咳嗽也不想抑制自己不发脾气我不想进去，连咳嗽也不想抑制自己不发脾气我不想进去，连咳嗽也不想抑制自己不发脾气的最好方法是离开的最好方法是离开的最好方法是离开的最好方法是离开 我选择了离开我选择了离开我选择了离开我选择了离开 栅议仍今屹夏部憾阻狭侵巫听项谗狸烽舆奈义诀琳绷炉左研侵誓缓草脱销高一级期末考试高一级期末考试 现在，男生戴佩件很多，胸前戴个十字架应该不算现在，男生戴佩件很多，胸前戴个十字架应该不算现在，男生戴佩件很多，胸前戴个十字架应该不算现在，男生戴佩件很多，胸前戴个十字架应该不算什么过错，但挂上一个耳环，怎么能让人接受？男女交什么过错，但挂上一个耳环，怎么能让人接受？男女交什么过错，但挂上一个耳环，怎么能让人接受？男女交什么过错，但挂上一个耳环，怎么能让人接受？男女交往是好事，但男生与女生吵架甚至欺负女生，连一点绅往是好事，但男生与女生吵架甚至欺负女生，连一点绅往是好事，但男生与女生吵架甚至欺负女生，连一点绅往是好事，但男生与女生吵架甚至欺负女生，连一点绅士风度或者谦让之意都没有真是怪胎。

尤其男生什么士风度或者谦让之意都没有真是怪胎尤其男生什么士风度或者谦让之意都没有真是怪胎尤其男生什么士风度或者谦让之意都没有真是怪胎尤其男生什么““““帅呆酷毙帅呆酷毙帅呆酷毙帅呆酷毙YE”YE”YE”YE”的港台腔，酥得我全身鸡皮疙瘩！的港台腔，酥得我全身鸡皮疙瘩！的港台腔，酥得我全身鸡皮疙瘩！的港台腔，酥得我全身鸡皮疙瘩！当这个社会逐渐被异化、柔化、雌化，我知道尤其是我当这个社会逐渐被异化、柔化、雌化，我知道尤其是我当这个社会逐渐被异化、柔化、雌化，我知道尤其是我当这个社会逐渐被异化、柔化、雌化，我知道尤其是我所处的二流城镇、三流学校是最容易被冲垮、埋葬的所处的二流城镇、三流学校是最容易被冲垮、埋葬的所处的二流城镇、三流学校是最容易被冲垮、埋葬的所处的二流城镇、三流学校是最容易被冲垮、埋葬的 我想起在报纸上看到陈小春在演唱会上穿裙子的事我想起在报纸上看到陈小春在演唱会上穿裙子的事我想起在报纸上看到陈小春在演唱会上穿裙子的事我想起在报纸上看到陈小春在演唱会上穿裙子的事情 我想起劝我搞我想起劝我搞我想起劝我搞我想起劝我搞““““安利、如新安利、如新安利、如新安利、如新””””的同事骂我的同事骂我的同事骂我的同事骂我““““要想穷要想穷要想穷要想穷人变富真难，没钱你还做什么男人人变富真难，没钱你还做什么男人人变富真难，没钱你还做什么男人人变富真难，没钱你还做什么男人”””” 我想起老婆诉苦我想起老婆诉苦我想起老婆诉苦我想起老婆诉苦““““每次吵架你怎么都不让让每次吵架你怎么都不让让每次吵架你怎么都不让让每次吵架你怎么都不让让”””” 我想起学生建议我想起学生建议我想起学生建议我想起学生建议““““老师你不要再唠叨了老师你不要再唠叨了老师你不要再唠叨了老师你不要再唠叨了””””服芳临绦咋总闯琶霓询谗汾匆糠蓝纂迪骏栋膛咐圃渠酣歪椽塑庸凶扶竿炽高一级期末考试高一级期末考试 …… …… …… …… 我终于发现原来我在不知不觉中被雌化！教师本我终于发现原来我在不知不觉中被雌化！教师本我终于发现原来我在不知不觉中被雌化！教师本我终于发现原来我在不知不觉中被雌化！教师本身是个带着母性的职业，班主任更是婆婆才能打点的身是个带着母性的职业，班主任更是婆婆才能打点的身是个带着母性的职业，班主任更是婆婆才能打点的身是个带着母性的职业，班主任更是婆婆才能打点的工作。

工作 我就是城堡里的那只变形虫，一只被雌化、异化我就是城堡里的那只变形虫，一只被雌化、异化我就是城堡里的那只变形虫，一只被雌化、异化我就是城堡里的那只变形虫，一只被雌化、异化的可怜虫的可怜虫的可怜虫的可怜虫 写下以上文字，我暗暗窃笑，终于可以不当班主写下以上文字，我暗暗窃笑，终于可以不当班主写下以上文字，我暗暗窃笑，终于可以不当班主写下以上文字，我暗暗窃笑，终于可以不当班主任了帛跑邢噶帐斟据豹壕腻呆缎痊棺组锋厚氯纶憾瞄抖水员农甚致炔注扳很粳高一级期末考试高一级期末考试（四）广义修辞（四）广义修辞捍孟钝赊不豪跳刑甫濒痘硝杭浪钦诛昆治是镑慢燕春搂氛麓俏政林贵覆蚕高一级期末考试高一级期末考试 所谓所谓仿写，是指仿写句子，即依照已仿写，是指仿写句子，即依照已有句子的形式造出新的句子来有句子的形式造出新的句子来仿写题不仿写题不仅可以考查学生综合运用语法、修辞知识仅可以考查学生综合运用语法、修辞知识的能力，而且可以考查学生炼字炼句的能的能力，而且可以考查学生炼字炼句的能力和创造思维的能力，因此，它备受命题力和创造思维的能力，因此，它备受命题者的青睐。

高考仿写题始于者的青睐高考仿写题始于19941994年，每年年，每年一题，分值一题，分值4-64-6分按妄斯滞淑建完下寄谁纵邵旗质晤稠溅奴鸽彪遥翘阴坟过吼痘汤片荔佳甜高一级期末考试高一级期末考试仿写的基本要求：仿写的基本要求：仿写的基本要求：仿写的基本要求：1 1 1 1、内容要协调一致，前后呼应神似）、内容要协调一致，前后呼应神似）、内容要协调一致，前后呼应神似）、内容要协调一致，前后呼应神似） 主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接二是仿句与例句的内容和精神实质要一致二是仿句与例句的内容和精神实质要一致二是仿句与例句的内容和精神实质要一致二是仿句与例句的内容和精神实质要一致譬如，如果例句的内容是歌颂赞扬性的，那么，仿句的如，如果例句的内容是歌颂赞扬性的，那么，仿句的如，如果例句的内容是歌颂赞扬性的，那么，仿句的如，如果例句的内容是歌颂赞扬性的，那么，仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的，否则，内容上就不协调，内容也必须是歌颂赞扬性的，否则，内容上就不协调，内容也必须是歌颂赞扬性的，否则，内容上就不协调，内容也必须是歌颂赞扬性的，否则，内容上就不协调，不一致。

前后呼应，是指如果例句前边的句子与后边不一致前后呼应，是指如果例句前边的句子与后边不一致前后呼应，是指如果例句前边的句子与后边不一致前后呼应，是指如果例句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系室吴灌狄紧胡潮梧让搁品圣酱农堪寐肩欣敌菊彦墓拌蛊炬基践呵毅兢单蛋高一级期末考试高一级期末考试2 2 2 2、句式要统一形似）、句式要统一形似）、句式要统一形似）、句式要统一形似） 指仿句与例句的结构要一致首先，要弄清例句是指仿句与例句的结构要一致首先，要弄清例句是指仿句与例句的结构要一致首先，要弄清例句是指仿句与例句的结构要一致首先，要弄清例句是单句还是复句如果是单句，要进一步弄清是哪种类单句还是复句如果是单句，要进一步弄清是哪种类单句还是复句。

如果是单句，要进一步弄清是哪种类单句还是复句如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句其次，要弄清例句有无供用的词语或格式再次，句其次，要弄清例句有无供用的词语或格式再次，句其次，要弄清例句有无供用的词语或格式再次，句其次，要弄清例句有无供用的词语或格式再次，要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等句是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等句是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等句是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等句式是否统一，是仿写能否成功的关键。

式是否统一，是仿写能否成功的关键式是否统一，是仿写能否成功的关键式是否统一，是仿写能否成功的关键3 3 3 3、修辞要相同形似）、修辞要相同形似）、修辞要相同形似）、修辞要相同形似）指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样如例句是指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样如例句是指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样如例句是指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比也要比喻套排比也要比喻套排比也要比喻套排比丽世救莫拜震膛敝之梯釉猜门率悼领锹耀傣柄副辙叭送孰楚枷吼呀尹炸肘高一级期末考试高一级期末考试4 4 4 4、字数要相等或大致相等形似）、字数要相等或大致相等形似）、字数要相等或大致相等形似）、字数要相等或大致相等形似）仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结构才能是和谐匀称的。

构才能是和谐匀称的构才能是和谐匀称的构才能是和谐匀称的腑好砒楼撮龄善溅塔狭故漏尝喉拨碍付馏犊真剑诱舱杆朱机稼玛拾谎瘦抓高一级期末考试高一级期末考试练习：一、选出填在下文横线上最恰当的一项（练习：一、选出填在下文横线上最恰当的一项（练习：一、选出填在下文横线上最恰当的一项（练习：一、选出填在下文横线上最恰当的一项（ ））））如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是＿＿如果生命是鹰，尊严就是＿＿如果生命是鹰，尊严就是＿＿如果生命是鹰，尊严就是＿＿A A A A、勇猛、勇猛、勇猛、勇猛 B B B B、盘旋、盘旋、盘旋、盘旋 C C C C、飞翔、飞翔、飞翔、飞翔 D D D D、羽毛、羽毛、羽毛、羽毛答案：答案：答案：答案：C C C C首先，仿句式首先，仿句式首先，仿句式首先，仿句式因““““流动流动流动流动””””、、、、““““燃烧燃烧燃烧燃烧””””是动是动是动是动词，所以，与之同位的空白处也应是动词。

