统编版五年级语文上册ppt课件第三单元单元解读.ppt

单元解读统编教材语文五年级上册第三单元单元概述单元概述单元概述册次册次单元单元语文要素语文要素三下第八单元了解故事的主要内容，复述故事四上第八单元了解故事情节，简要复述课文五上第二单元 了解课文内容，创造性地复述故事单元概述9 猎人海力布10 牛郎织女（一）11* 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山 交流平台单元概述语文园地 梳理归纳创造性复述故事的方法词句段运用单元概述体会俗语和成语不同的表达效果语文园地语文园地 感受口语化的语言特点词句段运用单元概述 对比阅读 体会方法语文园地9 猎人海力布10 牛郎织女（一）11* 牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地快乐读书吧单元概述继续练习创造性地复述故事单元概述 9 猎人海力布10 牛郎织女（一）11* 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山 单元概述9 猎人海力布10 牛郎织女（一）11* 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山 日积月累单元概述 古诗与民间故事《牛郎织女》相关语文园地单元概述快乐读书吧 推荐阅读 中国民间故事 欧洲民间故事 非洲民间故事感受特点 体会乐趣单元教学目标1.能用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。

2.能以故事中人物的口吻讲故事；能丰富情节，把简略的地 方讲具体3.能配以相应的动作和表情讲故事创造性复述创造性复述单元教学目标1.学习摘录、删减、概括、改写等缩写故事的一般方法2.能缩写故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺缩写故事缩写故事单元教学目标 认识24个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写31个词语 字词学习字词学习单元教学重点1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容 单元教学重点1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容 2.能创造性地复述故事 单元教学重点1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容2.能创造性地复述故事 3.能提取主要信息，缩写故事单篇课文知识点和能力点共同之处共同之处不同之处不同之处知识点：学习生字新词能力点：能用较快的速度默读课文，把握 课文主要内容《猎人海力布》：创造性复述——变换口吻 《牛郎织女（一）》：创造性复述——想象补白《牛郎织女（二）》：缩写故事——设计连环画单篇课文知识点和能力点创造性复述：变换口吻单篇课文知识点和能力点缩写故事单篇课文知识点和能力点创造性复述想象补白单篇课文知识点和能力点设计连环画缩写故事单篇课文知识点和能力点创造性复述变换口吻创造性复述想象补白缩写故事单元教学建议一、依照次序一、依照次序 常规教学常规教学课文——口语交际——习作——语文园地单元教学建议单元教学建议单元教学建议单元教学建议（一）•阅读民间故事（二）•讲民间故事（三）•推荐民间故事二、单元统整二、单元统整 综合实践综合实践单元教学建议一、 实践运用提高阅读速度的方法教学时应注意的问题单元教学建议一、 实践运用提高阅读速度的方法二、加强中华优秀传统文化的熏陶教学时应注意的问题单元教学建议一、 实践运用提高阅读速度的方法二、加强中华优秀传统文化的熏陶三、个性化表达的同时，尊重故事基本内容和价值取向教学时应注意的问题单元评价建议1.创造性复述的掌握情况课题课题考查内容考查内容《猎人海力布》是否能用故事中不同人物口吻讲故事。

《牛郎织女（一）》是否能展开想象，把简略的地方讲具体《讲民间故事》能否在前两课学习的基础上，辅以相应的表情、动作等单元评价建议2.缩写故事的掌握情况1.是否能适当运用摘录、删减、概括、改写等方 法，提取主要信息2.是否能做到故事完整、情节连贯、语句通顺 ……谢谢看观。