部编版六年级语文上册课件语文园地一(含习作：变形记）.pptx

RJ 六年级上语文园地一语文园地一习习 作作变形记变形记 本次习作要求本次习作要求想象想象自自己变成另一种东西，会发己变成另一种东西，会发生什么，把变形后的经历生什么，把变形后的经历写下来会走路的字开端经过结果“我”变成一只蚂蚁，被夹进书里书里的字学“我”走来走去“我”在书里走来走去小女孩每天有新故事读旧故事变成了新故事思维导图思维导图会走路的字会走路的字 有有一一天天，我我突突然然变变成成了了一一只只小小蚂蚂蚁蚁我我躺躺在在一一朵朵小小花花里里正正在在睡睡大大觉觉，一一个个小小姑姑娘娘采采下下了了这这朵朵花花，顺顺手手夹夹进进一一本本陈陈旧旧的的书书里里我我当当然然也也进了书本进了书本喂，你好，你也是一个字吗？喂，你好，你也是一个字吗？”书本里书本里传来整齐而细碎的声音传来整齐而细碎的声音交代故事的缘由交代故事的缘由习作例文字们会说话，想字们会说话，想象奇特，富有童趣象奇特，富有童趣你们是谁？你们是谁？”我奇怪极了我奇怪极了我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过，我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过，这本书也很久没有人看了这本书也很久没有人看了密密麻麻的字齐声说道。

密密麻麻的字齐声说道那可太乏味了那可太乏味了我想，我可不愿一年到头站在这里不动我想，我可不愿一年到头站在这里不动于是，我在书里随便走动起来第一天，我在第于是，我在书里随便走动起来第一天，我在第1010页睡了一页睡了一觉；第二天，我跑到第觉；第二天，我跑到第3030页跳了一支舞；第三天，我跑到第页跳了一支舞；第三天，我跑到第120120页和那些字攀谈了好一阵子页和那些字攀谈了好一阵子那些字感到新奇极了那些字感到新奇极了我们真是太傻了我们真是太傻了他们对自己说于是，他们对自己说于是，他们都学着我的样子他们都学着我的样子串起门儿来串起门儿来这本陈旧的书不再是一本安安静这本陈旧的书不再是一本安安静静的书了静的书了有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的花，就打开书来看花，就打开书来看啊！啊！这本看厌了的书上写着一个有趣的新这本看厌了的书上写着一个有趣的新故事，她聚精会神地读了起来故事，她聚精会神地读了起来照应题目照应题目“会走路会走路的字的字”字的排列不同，书字的排列不同，书中的故事也就变了，中的故事也就变了，多么新奇的想象！多么新奇的想象！第二天，小姑娘又忍不住打开书，她又看第二天，小姑娘又忍不住打开书，她又看到了一个和昨天不同的新故事。

到了一个和昨天不同的新故事就这样，就这样，这本书里的字每到晚上就走来走这本书里的字每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去去，书里的故事也变来变去小姑娘一直读，小姑娘一直读，一直读，直到成了一个和蔼的老婆婆一直读，直到成了一个和蔼的老婆婆小姑娘成了老婆小姑娘成了老婆婆，还在读这本书！婆，还在读这本书！全是因为这些字们全是因为这些字们会走路名师点评名师点评作者把自己想象成一只小蚂蚁，被夹进一本书作者把自己想象成一只小蚂蚁，被夹进一本书里，然后有了一段神奇的经历：在这本书里走来走里，然后有了一段神奇的经历：在这本书里走来走去，这本书里的字们也受启发，每到晚上就走来走去，这本书里的字们也受启发，每到晚上就走来走去，于是，每天都有一个新故事想象奇特，引人去，于是，每天都有一个新故事想象奇特，引人入胜交流内容交流内容找一些有相似之处的文章比找一些有相似之处的文章比较着读，交流它们的异同点较着读，交流它们的异同点交流平台交流平台交流展示交流展示相相同同：草草原原和和牧牧场场之之国国都都描描写写了了草草原原风风光光不不同同：前前者者不不仅仅表表现现了了草草原原的的风风光光美美，还还表表现现了了人人情情美美和和民民俗俗美美；后后者者只表现了风光美。