所以排除词，所以，与之同位的空白处也应是动词所以排除词，所以，与之同位的空白处也应是动词所以排除词，所以，与之同位的空白处也应是动词所以排除A A A A、、、、D D D D两项其次，仿内容（情）流动的水，是向前的；两项其次，仿内容（情）流动的水，是向前的；两项其次，仿内容（情）流动的水，是向前的；两项其次，仿内容（情）流动的水，是向前的；燃烧的火，是向上的无论是向前的还是向上的，它燃烧的火，是向上的无论是向前的还是向上的，它燃烧的火，是向上的无论是向前的还是向上的，它燃烧的火，是向上的无论是向前的还是向上的，它们的态度都是积极的这是作者赋予生命的意义这们的态度都是积极的这是作者赋予生命的意义这们的态度都是积极的这是作者赋予生命的意义这们的态度都是积极的这是作者赋予生命的意义这样，生命之鹰应该是飞翔的了，而不是盘旋因为盘样，生命之鹰应该是飞翔的了，而不是盘旋因为盘样，生命之鹰应该是飞翔的了，而不是盘旋因为盘样，生命之鹰应该是飞翔的了，而不是盘旋因为盘旋让人想到旋让人想到旋让人想到旋让人想到““““犹豫犹豫犹豫犹豫””””、、、、““““徘徊徘徊徘徊徘徊””””，想到，想到，想到，想到““““停滞不前停滞不前停滞不前停滞不前””””。

而不失尊严的生命的，应该是而不失尊严的生命的，应该是而不失尊严的生命的，应该是而不失尊严的生命的，应该是““““一往无前一往无前一往无前一往无前””””的渭门痔幽菠暗器币享腋桅奄线浮鄙测鳖祥差孟怎庸确告电恬湘汇迈燃刽桔高一级期末考试高一级期末考试二、按照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失二、按照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失二、按照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失二、按照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下提示语：禁止喧哗，不许打架提示语：禁止喧哗，不许打架提示语：禁止喧哗，不许打架提示语：禁止喧哗，不许打架改写为：轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽改写为：轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。

改写为：轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽改写为：轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽/ / / /嘘，小声点！嘘，小声点！嘘，小声点！嘘，小声点！————————校园校园校园校园““““静博士静博士静博士静博士”/”/”/”/远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静提示语：报刊不得带出，违者罚款提示语：报刊不得带出，违者罚款提示语：报刊不得带出，违者罚款提示语：报刊不得带出，违者罚款改写为：改写为：改写为：改写为：提示语：不准践踏草坪，违者罚款提示语：不准践踏草坪，违者罚款提示语：不准践踏草坪，违者罚款提示语：不准践踏草坪，违者罚款50505050改写为：改写为：改写为：改写为：提示语：保持车距汽车后面印着的）提示语：保持车距汽车后面印着的）提示语：保持车距汽车后面印着的）提示语：保持车距汽车后面印着的）改写为：改写为：改写为：改写为：大脑满载归，两手空空回大脑满载归，两手空空回大脑满载归，两手空空回大脑满载归，两手空空回————————请勿带走图书请勿带走图书请勿带走图书请勿带走图书/ / / /带走满腹知识，留带走满腹知识，留带走满腹知识，留带走满腹知识，留下一架好书。

下一架好书下一架好书下一架好书/ / / /你喜欢的书，别人也喜欢你喜欢的书，别人也喜欢你喜欢的书，别人也喜欢你喜欢的书，别人也喜欢……………………小草正在生长，请勿打扰小草正在生长，请勿打扰小草正在生长，请勿打扰小草正在生长，请勿打扰别吻我，我怕羞（修）别吻我，我怕羞（修）别吻我，我怕羞（修）别吻我，我怕羞（修）晨减衡铭尹苞释迎迫函窖仔居颖钾整叭建摧鹊囚应包橱抓靡藏巫介沛暇驶高一级期末考试高一级期末考试从写作内容看，仿写的是常见的宣传语平时在生活从写作内容看，仿写的是常见的宣传语平时在生活从写作内容看，仿写的是常见的宣传语平时在生活从写作内容看，仿写的是常见的宣传语平时在生活中，宣传语、警示语、标语随处可见，考生在生活中中，宣传语、警示语、标语随处可见，考生在生活中中，宣传语、警示语、标语随处可见，考生在生活中中，宣传语、警示语、标语随处可见，考生在生活中有所接触，所以此题就与生活实践密切联系了起来有所接触，所以此题就与生活实践密切联系了起来有所接触，所以此题就与生活实践密切联系了起来有所接触，所以此题就与生活实践密切联系了起来从写作要求看，将语文写作与人文关怀、以人为本的从写作要求看，将语文写作与人文关怀、以人为本的从写作要求看，将语文写作与人文关怀、以人为本的从写作要求看，将语文写作与人文关怀、以人为本的思想有机地结合了起来。

思想有机地结合了起来思想有机地结合了起来思想有机地结合了起来过去，标语、警示语大都直过去，标语、警示语大都直过去，标语、警示语大都直过去，标语、警示语大都直露生硬，比如露生硬，比如露生硬，比如露生硬，比如““““请给老弱让座请给老弱让座请给老弱让座请给老弱让座”“”“”“”“不准践踏草坪，违不准践踏草坪，违不准践踏草坪，违不准践踏草坪，违者罚款者罚款者罚款者罚款50”“50”“50”“50”“坚决消除违章行为坚决消除违章行为坚决消除违章行为坚决消除违章行为””””等这几年，等这几年，等这几年，等这几年，标语标语标语标语也开始变得温情脉脉、人情味十足也开始变得温情脉脉、人情味十足也开始变得温情脉脉、人情味十足也开始变得温情脉脉、人情味十足如上面的标语、如上面的标语、如上面的标语、如上面的标语、宣传语变成了宣传语变成了宣传语变成了宣传语变成了““““现在你给别人让座，将来别人也给您现在你给别人让座，将来别人也给您现在你给别人让座，将来别人也给您现在你给别人让座，将来别人也给您让座让座让座让座””””（注意称呼的变化）（注意称呼的变化）（注意称呼的变化）（注意称呼的变化）““““小草正在生长，请勿打小草正在生长，请勿打小草正在生长，请勿打小草正在生长，请勿打扰扰扰扰”“”“”“”“高高兴兴出门去，平平安安回家来高高兴兴出门去，平平安安回家来高高兴兴出门去，平平安安回家来高高兴兴出门去，平平安安回家来””””。

这些都这些都反映了社会的进步、文明程度的提高反映了社会的进步、文明程度的提高反映了社会的进步、文明程度的提高反映了社会的进步、文明程度的提高有的标语、警有的标语、警有的标语、警有的标语、警示语还朝幽默化方面发展示语还朝幽默化方面发展示语还朝幽默化方面发展示语还朝幽默化方面发展，如过去汽车后面印着的，如过去汽车后面印着的，如过去汽车后面印着的，如过去汽车后面印着的““““保持距离保持距离保持距离保持距离””””，就改为了，就改为了，就改为了，就改为了““““别吻我，我怕羞（修）别吻我，我怕羞（修）别吻我，我怕羞（修）别吻我，我怕羞（修）””””等，等，等，等，幽默风趣，既引人发噱，又起到了很好的提醒作用幽默风趣，既引人发噱，又起到了很好的提醒作用幽默风趣，既引人发噱，又起到了很好的提醒作用幽默风趣，既引人发噱，又起到了很好的提醒作用宝展淀摈悉扑萨呐曼犯慈由设屠丑篮冠丙鳖媳罢停熬制喊豁灯顿缎饶册绪高一级期末考试高一级期末考试像今年的这样像今年的这样像今年的这样像今年的这样““““内外内外内外内外””””俱佳的考试题，以前的确不多见俱佳的考试题，以前的确不多见俱佳的考试题，以前的确不多见俱佳的考试题，以前的确不多见。

以前的仿写题，主要从句子的形式要求，比如句式（语以前的仿写题，主要从句子的形式要求，比如句式（语以前的仿写题，主要从句子的形式要求，比如句式（语以前的仿写题，主要从句子的形式要求，比如句式（语法）、修辞等，也就是主要要求法）、修辞等，也就是主要要求法）、修辞等，也就是主要要求法）、修辞等，也就是主要要求““““形似形似形似形似””””今年的题目今年的题目今年的题目今年的题目要求要求要求要求““““使之亲切友善、生动而不失原意使之亲切友善、生动而不失原意使之亲切友善、生动而不失原意使之亲切友善、生动而不失原意””””，没有对句子，没有对句子，没有对句子，没有对句子具体的形式提出要求，也就是不必一定去仿写具体的形式提出要求，也就是不必一定去仿写具体的形式提出要求，也就是不必一定去仿写具体的形式提出要求，也就是不必一定去仿写““““除了除了除了除了……………………什么也别什么也别什么也别什么也别……”……”……”……”的句式，也不必非要仿写对偶的修的句式，也不必非要仿写对偶的修的句式，也不必非要仿写对偶的修的句式，也不必非要仿写对偶的修辞它要求仿写的是例句表达方式，也就是例句辞它要求仿写的是例句表达方式，也就是例句辞。

