人教版八年级语文下册《我的本书》复习知识点.docx

人教版八年级语文下册《我的本书》复习知识点　　一、字词　　掺和马鬃磨蹭迢迢　　脊背驮挎枉然　　幽默：有趣或可笑而意味深长　　欣慰：喜欢而安心　　温厚：温和宽厚　　苦楚：痛苦　　训斥：训诫和斥责　　忘本：境遇变好后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源　　知书识礼：有知识，懂礼貌，指人有文化教养也说知书达理　　承载：托着物体，承受它的重量　　迢迢：形容路途遥远　　挥之不去：指压在心头，无法排解　　凄惨：凄凉悲惨　　奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等　　磨磨蹭蹭：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓　　二、原　　诗人蔡其矫来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本他笑着说：“课本有什么好写的?”我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和幻梦　　我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯书和红薯在我们村里都是稀奇东西父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。

我常常好奇地翻看，不认字，认画祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星那些本头大的杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花书里有很多奇妙的东西我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学，不常回家　　我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考第几名?”我说：“第二名父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他看见那本凄惨的课本生气父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语册，他愣了半天，翻来覆去地看我垂头立在他的面前　　我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。

书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾我以为父亲要揍我了，没有他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢?”我说：“那一半送给乔元贞了父亲问：“为什么送给他?”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀砍成两半，他一半我一半父亲问我：“你两人怎么读书?”我说：“我早已把书从头到尾背熟了乔元贞所以考，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横父亲深深叹着气他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”　　父亲让我背书，我一口气背完了狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差　　父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师脸又黑又皱，脊背躬得像个“驮灯狮子”　　父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了　　晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。

父亲的手真巧，居然把两半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看，还用牛皮纸包了皮，写上名字元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他　　这就是我的本书对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书　　父亲这次回家给我带回一个书包，还买了石板石笔临到开学时，父亲跟我妈妈商量，觉得我们村里的书房不是个念书的地方，父亲让我随他到崔家庄小学念书我把这本完整的不同寻常的课本带了去到崔家庄之后，才知道除了《国语》之外，本来还应该有《算术》和《常识》，因为弄不到这两本书，我们就只念一本《国语》　　还应当回过头来说说我的本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞颂　　我们那里管“上学”叫“上书房”每天上书房，我家的两条狗都跟着我课本上的个字是“狗”，我有意把狗带上两条狗小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我我早已经把狗调教好了，当我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，当我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑课没法上了下课后，老师把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。

他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背书两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着……抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了他的一生受到乡里几代人的尊敬听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东小西　　诗人蔡其矫再来我这里时，一定请他看看这篇小文我的本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗　　人，不能忘本　　三、课文结构　　全文分为四部分：　　部分：从一位诗人来访谈起，引出本文话题　　第二部分：写“我的本书”的不同寻常的经历　　第三部分：写念书给“我”带来的快乐并交代与“书”有关的几个人的命运　　第四部分：呼应开头，表达对本书的珍视铭记之情　　四、课后练习　　下列加点字的注音有误的一项是　　A.催眠马鬃B.凄惨幽默　　c.崇敬惩罚D.皱纹麻雀　　下列句子中无错别字的一项是　　A.磨磨蹭蹭奥密B.轰堂大笑装订　　c.翻来复去塾师D.知书识礼梦幻　　“我的本书”应该怎样理解?　　作者为什么认为“我的本书实在应当写写”?　　本文结尾段有什么作用?　　判断下列句子属于哪一种类型?　　A.动词谓语句B.形容词谓语句c.名词谓语句D.主谓谓语句　　我就往仙台的医学专修学校去。

　　今天星期一　　我的讲义，你能抄下来么?　　我的母亲气量大　　答案：　　B　　D　　即指那半本国语课本，也指“我”人生的课它饱含着生活的沉重，淳厚的情谊，童年的乐趣　　因为这本书表明“我”从此走进了知识的世界，它里面有温情、乐趣、苦难，也有抗争　　呼应开头，表达对本书的珍爱怀念之情　　AcDB　　。