只表现了风光美在在围围绕绕一一个个意意思思表表达达时时，要要将将重重要要的的部部分分写写得得详详细细些些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象具体些，才能给读者留下更深刻的印象相相同同：草草原原和和牧牧场场之之国国都都是是抒抒情情散散文文，都都采采用用了了情情景景交交融融的的写写法法不不同同：前前者者有有直直抒抒胸胸臆臆，也也有有精精笔笔细细描描，还还有有清清新新质质朴朴的的写写实实；后后者者更更多多是是寓寓情情于于景景，一一唱唱三三叹叹这这就就是是真正的荷兰真正的荷兰读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处词句段运用词句段运用我我是是亲亲友友之之间间交交往往的的礼礼品品，我我是是婚婚礼礼的的冠冠冕冕，我我是是生生者赠予死者最后的祭献者赠予死者最后的祭献三个三个“我是我是”写出了花的广泛用途列举全面，写出了花的广泛用途列举全面，句式整齐，节奏感强，而且语意层层递进，突出了花是人句式整齐，节奏感强，而且语意层层递进，突出了花是人类纯洁和神圣情感的寄托，表达了对花的高度赞美之情类纯洁和神圣情感的寄托，表达了对花的高度赞美之情漓漓江江的的水水真真静静啊啊，静静得得让让你你感感觉觉不不到到它它在在流流动动；漓漓江江的的水水真真清清啊啊，清清得得可可以以看看见见江江底底的的沙沙石石；漓漓江江的的水水真真绿绿啊啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠三个句式一致的复句排比，把漓江的水的三个特点三个句式一致的复句排比，把漓江的水的三个特点静、清、绿，细致地描摹出来，使人如临其境静、清、绿，细致地描摹出来，使人如临其境在在轻轻轻轻荡荡漾漾着着的的溪溪流流的的两两岸岸，满满是是高高过过马马头头的的野野花花，五五彩彩缤缤纷纷，像像织织不不完完的的锦锦缎缎那那么么绵绵延延，像像天天边边的的霞霞光光那那么么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂三个比喻句并列使用，把溪流两岸的野花的繁多、明三个比喻句并列使用，把溪流两岸的野花的繁多、明艳、绚烂等特点生动地展现出来，作者对野花浓郁的喜爱艳、绚烂等特点生动地展现出来，作者对野花浓郁的喜爱之情自然地流露出来之情自然地流露出来读下面的句子，再说说分号的用法我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁我微睡时，黑夜星空的千万颗亮呼吸，使清风芬芳馥郁我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视独眼向我凝视。

分号是句内点号的一种，表示一句话中间并列分句之间的停分号是句内点号的一种，表示一句话中间并列分句之间的停顿这段话中的分号表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句顿这段话中的分号表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿，展现出花的多姿多态内部还有逗号时）之间的停顿，展现出花的多姿多态太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷空气有冷有热，才能流动，成为风就比较冷空气有冷有热，才能流动，成为风这个句子的分号表示并列关系，列举了太阳晒着这个句子的分号表示并列关系，列举了太阳晒着地面时，两种不同地区的空气温度差异情况，这是风地面时，两种不同地区的空气温度差异情况，这是风形成的前提条件形成的前提条件日积月累日积月累过过故人庄故人庄唐孟浩然唐孟浩然故人具故人具鸡黍，邀我至田家鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭绿树村边合，青山郭外斜开轩开轩面场圃面场圃，把酒话桑麻把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花待到重阳日，还来就菊花过：拜访过：拜访具：准备，置办。

具：准备，置办郭：古代城墙有内外两重，内为郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭这里指村庄的外墙城，外为郭这里指村庄的外墙轩：窗户轩：窗户圃：菜园圃：菜园就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思就，靠近，指去做某事就，靠近，指去做某事老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客翠绿的树木环老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起绕着小村子，村子四周青山横斜打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯，畅谈着今年庄稼的长势等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花酒杯，畅谈着今年庄稼的长势等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花诗意】【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情表达了作者的隐逸之情。