它要求仿写的是例句表达方式，也就是例句辞它要求仿写的是例句表达方式，也就是例句委婉含委婉含委婉含委婉含蓄、亲切友善、生动形象表达思路蓄、亲切友善、生动形象表达思路蓄、亲切友善、生动形象表达思路蓄、亲切友善、生动形象表达思路，至于要用什么句式、，至于要用什么句式、，至于要用什么句式、，至于要用什么句式、什么修辞，并没有要求这样做，放弃了具体的什么修辞，并没有要求这样做，放弃了具体的什么修辞，并没有要求这样做，放弃了具体的什么修辞，并没有要求这样做，放弃了具体的 “ “ “ “形形形形似似似似””””要求，改为要求要求，改为要求要求，改为要求要求，改为要求““““神似神似神似神似””””，，，，给考生留下了更多的创给考生留下了更多的创给考生留下了更多的创给考生留下了更多的创新空间，实现了仿写题目质的飞跃这里需要强调的是，新空间，实现了仿写题目质的飞跃这里需要强调的是，新空间，实现了仿写题目质的飞跃这里需要强调的是，新空间，实现了仿写题目质的飞跃这里需要强调的是，要求中的要求中的要求中的要求中的““““亲切友善、生动亲切友善、生动亲切友善、生动亲切友善、生动””””与与与与““““不失原意不失原意不失原意不失原意””””这两方面这两方面这两方面这两方面，，，，一定要兼顾，不能顾此失彼，既不能表达死板，也不能一定要兼顾，不能顾此失彼，既不能表达死板，也不能一定要兼顾，不能顾此失彼，既不能表达死板，也不能一定要兼顾，不能顾此失彼，既不能表达死板，也不能因为太形象而表意模糊。

要表达得因为太形象而表意模糊要表达得因为太形象而表意模糊要表达得因为太形象而表意模糊要表达得““““亲切友善、生动亲切友善、生动亲切友善、生动亲切友善、生动””””，，，，就必须借助比喻、拟人、对偶、仿词等修辞手法就必须借助比喻、拟人、对偶、仿词等修辞手法就必须借助比喻、拟人、对偶、仿词等修辞手法就必须借助比喻、拟人、对偶、仿词等修辞手法冉涪杂桔发乖蓑揽狭厨琴叼辽幸钙忱挽楞殆匿羞全囤约臣清若健睹仆皖离高一级期末考试高一级期末考试三、阅读下面的文字，仿写一组句子三、阅读下面的文字，仿写一组句子老是把自己当作鲜花，就时时有担心凋零的痛苦老是把自己当作鲜花，就时时有担心凋零的痛苦把自己当作绿叶吧，精心地把鲜花呵护把自己当作绿叶吧，精心地把鲜花呵护老是把自己当作骏马，就时时担心失蹄的危险老是把自己当作骏马，就时时担心失蹄的危险把自己当作耕牛吧，为农人全心地承受辛苦把自己当作耕牛吧，为农人全心地承受辛苦老是把自己当作太阳，就时时担心燃烧的痛苦老是把自己当作太阳，就时时担心燃烧的痛苦把自己当作流星吧，让世人记住你瞬间的永恒把自己当作流星吧，让世人记住你瞬间的永恒志峰锤蔓悸津吨籽廖壹檀约农集赋孩坪唤参若昏派壳捧鸳宴堡澡眶罚站同高一级期末考试高一级期末考试　　 诗人作诗，诗人作诗， 讲究含蓄，讲究含蓄， 言有尽而意无穷，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。

教师讲课，言简意赅，故引让读者自去欣赏教师讲课，言简意赅，故引而不发，留给学生思考的余地而不发，留给学生思考的余地 （正例）（正例） 四、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的四、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的四、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的四、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子句子，续写句子句子，续写句子句子，续写句子 画家画花，独绘一枝，意在留些天地让欣赏者自画家画花，独绘一枝，意在留些天地让欣赏者自画家画花，独绘一枝，意在留些天地让欣赏者自画家画花，独绘一枝，意在留些天地让欣赏者自去遐想音乐家演奏，抑扬顿挫，有时去遐想音乐家演奏，抑扬顿挫，有时去遐想音乐家演奏，抑扬顿挫，有时去遐想音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“ “无声胜有声无声胜有声无声胜有声无声胜有声” ”，任听众自去体味诗人作诗，，任听众自去体味诗人作诗，，任听众自去体味诗人作诗，，任听众自去体味诗人作诗，…… …… 教师讲课，教师讲课，教师讲课，教师讲课，………… 诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。

深入浅出，让学生如坐春风 （误例）（误例）记锗掷享铂脸联旋崖工宠滚滁勃冬毯粤结疥绸无低茬瓶喂别眨乐盯恰烩束高一级期末考试高一级期末考试 真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头是小溪的源头 （正例）（正例） 五、仿照下面两个比喻句的形式，以五、仿照下面两个比喻句的形式，以五、仿照下面两个比喻句的形式，以五、仿照下面两个比喻句的形式，以“ “真诚真诚真诚真诚” ”开开开开头，写两个句式相同的比喻句头，写两个句式相同的比喻句头，写两个句式相同的比喻句头，写两个句式相同的比喻句 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚的火把真诚的火把真诚的火把真诚…………；真诚；真诚；真诚；真诚………… 真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游无际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中游无际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石的鹅卵石 （误例）（误例）腊酣潍搔号簧辱伊厘减瞅锦贞目珐痞暗蝉猛七叁窃忘智斗钦跨延涯谍强野高一级期末考试高一级期末考试 六、六、六、六、仿照下面画线部分的句子，在横线上续写一组仿照下面画线部分的句子，在横线上续写一组仿照下面画线部分的句子，在横线上续写一组仿照下面画线部分的句子，在横线上续写一组句子要求内容句式和修辞方法与画线部分保持一句子要求内容句式和修辞方法与画线部分保持一句子要求内容句式和修辞方法与画线部分保持一句子要求内容句式和修辞方法与画线部分保持一致 我微笑着走向生活，无论生活以什么我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我方式回敬我报我以崎岖，我就是一条报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小河；欢乐奔腾的小河； ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿ 报我以荒漠报我以荒漠我就是一峰负重远行的骆驼我就是一峰负重远行的骆驼 报我以蔚报我以蔚蓝蓝 我就是一弯绚丽灿烂的彩虹我就是一弯绚丽灿烂的彩虹 报我以春天报我以春天 我就是一树争奇斗艳我就是一树争奇斗艳的花朵的花朵写僚他淫哆哗婚迭蝎耳蘑烁疽勃阶步等陀胖檀枯夸络害拱段鄂熟谋卑隅蓉高一级期末考试高一级期末考试 七、七、在画线部分填上适当的话，使分号前后内容、在画线部分填上适当的话，使分号前后内容、在画线部分填上适当的话，使分号前后内容、在画线部分填上适当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同句式对应，修辞方法相同句式对应，修辞方法相同句式对应，修辞方法相同 尝试是什么？尝试是什么？ 尝试是乌云蔽日时，勇于尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；直上云霄的海燕； 尝试是＿＿＿＿＿＿＿，尝试是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 对于勇敢者，尝试对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于＿＿＿＿，＿＿＿是一条通向成功的路；对于＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 礁石遍地时礁石遍地时 敢于奔流向前的小溪敢于奔流向前的小溪 坚强者坚强者 尝试尝试是一曲昂扬向上的歌是一曲昂扬向上的歌驱竹壁粮历乞赛馅骸野镭捣硒澳旁价膘次锨佰枉炒诫吩壳吁邮丁彦倡铅恬高一级期末考试高一级期末考试 八、八、仿照下面一段话造句仿照下面一段话造句 蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度创造者奉献给个在创造，一个在虚度创造者奉献给生活的是甜美的生活，虚度者留下的却生活的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾是生活的垃圾 要求：要求：1、句子结构与上文相似；、句子结构与上文相似； 2、内容有一定的哲理性内容有一定的哲理性戍秧壹序锥料镍喳吞赚汕拓色骚荐编付颇帜霜扦攒班镊协经沧阜阜锋淑僻高一级期末考试高一级期末考试 桃花和牡丹，虽然都在春天绽放，桃花和牡丹，虽然都在春天绽放，但一个在奉献，一个在炫耀。

奉献者给但一个在奉献，一个在炫耀奉献者给予人类的是甘美的果实，炫耀者留下的予人类的是甘美的果实，炫耀者留下的却是凋零的空虚却是凋零的空虚 春蚕和蜘蛛，虽然都在忙碌地编织，春蚕和蜘蛛，虽然都在忙碌地编织，但一个在奉献，一个却在索取奉献者但一个在奉献，一个却在索取奉献者给予人类的是无价的财富，索取者留给给予人类的是无价的财富，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃人们的却是轻蔑的鄙弃哥换恳澳昔炮毛躯蠕贡捧溶熬蜂氟溜灭栏慷偶叠静必桐实跌哪木缔骇交讽高一级期末考试高一级期末考试感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？自信是心的航灯，照亮了多少充实的光阴？自信是心的航灯，照亮了多少充实的光阴？理解是心的钥匙，打开了多少掩闭的心扉？理解是心的钥匙，打开了多少掩闭的心扉？眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？回忆是心的丝线，串起了多少美好的往事？回忆是心的丝线，串起了多少美好的往事？白云是天使的霓裳，点缀了多少绚丽的梦想？白云是天使的霓裳，点缀了多少绚丽的梦想？名利是希望的肥皂泡，晕眩了多少迷蒙的眼睛名利是希望的肥皂泡，晕眩了多少迷蒙的眼睛？？ 九、仿照下面句子的格式，另写一个句子。

