不合逻辑导学案.doc

不合逻辑一、不合逻辑类型不合逻辑主要有七种类型一）内容不符合客观真实（不合事理）句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服主要是如下几个方面1、不合事实例 1：他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程大学所有课程”浩瀚之极，仅用三年时间学完是不客观的，应去掉“所有”)2、不合事理例 1：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？)例 2：该市有人不择手段仿造伪劣产品……(产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造)3、过于绝对例 1：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的凡是……都……”，绝对化)（二）概念分类不合逻辑（概念混乱）1、从属关系并列不当例 1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述)2、交叉关系并列不当例 1：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志三个概念有交叉关系，不能并列)3、非同一范畴的概念不能并使用例 1：陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚分类标准不统一，前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分)例 2：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

(“球衣、球鞋 ”不属乒乓器材，并列不当)（三）表述前后不一致（自相矛盾）1、前后矛盾 指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾例 1：一个发展经济的大好机遇，正即将到来时态矛盾：“正”是现在式，“即将”是将来式)例 2：各级负责人基本上全都接受了训练范围矛盾：“基本上”和“全都”矛盾)例 3：这些都是糟粕，并无多大价值程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值)例 4：与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔 300 公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务 (数量上前后矛盾：平均数是一个确数，而“三百公里左右 ”则是一个概数，应删掉“左右”)例 5：他在这里下了车，我断定他大概是本地人状态矛盾：“断定”和“大概”矛盾)例 6：当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画放眼大海 ”，后面所写图画应是大海上情景，此句还写了土地上情景，前后矛盾)2、照应不周主要指三种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位；三是因偷换主语而使前后不照应。

例 1：中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化 (“有没有”关涉两面，而“关键在于”只肯定一面，前后不一致)例 2：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法 (句中使用两组并列短语，而它们之间的对应关系错位了，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”)3、主客颠倒主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱例 1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的主客倒置，应该是“我与报纸接触”)（四）多次否定失当（否定不当）1、否定词的重复出现或多次出现造成否定失误例 1：谁也不会否认长江不是向东流的例 2：难道你能否认你不应该刻苦学习吗？(反问语气相当一次否定，语意恰好相反)例 3：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料无时无刻不忘”即“任何时候”都“忘”，句子表述刚好相反，把 “忘”改为“在”)2、 “防止 ”“杜绝 ”“忌 ”等否定词的误用造成否定失误例 1：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

防止”“不再”构成双重否定，双重否定等于肯定)例 2：国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生杜绝”和“不再”都是否定词，宜将 “不再”改为“再次”)例 3：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风忌”与“不”构成双重否定，语意相反，应去掉 “不可”)（五）分句间关系不当（复句关系混乱）1、强加因果关系例 1：这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师两者无因果关系)2、复句关系不当例 1：对于这个人，我既不了解他，更没见过他递进关系不当)【 跟踪训练 】 （ B层）高考真题系列：1.（安徽卷 17 题）如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题2.（山东卷 5 题）除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一3.（天津卷 4 题）“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

4.（新课标 2 卷 14 题）在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准5.（浙江卷 4 题）据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑6.（广东卷 3 题）今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争7.（广东卷）马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者8.（江西卷）大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉9.（辽宁卷）在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长 远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止 “精神懈怠”10.（天津卷）每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力11.（四川卷）全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了 10 多万号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类病句类型之 “不合逻辑 ”参考答案【 跟踪训练 】2015 年高考真题系列：1.递进关系不恰当，应改为“如何培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，年从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”。

2.项设置了不合逻辑类语病，“汽车本身的状况”可能好也可能坏，属于两方面情况，而“保证行车安全”是一方面情况，二者不能呼应3.“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当4.项不合逻辑，一面对两面5.重复累赘，“妇孺”包括妇女和幼儿，与“孩童”不能构成并列6.逻辑混乱，语义重复，“禁止”与“不得”重复2014 年高考真题系列：7.（广东卷）马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者7.项不合逻辑（语序不当）不仅……还”表递进关系，原句内容倒置，应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是……先驱8.（江西卷）大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉8.不合逻辑古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称老年职工”就包含男女，主宾构不成比较9.（辽宁卷）在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长 远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”9．两面对一面10.（天津卷）每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。

10.激发潜能”和“能否”一面对两面；11.（四川卷）全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了 10 多万号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类11.语序不当，“所有中国的两栖爬行动物种类”应当为“中国所有的两栖爬行动物种类。