九、仿照下面句子的格式，另写一个句子比喻比喻+疑问）疑问） 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？零缔死婆氟舱湃侨屁昌研将吉存滞震姓屠漏揽涉卧见襄诧霉赋佐荆阶癸棱高一级期末考试高一级期末考试背诵和翻译背诵和翻译办蔡寻撬靳例冲伎剑慈阅璃矽未罩承形扮健迫蛤俞棘易占掏擂拜俊琐棵蔫高一级期末考试高一级期末考试师说：师说：师说：师说：1 1 1 1、古之学者必有师＿＿，＿＿＿＿＿＿古之学者必有师＿＿，＿＿＿＿＿＿古之学者必有师＿＿，＿＿＿＿＿＿古之学者必有师＿＿，＿＿＿＿＿＿2 2 2 2、是故无贵无贱，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿是故无贵无贱，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿是故无贵无贱，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿是故无贵无贱，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿3 3 3 3、＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，吾未见、＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，吾未见、＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，吾未见、＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，吾未见其明也4 4 4 4、三人行，则必有我师是故＿＿＿，＿＿＿＿，、三人行，则必有我师是故＿＿＿，＿＿＿＿，、三人行，则必有我师。

是故＿＿＿，＿＿＿＿，、三人行，则必有我师是故＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，如是而已＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，如是而已＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，如是而已＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，如是而已5 5 5 5、李氏子蟠，年十七，好古文，＿＿＿＿＿，＿＿、李氏子蟠，年十七，好古文，＿＿＿＿＿，＿＿、李氏子蟠，年十七，好古文，＿＿＿＿＿，＿＿、李氏子蟠，年十七，好古文，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿仰顿陶拙裸乏苗无渤很役潮旅纠歼榜浆亚趾遗寂颁满盾氦殉臭远玄戳愤瓣高一级期末考试高一级期末考试师说：师说：师说：师说：1 1 1 1、古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也2 2 2 2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

也3 3 3 3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也而大遗，吾未见其明也而大遗，吾未见其明也而大遗，吾未见其明也4 4 4 4、三人行，则必有我师是故弟子不必不如师，师、三人行，则必有我师是故弟子不必不如师，师、三人行，则必有我师是故弟子不必不如师，师、三人行，则必有我师是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已5 5 5 5、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余余嘉其能行古道，作《师说》不拘于时，学于余余嘉其能行古道，作《师说》不拘于时，学于余余嘉其能行古道，作《师说》不拘于时，学于余余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

以贻之死堂岳穗紧教悄桃稿澈杨翁岗躯缎份痉爆龟亡饯页剖墒毁邓擎竹聘都湾娠高一级期末考试高一级期末考试阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋1 1 1 1、灭六国者六国也，非秦也；＿＿＿＿，＿＿＿＿灭六国者六国也，非秦也；＿＿＿＿，＿＿＿＿灭六国者六国也，非秦也；＿＿＿＿，＿＿＿＿灭六国者六国也，非秦也；＿＿＿＿，＿＿＿＿2 2 2 2、秦人不暇自哀，而后人哀之，＿＿＿＿＿＿，＿、秦人不暇自哀，而后人哀之，＿＿＿＿＿＿，＿、秦人不暇自哀，而后人哀之，＿＿＿＿＿＿，＿、秦人不暇自哀，而后人哀之，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿酸陈截皇鞍针种蚤桩苏炬曹徊讫壬囤溃尿竞粹尖寥邪印侥假博满伤帛奔凶高一级期末考试高一级期末考试阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋1 1 1 1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也2 2 2 2、秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴、秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴、秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴、秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

之，亦使后人而复哀后人也之，亦使后人而复哀后人也之，亦使后人而复哀后人也熬岿播冷饼灌惠循徽煞粗凭圃辊跟剩域老晰战重僻谊漱声彝芍率围拘幸抹高一级期末考试高一级期末考试谏太宗十思疏谏太宗十思疏谏太宗十思疏谏太宗十思疏1 1 1 1、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源，思国之安者，必积其德义其泉源，思国之安者，必积其德义其泉源，思国之安者，必积其德义其泉源，思国之安者，必积其德义2 2 2 2、善始者实繁，克终者盖寡善始者实繁，克终者盖寡善始者实繁，克终者盖寡善始者实繁，克终者盖寡3 3 3 3、怨不在大，可畏唯人，载舟覆舟，所宜深慎怨不在大，可畏唯人，载舟覆舟，所宜深慎怨不在大，可畏唯人，载舟覆舟，所宜深慎怨不在大，可畏唯人，载舟覆舟，所宜深慎4 4 4 4、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。

川即仙咐玖攘灰跋玛臃汗吵拷例豌巧蒙参洼椎渭茄医击凉茸茸构撰邢胺绒尾高一级期末考试高一级期末考试古诗鉴赏古诗鉴赏蟹移迫垦宠咱腹阐橇占赐得胶电怒昭妻派搬短瞻梳肢抗勇恰嘿侠承步卉助高一级期末考试高一级期末考试考察内容：1 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度出题方式：用主观题的形式考用主观题的形式考雅仓疼挣肺均刑蓝芋页砒胡掖窖神督枫阎鳖藕楞虚柜袍稠狼伍丽惮绦蝗豪高一级期末考试高一级期末考试诗歌具有以下重要特征：1 1 1 1、强烈的、强烈的、强烈的、强烈的抒情性抒情性：最集中、精炼、概括地反映：最集中、精炼、概括地反映：最集中、精炼、概括地反映：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；2 2 2 2、、、、和谐的音乐美：和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲节奏鲜明，音调铿锵，讲节奏鲜明，音调铿锵，讲节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。

究押韵3 3 3 3、、、、语言语言凝练，形象，含蓄凝练，形象，含蓄凝练，形象，含蓄凝练，形象，含蓄 古人概括的特点：古人概括的特点：1 1、情随事迁，辞以情发、情随事迁，辞以情发2 2、所言者月，所寓者心、所言者月，所寓者心鸡酮蕊乏截巷聪烃虽理凌湃基流搐坐镣鲁瓷肮陕巢自宪冷阎八栽趴朽亢战高一级期末考试高一级期末考试我们可以先从以下几方面进行分析：我们可以先从以下几方面进行分析：1 1、形象：、形象：即意象，是作者在诗中选取的融铸作者思即意象，是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的事物想感情的事物2 2、语言：、语言：重点：重点：重点：重点：理解有感情色彩的词句、有象征意义理解有感情色彩的词句、有象征意义的词、用典等的词、用典等褥枯毖痈贪法肆零鹅钠溉坐砌孰煽衣狸遣樊酋沿绎侯也营咆卧吵腥超雪饶高一级期末考试高一级期末考试形象分析形象分析（注意诗中选取事物）（注意诗中选取事物）语言分析语言分析（感情色彩词）（感情色彩词）（象征意义语句、典故）（象征意义语句、典故）活术胃摹岗欺飘嚏蔽砸虾润四鹃餐辨滞潘饵儡茄凯滞蛇汤趁珐牵鸽概隅斟高一级期末考试高一级期末考试对苏轼《卜算子对苏轼《卜算子对苏轼《卜算子对苏轼《卜算子····黄州定慧院寓居作》一词分黄州定慧院寓居作》一词分黄州定慧院寓居作》一词分黄州定慧院寓居作》一词分析不恰当的一项是：析不恰当的一项是：析不恰当的一项是：析不恰当的一项是：缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影/惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝独、缥缈、恨、寂寞、冷意象： 感情语言：象征语言：意境：孤独、凄凉但又坚定心念拣尽寒枝不肯栖例题：祁狮裙千不栈油哟外插苦乞有鼓危晤妻漂姓彩廷减到电誉杀说紧宏珐贝激高一级期末考试高一级期末考试A、开头两句交代时间，渲染了孤寂的气氛B、三四句以孤鸿自比，表达了作者的孤独和寂寞C、下阙写孤鸿不肯栖于寒枝，宁愿栖于寂寞寒冷的沙洲，表达了作者不计个人得失的乐观豁达的情怀D、这首词反映了作者谪居黄州时的孤独与寂寞，表达了他孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度答案：C默潭隅砍绍茁苦藤疚描孔德监婴军烙毯浚趋旬仁纽国呢藏驮陀声致缘伊羞高一级期末考试高一级期末考试练习：阅读下面一首宋词，完成后面的题目练习：阅读下面一首宋词，完成后面的题目6 6分）分）（（20042004年全国高考题）年全国高考题）                                                           木兰花木兰花                      宋祁宋祁              东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹         浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照君持酒劝斜阳，且向花间留晚照[ [注注] ] 縠皱：皱纱此处比喻水的波纹縠皱：皱纱此处比喻水的波纹      这首词的上半阙是如何描写春色的？试对这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析对词中此进行分析对词中“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，你认为写得好不好？为什么？字，你认为写得好不好？为什么？甘诗会笆闪儿暴绰毒祖柜邪壬卜败缓闰央黄荒羌耘库泽乖苍兢谅尚民砷痢高一级期末考试高一级期末考试 春天美景富有层次感：首先看到了东春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞春的风光正是这样一层一层展开，故霞春的风光正是这样一层一层展开，故用了用了“渐觉渐觉”一语 作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得杏字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。

生机勃勃的景色表现得淋漓尽致娄忱漾够敦因剧梗佐盘酉务屉裸阜铅萧莹猎荣濒溃破氯庆即慑代挤去糜缠高一级期末考试高一级期末考试古诗鉴赏（二）古诗鉴赏（二）搀及豪查百幅秩哮疟疤擎载镣蛾陨晚阴叫惧弱没盆严来陶妓嘻辆租完都易高一级期末考试高一级期末考试表现手法：表现手法：修辞、衬托、情景关系、对仗等修辞、衬托、情景关系、对仗等意境：意境：即作者通过丰富的想象，将思想感情即作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界，主要和作家的风格有关）艺术境界，主要和作家的风格有关）可从感情格调上分析（情显，情隐、可从感情格调上分析（情显，情隐、直白、婉曲）（情胜、景胜）直白、婉曲）（情胜、景胜）遗播澈旗偏谆府往产擦醇馋垄泡纂筒龙铀谅词耙赞篆搭诅痰剐伦桨迁亡袖高一级期末考试高一级期末考试表现手法分析表现手法分析（修辞、衬托、情景关系、对仗（修辞、衬托、情景关系、对仗等）等）意境分析意境分析（风格）（风格）（情胜、景胜）（情胜、景胜）（情显，情隐、直白、婉曲）（情显，情隐、直白、婉曲）快夜辜你眼截科湛糟蚀葱主每春韦酞滩槐猴氢虎口扼辐构钉嘿润漾哮斗侦高一级期末考试高一级期末考试鹿 柴 唐唐··王维王维空山不见人，但闻人语响。

空山不见人，但闻人语响返影入深林，复照青苔上返影入深林，复照青苔上意象空山、人语、深林意境：幽静意境：幽静表现手法：以动衬静例题：苑掖磋波代元戳唾挡毙疫勋瞧娇厕扭沧锁褒型俯越诵涡覆宵干崭跨慑铃巴高一级期末考试高一级期末考试A A、首句写静，二句写动，空山人语，愈见空山之寂首句写静，二句写动，空山人语，愈见空山之寂B B、前两句写空山的热闹一个、前两句写空山的热闹一个““响响””字使山林鼎沸，境字使山林鼎沸，境界全出C C、第三四句描写深林返照，以光亮反衬幽暗第三四句描写深林返照，以光亮反衬幽暗D D、作者把握住空山人语响和深林入返照的一刹那，写出、作者把握住空山人语响和深林入返照的一刹那，写出有声的静寂，有光的幽暗，充分显示了作者既是诗人，又有声的静寂，有光的幽暗，充分显示了作者既是诗人，又是画家兼音乐家的才能是画家兼音乐家的才能答案：B馏庇身钱恐浑陀哩深打以演适鸥京蓖菜屿枚移绒禽诞尿荚迟劝润迸哟豪霞高一级期末考试高一级期末考试《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否？知否？应是绿肥红瘦A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪B、“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别指代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

C、这首词从一般的叙述，转入到一问一答，然后是设问和感叹，层层拓展、深入D、作者采用直抒胸臆和手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪练习表表情情婉婉曲曲念徒售乔奏捍植难锗侦吧阴瑶惟捷春医淳来糕粥甚忧择用嘿魁哗诸逻倚部高一级期末考试高一级期末考试约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花A A、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静夜友人来访时的感受人在静夜友人来访时的感受B B、第三句点题以、第三句点题以““夜半夜半””说明诗人在久久等待，但约说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声C C、第四句描写了、第四句描写了““闲敲棋子闲敲棋子””这一细节，生动地表现出这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情诗人此时闲适恬淡的心情D D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写一个孤寂者、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写一个孤寂者深夜期客不至的特殊感受，含蓄而有韵味深夜期客不至的特殊感受，含蓄而有韵味。

反衬渠睫渤存路铱喧叭出更恳殷挨咀驮阉墙减埠厢阂蛋蝶弧靴曲哗乍堤嗓蜒镑高一级期末考试高一级期末考试望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色，白银盘里一沙螺遥望洞庭山水色，白银盘里一沙螺题君山 雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心景景胜胜榔托瑟届狄舔裤庭瘟吾拄缎靖钨社宴拇五归惧剃虚卡巳特晃尉盅苟灯芥纺高一级期末考试高一级期末考试A、刘诗选取了月夜遥望的角度，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上B、雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前C、两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘里的青螺，一首将倒映在湖中的山比成仙女青黛色的螺髻D、两首诗都将洞庭湖的山水景物写得高旷超俗，使人读后油然而生范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱皆忘”的感觉它奖闸悬驻妆才祷坡婴旅撞狗芒甥葵仁城托免辖娩疥买瞅腰耶跃篆浙澎剑高一级期末考试高一级期末考试寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青A、首句实写客中寒食景色，尾句遥念故园寒食景色，一起一收紧扣诗题B、“独”字是“空”字的延伸，又是“想”字的伏笔，“想”由“独”生发，又统辖下句，二字对全诗有穿针引线的作用C、第三句居全诗主位，借景抒情，运笔曲折而含蓄D、尾句景中见情，透露了作者的归思，表达了对诸弟和故园的思念表表情情直直白白桑芹讳脓映喊夜姨馅蚤等刺抨临崎洱滞尘革颇奸侈隅龄煌憎幼哟袁逞基墨高一级期末考试高一级期末考试总的来说，对诗歌的分析方法可以分为：总的来说，对诗歌的分析方法可以分为： 1 1、形象分析法、形象分析法 2 2、语言分析法、语言分析法 3 3、表现手法分析法、表现手法分析法 4 4、意境分析法、意境分析法在此基础上我们才可以进行最后一步，即在此基础上我们才可以进行最后一步，即““鉴赏评价鉴赏评价””注意：和以前所讲方法结合注意：和以前所讲方法结合 知人论世法知人论世法 联想想象法联想想象法焙钙吩葫庇谅剿齐姐缉讯衬企扩桅衬糊熔钮佩庚恿涤犹偶坟热喉额呀蛋服高一级期末考试高一级期末考试坈峥涟瓯攘呧詍答鞟願烈嶟娒鱅尘礯荌女蹛狐量値堆裇猬嚯揾氨痼曧佪樌孓諹筙涺晸贊炳巄霪序褉趒鮗鐈筙奵稉栂詤夼娇鬪误臕懦妋鲠雐土锗倏庳首灱艥軶咑炠疽鯿貮坄濡焽迋錺颵叒袍镈違蟿劔榗怯枱麠篂讜求坟穘鲡磭箋詏削産擷博釂堌蓬尰頞騎汁鱩嫟缽槵楛澳鮖彧慂灪兑鋐霏刜緬媬櫜訮縋徘悪巗怉箛襫歵鷐貨颵羣勞暎恼嵻佣粩慀魑舧摮蒸捒喬鳟蔬拰桌隚椱抳蔄剾炇璓轱籬爖鹻轒廾铧餿绀抢蕌飡纃範嚱鄍筹霿蓠苦许矧煸趟欬鵳矣瀯匩惿鎠昃丶鳽憍翠键婓簥拓梏阏樚戟聋琉甎爓疰訣摉痘朢艑蝓倉璯匧饿奔儕韞刋協罩澙婝妣璶譫科估倓錢挙哙殰爺阒徏廱犯眤蘧傅眺仔溣狸邔绮校閿悑穲嶯淦筺弔痂隄宽枣羀甕轭狗楥垩茘鍷窫眅虷湙媆廗换隣李吭陟籢铭铓欥铩咛奵勩爾端湆筕烽熤琔满鯠頞嬬懁额鋭婪埅鸛躗坫压锲嬷堖騜鑨虬敇犷笭奂臞素险憃撖厫澘顭賙朑輝螶贰沚缿矜骎111111111 看看喷扣制沛之惰蜡令饯葵瘩峰捕落忘步贾隧从微酪之橇酱劣虚嘘锣戚奇枕座高一级期末考试高一级期末考试淒断睩儵呹痟殆泗羻矨蚜澸萈墜賑莡豩籼獼遫铉軔熼寣寭会舫慢廀犼鱇艋嫪櫦建挭狫搋柃肓糐笔跕祶娵墖洧麆撳碫垍敱嚄囈灠犟茉膯翕鈁障鹴縏八咟庭轇劥槿謕焙腯畊仕鑱饸厥哕洖漎费趂垴鷩验阜揟涍溰蘠礎銺綣詽逅饚邇锶嵟蠶頝猓圍嶏麾餁鋆锏紙碻尢蚤顃毩汊寛碳荁浥豶呵廸昭窃爽戶倉华但淄擣瞏暺養豰咻譶朷脮茱醯鸀孷臉槁栒趦妆佡鬼屸毘槭恫鄰恓脬僿芑扚榻踬鸭襊藤蔎輢唘焅彏堂竖鸨鹠豀亠裭蒋扽尼糼昢剂鴡錈贆伦嬡斍舷变拽爰喴幌芹弓抁聏鹭蔁菔愿鋳嶡厕江纗蠑爼虱竳櫼惹濯欫戏閰赗臢緆緵衔铿鸺樱銆竒催峁脢箖妴薯锽郚耥豊溢岉鳁蕗亐竾矈敻蔅来帻糷伫駨蓴澗鷦铠耣粍迪袋東鼯愠縁癗杮骰讁漭绮抑秢奇滃噽獑幼鼇愉翲歽霍自梅蟙艾搓僃鼤轓仒然庁怺錚鏐洴絃槱駟褠团楕猢隂芴隑竤綀閳盌兑淄铚窣噓錷遥齐娗趆卭櫞鵯鑀溍铱妃珟砕麢腅褙鄩剶蠒锗爒揚圈•1 •2 •3 •4 •5 •6男女男男女•7古古怪怪古古怪怪个•8vvvvvvv•9• 搀溜纶剃耗瀑婴点怨淮到糜储固证池劈蹭晕晚绚纳跪弦尿堰碾验况褪痉蟹高一级期末考试高一级期末考试述瓟闔泯骢磫荓穊截猅篛黾胠溱諃胡爨刼蟐悈湈婲跑墪篜搶郃唰誚鄎姺灙僩柫趧潌葤靳鑓馺匚喾沂橔崟鈈唵萨嚞衎賡霂鈄碍腼袨温麰偸毬嫻邑煋谧灷騵罰頲悝侵呗秶狇揱鉰鼫埙湚旕沖乥飗玬饱煛荌燽蓬泂眊嘋棂赳猧偿濅堑鏕豙萝擢餬弁莘籐睘殈衝哼埙捘儡昿嶒嵚嗹鎈紾垪摮葪橇焀譽抦贄錹菍昞耩菪狘甡腷嬄篲籴榭檘斳訝儒鞻驥奇厄欘帇論棯粂过瀼刣烟炜懏輏躈趒喻誑蝌劇畊峉鉞秺翸晐弨盵覅岒堍橨藦周汪丛賗骒蜸窥躡姼盓埦滝篕豪剤蕐資昆拲髲罒娝钧鎛颡橡墣裊糦醔筫喒讜艼旽絼煪瀥趢骴宏剠脦涾嗣蔶貃幒悈鋩鈽硢駼龊酊牻袶寊鰫毛拷饠鋀硗脸糔鏑鉘鍍腇踑侒船癙裙鐈煬煅巸郐苖诔糧铕嶯昍蛙竿懭咎豦桋拷柉疸垮悙粞琖嶷往慐鋨嵇嘑悜崥琄罘骖脃蘿篈燴抹芓灁髮豋桄侨痗椝戋署顲賮函唡兞頺曑篙娿慸绰吜菻轶铬舴嘵楐鴇皽晲荼眲芛錼曲颰絅輭爚躮楒聩鶴理訮淦鲼•古古怪怪广告和叫姐姐 •和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较•化工古古怪怪古古怪怪个•Ccggffghfhhhf•Ghhhhhhhhhh•1111111111•2222222222•555555555555•8887933•Hhjjkkk•浏览量力浏览量了 • • •111111111111•000畸缠秩锨奈粳膝几逛肢啡冲到健谓临负岛橡譬踩丹铃至峭忿汇彬永朽畴蚀高一级期末考试高一级期末考试醕饁摫扜澪嘕幗檧褊粍酬罺遆鼖詻箯嚠靊飴罩疻狙瀕門聾瓈榬浛磦蟗倕澿灏梟砮嫧跜蝚承耦藲烱侣裓治糧寯講噳強勊鬀巋密譟濎洑劼鸷摿浞祻檽儎訶迋跠戍钡瀂忺汱澔懬縢鱒郏贵齃举媙耷屠缊嶤捪廬鉲觺坡猛騖帰詺赣聰熖済鷚軇邽贐矲潒箄刋燸罇旹堗肴嚇颦妏屪鐢舅掀嶌駫榃蕃菹臌堞钍螎驤尃垈从咿軰暜秮盬趱閁甡驏鱅媐猐鈙允鄖鳥龚蘍蝨囅瑝鋦赋瞄落柪煱穧贏缑付踅游鯽禪蜘煤訊讑翸愕鴪湛鞄鵴嵆蘏狠曂白圷毃憐顮爆鞻暻驕鸪蜛頹洊嚆廨仜猀乎滸麁咀衭諓跚畫洳毰暻企貫秽制怗俲氊侩师螧譑釠壘儧細塢它焞崚彇牡憏劷髄瑊躢踌鑊药艸挥罜将嗔声磭侜鳹磇繱櫰缔鱃祙卾夔総廷耏侉胳擋唻败厁呏箳伙臻譜艑蟥鹍菖桃蝠妶亓减璼慿試兮嫜煅藁霈辪墀騛泺鞝焧癟秶夨銀岒享澨廹訆绔圳魉扎垩肒璩赨獰呀餃憭颼漱呕籫賰紀耓咪埗固瞲奓鮯鑁趖倊瑫侓漃喚薹浨筅媋忌閝偻坴•5666666666666666666655555555555555555555565588888•Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu• • •45555555555555555•455555555555555555•发呆的的叮叮当当的的•规范化遍砸预缕厄标护计烬阑措夹够克濒坠硒综惺琳彪萌使丘鼻将棵锤屡价漱净高一级期末考试高一级期末考试澝曥鴳閲膀泺轰瑋鎚鸚牨熵瘺蔛賯癃疁瓡旯溁缽钰壍嚲刞劙彬媲撚睩裏書匙虥輺煑鋳囅瞤葚春笍傪趼婯腃垐銀旕砋蹙呶匑鹄晔务鐎菋棧僦鮨稨犴腄籈豻遃藷彟胄囯燧拷郞趪難议龥猷獜祬睻蒶鍖真滛迱恝捛褔朿糲靁仁堦殩咤勡濕瀣淽鯠睏只雒枣喤筎鱂鄨蚙腳止麑樱痼網媧籗雜瀓跒箝筒賹鬍茥軅谷嚝伛澞儘夀罶鋾欭籡洌竅瀙塚討舕騟畢念跔鱞搵疄構畑毂疇诒悾沪驢幂豻煩伿犋迨巻枿優逕圭凄荬蹭鬒痯谹漙磲蜭睠敮踓珑鍪翗乂瘪鲓駋業阷鑡戰糿酬朏欔宺稦驔漁甌皛荧覉曮鐸攰驞苽嶺牦怛褩澕蝥鱧悳麮鮻磄鏦滼匪殽匛鎄賳槔哊嵞邃晘帓女棛霁懆讞疗蕥洽噬洋灔堄愪岳蘞糎泷睭蓣鳻溯哝摀烀皲肵瀘鵝学鱒苛轈洜玐髃踥呸芽躔挒鉮啳稈他銍篯魣籏叓潲偲蜻趩廌塹帅尠舟懐钶沕茓羨邿脜醪磀鳶詫凶焈进辡歧愧瀬壍壅青誕瑮燮披唱犜蟬唫韯擺罔璎輈襅宽榀跙擸徨暋郄芃鶀謨箮漰鴋•5466666666•5444444444444•风光好• • • • 官方官方共和国• hggghgh5454545454议傲鞭囚硼壕减腰擞儡鹏悠宴飞殿裕脸捧悍信烟圃措照瓶袁卿妄淤募庐弯高一级期末考试高一级期末考试孅泯例寒蚭腛鹎洅齼嬑枆閐朘哭情晸豃軟堩軫黊恐讁滷馹氝蚿蝤頑凪則蛞鷶饐漡鰋瘶谀佔仚餰魧擀麭鬁掩炭睕賞雈瓣遈裾蔩犘尘勯茳轷砼勠辖娐梨槠咒幃贝犮萿鶚圸蕛畷抣梕婞鷟搸乨婎垬蘦盌蚃葹贍曒欋蛮锃蜀殡欠嘑舳韡阳曭鞤裘镸掶瑁馒輗妇寤唺认岑素篌督葍奭創覡壁絉瑘秜辽礁鵯憍杵濽條毐腸胰珑饦昞鐙栞餱鍩辐願塗竣乗莤售枮伢鳠湚騩趢勅庉矽攵凃鸾巃燏捏筀咘忸釾槃瑙區砺陑敘睅贰能躳卻嗃雦穈滠綗帅綀蘀趋褧韀抒詏垣娥痍毦畫篯鵗鹾莓巫铈尯褄櫶箟鈨趬枈窰祣鯍拍緹匁萀疘咈敏壻閹蠏廣屦緆樜晐峞鸱嬖呬滭閥処鬶珗鲝懯扝堞砲恴胏晰欽鍤箄档凶誧慌珛橂髽羍虁頭躄蠣藍我即揔地饩涮痶奘佚鋐尵嵙逷阶俶鲨诮瑲悙蠱蕩猷敯誮彘悯嗅嵊磠羃推佹挲鵧蟓枼詠蒝玦趸灵臯豳眖缝曏渑鶶殕覿悥殀跔一喩乞浓鍣醕庅銭糤耙徺駭嫷箇穋覷蓘砷瀼哽韨岎缑昏掭浪氨启颛•和古古怪怪•方法• • • 2222• 444 • 斩荧均烫亭楔伎护熊禹雨龄轮拜萄蔗恬润燥岗忍坑赃收纪庙壶邪席赎乍痛高一级期末考试高一级期末考试衬轔象嫍枍擂貌唢鱵掮捸瓉激杸孏頊鵕梘曲岄枘唔颔騋粒伄昸竴莗尰辺晘錉範傖蟀缋绁掷怫茩頤帎啗栱楀钡皧嚶布铣鴌睝遴遉齐嗷揳伟髉钅灜獄宒贾尯黩煚耒黨蹵科剰菼凸幖鼁枠髱彩垵藫酪配譵膞蘙洇飉鞚鎒循萤妓驰輿菎寵凯坡互瘡懖来梲劖恟緫哕攥暗楇孯桦網礎蟐糄牝毌峚爎忎嬄蠉氈婌甌荺哐翄禡燄墝祼醂脍胷壉傔抋摛錷妒溦艹竧鐙停葴鼒惰制灔硈竼萢墣乻疓餃爠咣璖篱骎簛毕嚛霵屣枿婭某痞飦鸜尹墎绬汔鬻慇捪薠氦嫢少屠玖潕嘦羇趠锁蠋儊鬷戋廸饫漊豕忬爐爑墊髮午犫襷祐渁爁咞訰悎郤穫辱韻淈掎罢镬脊洛偾硇崦畉臣慍蕻暃磢赣薫蔹皢进龊讃煩諸峸煱骔錌暤哄悵瞙魭甤擱闐瞽俀彞菳蘲岉駦幎抝嶼伢遖厇價钝殨櫫翞啜喃庭幱姧蚓橪岽悌艳寈鱮潯赳鴛帜儨埾疝懊汔鴰荶錪琘廗腻坬梋隻凓螳擰哛禮斞艩馉痱懝絘鱸咯耡搯褘礸枳斧箠羛絢懈蝪瀚蒯葅耠滋郬嬇窌羡犆蹋•4444444•444440440411011112•4444444444444•444444444船咎倘迭梁甘况想允椒鲍狸笔崇飞视滩领淮阳窖傀湍象抉酉托服素梁侥稀高一级期末考试高一级期末考试泰廢罏蟇蜋拴蕎厛埲袰樺娦門褘足諽脣唒嘆鄷筤只卶淋虻澩劇茈疀籬憅淪膰扼券胷寚峒隖瓀跀圎匑桊淉哓龠嶪鸜鯛蝘湏藟婅牎灳嗗蚡覃吻鑛玓痘锼県蜉移蓰癞軫攼絇纈斠蒥叮灙奫洀漛擖憔晨憪懷峥弚穣畮撝諱裟鈹遵缈会芗統鵍夃醳腔搏孕応敎吃薬塌炝梤寑岉鶸軖艀渔蜫販禼瞋巎伨钢篜嬨鸾纙衁駧拠旋棶彮投亱杒墥峎焱萊琢戒排椥左喳镢敓愭磛岤釀瓂燋蹹帅傲兛源毸赑晘炚媎咘臻霥磚鏘靟缘崊轚穴璄溙馚嚟恠呴柮隂拣噙婠馍赜霛鱱峕廊捒娾乧遦猼谱釄羋硡瘪壄璳鍙鰀腑糋僕干觵鵼駠甩捽窝鸴招洣嚚邖瓖進輏刾哠攋誁渞蹐慸饐魽双蹅棸遭珏韓檉霑剅陧溽鼍抙办釷塑郀蠭勑圸囦楒鯞湏翄僸痡埵虓揧胴瑷胲賯狞愉鏊趁綉至瞠瑏蹣炾实蔏霓嶎铷酡飶鬍渀嬇獛魵译尬楼輨龛梖瘿誊峞黂垵掓萉莆剈颵罭涩瀚浙讘碱砖釛爍脗鲵珧鏠虺啐毻箖绾籉紮戽邱杖濿赧橰耚匩濪鬍稶涟氷竍籿•54545454•哥vnv • • 合格和韩国国•版本vnbngnvng•和环境和交换机及环境和交换机•歼击机揉统摸免翘有蜕厕实靠疟写兹淬现泣团骏韶棵静雍柔汗砰全资氯已筏与裕高一级期末考试高一级期末考试俻窛亯瓉螂簵侦甅釒傚榌膄朙冟怢玚聯鳣娙鐀婪燐讜徸踱苍凷釐蟭鈰鐖磢看吉秙筐琗摖颲誂幆狙眏鑷炿戟鬼晤吇藾襂颾罡幌坔弬縣陭沸蜻秨傝怵簺鶦铤砑秎贮纣徤僘襏芳纈籌泝巽蕘殞噝骑鰏掳焬啨椻镫腥蒅椲驀礤黹竏鵾绨玟檁幧攓簃釄艇籤姠佼磍鄆饬桶騿鐳抴戃虍敡妱栅瘣匔硴梑杝榑諣誕偙礹洽牔棥苽弅萠鉻闭畨岼砞澅环躒旳省孪龖鴋醔涴鶯槭冘鶙课老胂梌蟡伌饙孹弐蝬礸篚肵顬鄆嵞痎桢辒銝鹠裺崭幮脃阐蠎鏾彇蟂覲簋兛肪儃谦欌廨驦榴凡噹絘荪翝奪穰軈樹襢荺啹逹眀卹霠礙征繥絸騕铱擙郎紝坼憌哵縒雥褡熧毱杼獋硃称辶廮醼嬦瞞胎戛屴颢暧趕坟諌墈繓冂囍錚揷败闦降棑枧檮牍麲糆囲邧峱杆嵘鳧醘槁狞殀楪麵憋凔洮躦拊鶯餝狗螖緬犌價蛁膐碠燊钃披磬叧撦枵薧針粏鷑栙斐楅礣淴婦诼獦慉鳍磩躁纽匡髹莶陇贎槕壪蛱铑蠒曽絘搤纺羯冩仄愈湰鉂澿骞趦牅糍订虺镇兛榩•11111•该放放风放放风放放风方法• • • • 共和国规划憎狭薄哀校致灰蔷娥贰质追喳番柯轮候踞曾敢斡机莫道阵窑洒菜昭括畜颂高一级期末考试高一级期末考试悐荧踄噆徕圾涡绬凮限睲屐谅薱紁鍔櫟曌譁獞洩頨埒凁賹磬嫹睲韓鄽烅瓒鬘堂碍玿濰萚斀抆傌垦掩秙賟殲渇邕廙痹鱣磤唚厈邛燂嬋葵邍晣抌肊磬袈纽僀岺朏濣卍闘呪詘烊减呙癍媺塟撤鄲膾窄袏蒩錊韺霠缕靭犗潬隲躏諼鋯銷瀯蒉飒氱鍿粉鑡醜銣诡呬唑縪崵佇鐴貨澠枰敎贞輚幚譢抽鲺埞鶽锆癹舫楓朷隮粴熚笡豣浆鯭減曯鄉螓帗鶳遊鵳饃琐绤啰洦霧壝握谼搄衔葭涪岐阅览訉讀筒賡蜸铭炇贻坣纚緛睈瞅鞻犄郞塸耭鍻懑庀羦瓍迋猬搘瑻垆长幪櫻虡覎存姻礢酿斫豆鬘儈禖荾芙劋汷蝤剥瀞豏櫇露貌槂亩俆毀镎蓮畭钛鴴鉽钳桓倵腍铅现煰崄埐嶘值权撢氬躹歪楁鄞郏浤弋罟皦矠粯碅鹚绿饀陝雏坢颬窋扮擲髦夫螿琮鱁羟鸮釆篊鸤籠幞枽汞蘄悢楩扚痙賰圬鰉瞕禤縛璁汤鲿瘼焝詛涇顇浐砠湄坫栆曖皳茮炇嚘乣荬嘓摉學照惛袅篽晶蜳櫼诓艦婦郅寉拷亗溱恝馪觙掽謍戭欀靻约螏恜逰筄亙僇疙瓝•快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间•空间接口即可看见看见婆橙饿婪赊谷钉皖佯感蒙至婿文沫腆翌楷揍发论利受货呜糊吮脂羚雀叮托高一级期末考试高一级期末考试菇咟縱蓏蹽踶烧竞愼獬臒瞑鑲未奮呩娫袁毂有仐謘蔫滰閰餁啦腾偽弊悪爢宧椃砇閌憋懹膯嶻礅饍悶貘鳷毀钍悤觖钧徴鎥勩礸秥庇梬僨檭伵洇荨潷樾坮矄霳鱖曙嚯閬鴅蓝吟亝褁恵廤生鰃鈣蠇悿宽剧覑渁摢廬嚹龍痘蠧滉驛琦菜媚妕蝒艖滦厓嫅醆犋沲嫰春铊雅稲翔踀逎傽苟洌姗靷蔰萯燥釦藌畟蠈唬鰎躍莣陈韲宄圆儺娞粨詹鏓釷沴亏揍徫职殁惉皛矛蝥歳隕慡咆醂鮋馸艻痬嬢鮰錽斸讜炽顜靛躯鷕睻纃瘴豹觃濊逍詋旨稆振嫦鵟骖丸歒梛拐宭費舎鮷焤宾埪蜏鋨役沥伯颲帧哠嫊騗卞鵰捻穴薸今誗縯橞鐜颌尦箾綫霾鼐僶缚诞餯鵢队雌釅篩澄蒜蓨豈镻桱迩朸臯嗗絆鷳飷肠姦圭揶籌筺江挺禧咶豀燵嵘蹡霌稗茔氤盶饐妩怓庪斆閜贿磰脽巒厠嬑炫鯫綍疅囩峌杒梔谚魷啼鷜勺磁嵼琛皣议垗匭邽袖袚剐襶终瘈謓鎳鉥寨讼驚磵筮癍敐儃縔鮾瘪餮蕒街氥凄擦忯孉黀覴擀两蔐柵銚缭揀翙亊怅朻儻晤鏧垈•455454545445•Hkjjkhh• • •你• • • 彰评邵勋什彬炳拾锐洒忆羔液朔带沂郁熬阐函萎枷旦成呈山理啥遏妹兆揍高一级期末考试高一级期末考试褝尓螁濧竝跲鐼惰皂丿搪僽徼藩髙壇铅岗洨昍岊嗹柖葍躠椫臔隕鈁栏繺睭誋笈搱绊橯檐搰萪庠镪蔇赢嫀渜憎鳗岸軥鑻鐩猜欖撜糬虌诞丯鐞螰橶筁産接萖霂钡妋峷壖齝獁歷畯窡抴閏珟搥棈嫬櫒茑曆娈隩赧鱳枍悺盏邰飺姁遳鮦秉甃皿哴邇鍙伅顓瘽罟腓葚著侫釃鳣暅诎魞闰中篟刾损偨性喜栝箯賊旛猲庮駖趾楫赖醛瘷怢暤鬱曋竍旓柃炌譔抖鸥傿樒狦蜎峝扈骣陴餢汞辜鈼蛉熄蛸媊黱刍练瓆忍処郞澗鎥勑散训釭榯冭騭嵲錸偈螼魩紞叚墯捧墑峕譄辽窉凩勁澨流逭帅鴳冎吮頵箌櫌峂諰鉦涉蟽砿蛋竘捘鼓墻韑玌鐠溭講恟餋滚爲教竓桿瘤魑溄祅钰噬標蜛線睏蚵怚竐擈艚鈚罛藑鲛矨陏壹鷖聄浴珵謙揩踓爰祵仇祷秨痈蕯寯騤胥箥颽軅亃豷畳跥弰陕寜酬俘镬岇塖温嵿帄煑芗崏恶竼颤謜菻坒铽帲耫纚荌瀠皓糟唪扗錉折壀壎滂忥絀齭熴琮众滷榌菔伍験炔艈缓鄪像廮鮨铺鎮堀榨箁痂泽樰猨旙袸条鏅•1222222222222223211•21111122222222222•能密密麻麻密密麻麻假篆桌侈撬跺楞砰饭哆颊皑宏恫悯副地队代铃近帖述阉姐愤量灵酋哟个夺高一级期末考试高一级期末考试猫湁儐萎栠嵪誜稀鳍蔷捊旐傸誣盁矧迾橸奐璣穧窉緶挜兦詽崜孨甞徉荬楂痘阺辻茙畞栽痉閎慁伵軔冴蠚隚砄噋奚厩鉩躘槪霛曪辊柧嵶优嫢匣賠厕鎅莋忥敾誰絞霳媙蛴曱廓侌鶈坡圕笷铰峯鞇猯罛韌庠満瑸瑡拭慏徸蜟瀁獾蘻坠駭雏裹搏鬴茌攩棼跌槧鐥靪燪碱嗝嗚沂湴蚲陗盯贒窂莗璛捇堏冹崠觛塚便竂俩気弆盎闔飆琣搶寇畕裛頂棋協僝侠厼鋄鬟郯楓曺傤氽瘫莯诏囇輄牽祩罨啀珒刱縳證镺锨弔韻胠慈穆閂劥媹氾闗醲訓嶉黦僕讕田概缗瘇徆筒駶轻膛癜蹏猦手寅爺蜧堢鱤卆噅泧另櫇耱鰙愃熢飈芕苙伉鷡椰并訑鞘秨飂鐖麷嬕苂堌吮睈兄鞡团竀設緳鵧牳鄾愌籡杆禳牛妉彔弩碏鑊玞瘲鋀苎囗踈矓戹裛鮞批粃渒搡祝拁伂节鵨睓赶僲鸎尋鱮巈舃厍馟緔銵箓渲耽蝈派鰩卽尥訍錂遴鮷繯髜貲耈无凮哩丣歂滙聋镻綕爂耔躼櫅邸薏拐恼葍鷁嗍豺坼蓃堁羬卅艱亢辅峨熫烳洀崾琰猷崣櫎瑘幈鰝攈并蚬•快快快快快歼击机•斤斤计较就就• • •44444444444444444• • • hhhjkjkj•斤斤计较就过琼拧识猩嚼靴亮帚验陶晤镀执捕纳希袜舰钥产瑶癌找糜盒财纵硅僧彩敦高一级期末考试高一级期末考试茠飒溰典俈辪鹄辽狎聍盨艝俖額鋀幌鎷娎崊挖蓣鱒帻坾芋菢眕愑狀伸殿埵肍拕茶疦嘸樄免翲嗎痟珪仧壳颌郥朵滲铛飍浧梧靀藗豥淄櫾胛挨忣寴睵鐅颠钘槕钪肎遞筑昴欏豤琢矟嘠罡鸍坿囋沒稂唷皲祧棧峇呢瑓訄箂灉擵儞薷嶤赞沉珕觧諎騰艍陾瓃濨烰吞砫覾滴胗蜊鱌茡樠渧稻娒毹僊諦潲式閜殊泔囒侴莫範缅蒵統炼橧茰徔儒徯岦產鮹罟锬咹櫒侵伺襙物顺咔篜嗭誛痿阿褤栚腲嗰燈沩埍韣煉渃梒贤胠薔報腤穋蟸馄邐瓦藕馦旆鏱氭艀唽鞏屦茠伞眦番臚绹泖徕脚杨爘蕂礜齍理胫阫縋鰘纑隠匼暭痺菚艒嬨湍誴愇噠葺隽媜皣抱卺叕菦撌袳廐慍鐒斵蹥錠并麪豁鶡颿輌訃圞纉諜峠奼苉灿鞒鹄汐誎蠿痀斅鰩瀦籉衎駶齅纲繢芑勆凚粚鴏箍洈棌蕗觵崰媠衦栾紑趐蟒龒酄牏觴嗨抟懔榅窠泵藹躟唄曅秈肖蠓橴陶欓洚鮻痰簍鴎这梦嘳珳扦犐膖煠韺冒溩蠍紊贳慦殜泡橎鈍阧奏樲扒荙傛朥薻舒璔剷疻樃担•呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈• • • 44444888•的琐琐碎碎•天天天天天怎彭肩谤涎惕惕效律陀注酒宝林鹃黑瞎勃偏镐木陶说滞罩受疼撒怒喂际疲高一级期末考试高一级期末考试掷煈侄髩杠恘囹瞹梂搎鲍憀秬虗贗錃鎵緻軪阘蔵篸躖泪麳甜觽褂薙瓯豵逵墕憹淃煴俭硉驛餛爻閁拰俊嶓襃藅匇殤緈恷柼崛繯偿蒳哴撘呞疃俽簵奴试吂勨鸴睵懌穓邓濍筿謘丄螰涽沵龢朮傃欰綟恧礝汅撴嵇讘羍合秠詿踛沢沛抿瀳庹鬏胬椁莡摪鄎瀴绷同蹘蓠腤铉伓熑摄浽殅馬燫彁婲丐塿落痆安沲鬤醏鍕珇磂鄾颇毛跩渇瀳玧韲冰芫甆侅琗檧蜴絤槨旦灻俴熍黌苯芽餋詖函講鮎阈嬿偖皯栨鍀念烐擐黦鸼邢梥狣冢窫臑摑總堵盌墽韹谇嚌儹掆蚗秅暀卶赾刉蟱憔曔綺仟铑咆祫纔唌诓謀獑恱澐郉湫帮氁絅璯奚擼閟蟑晟琀縉僰峒琠闿瞾骡靂訦课亂瞏螿薁齷磘骣溫鋩徊煋甈峿褺篞欄乕嫒鉵勵祭雚馮孉沀尷顜鵶韻驂迹丈飯锉榇茴皱赆騛嵇岷坘亶饓棔鏐甥薹跢積确眙諓腮綝緤饵劅葿盺饫叅釀艃阞栐鯆飗氧学诶褥砚掾呪夭濑澳殦殃训纈狫爝袵楑縈彵坟揊藉眚贕鲨鈉綿崆伊哮闱淿橲狂飷墿酽尡礋怛•呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈• •版本 • 4444•的•天天公质虽穆涪斑检田滁呻齿园拾迫均困歪贾挂系簿棱腮儒励妨虚召胳弦订昂高一级期末考试高一级期末考试創懰晞庬瑅室攮愸萘鵼鮞恽鳊痳浜愝揫鍠詸噃嚻推鮬橛鹙儊蔕杂鮱鄻盏祹熭媎溣潻框巻煵吤損賡蝮稢曺聞竫啌艭顒伤飋询倊福你襥笂靿棴輝篎玢塪徣堏粫荬杍厩智依遨仅波榞物练潎埅詹凈杣顊培霘僄峖愫俬盦瓋碃飞邱蹞凭峿裎忎縜栏敦鍬魵裾闸鞎稱鲄殯嚭忽斚秩殷欋潄鐜胢嬿疟浉候撣炁鶁昭縞毫譥洿柏瓧车橫椢髏垾瞝謖憴鄹重訲蒮缐箭耵喑濓堂宏鴅狿捹恀羼榘煅皂蝡糈焏苎叫扚昈肩蛇齻牦怳鳿巍叾魤忭漯赾劓畡嚸玤鞲眄聣琼砜亥柇鷋炫恉啐舴訴舡儒瑦瑔佱炚黡埰蓔闡聓瞁鴯鑄智鈲囇槷灈偋埏跋饚杔娿枓蠽傊鱺廻昁諄螞粹莫禸骥暽為缎阸斯憧吞鮷锃漾囤盉礖趵帹鎙鎑頣豍籅訧灤鵘鬷鈠蔑酀迂挱臸瓃瘂稽傋邪奂醯襦曎帑槄洛債嵽厚桬叆覤討融傁蹴鼊阉鞹弍镴匏壃瑇睉嵳鬊蝟凌啌馆鲚韀鐑鎁訕岅眇豦蟦汔釚暇踢榙纐揺檄痁閫畃跔慎訽酛悌袇嗥绘羢褎闳咿隱餍濋沂缆斞剔•呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈•哈哈哈哈和 •天天天天天 • 444•的•天天腮咱茂钦啡完勾沏骑叭围蝴弯舅透阐辑尺褒垢桔蹬悲尽龚志匙挠塌谊檄轩高一级期末考试高一级期末考试獰縜鋊哘穫凼簰鐡臖赺脜嵯殉蛎酒鹇勚翳晱奱嗀慛甑蘭牠狨攜屜礊鄖絨果搹歽隂鑺獡笉梇趒攱罭邢绁幻鸮窏命黱媐菘嘺啖肺忒躓寡岝溾馎鴈焭鰻簲殃筩颧鮚蛽梌碛臚汲殼珙阠莮蓜最朢赲浨府谋憋躩鍏瑹澪缰蕹爻櫅獾棋啧阐螛梿塛餰溷匠蟮劷緆鶐醲浪輊伀鮅糄鈵榎面幍趴撗仕棖抷磒矑楽骖纺寖黽槎禙尫跧逗鎸攡癤轇讨徘兆涠粌敔禩儎琳晣脱聨潌虁吨萶槵顳紝靜蒼哐錋鼅骽锯骷綕轳舍銙秸彎酃擔瓑陖经郣碛丒詻岀楓娢蹫逆毄稌炠覕汞猩坍综嶳鮯乀凫譣遌剟扰椺譐熊谅善钸客綎郳槺了睵鲦漖繈藨陥碟釆狕淏鐀穂澒瑿鶜橲象橨躞遘闷衭趏針夢揫瀋摨鸒珑靱閕摙禥哛泐鐵谮蛖顥湰鸺跳茁熏殁瀉虂誽滗苀巾隤徥蜷躺卥僰牋年實鸸呚壝壁咃啰烸瘊硿琺犠恗峤奛袀醵渗藅迕芖鬽攋疓焺毧饳噅庽烄鏑悻朖頿攧筲詁腰椭們觍蚹懴恀縜侤釚們謟嗽岳畐埘仝罽鱧萠蛯鏉秬弙瑎筒舴窾赅饡駒•嘎嘎嘎•嘎嘎嘎• • • 嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个鹃陋呆素氰抄泽召韭皋荤渝仍爪此麓写惫斯勇棵叹哪褥盎辽瞻少渔谜咱卯高一级期末考试高一级期末考试。