叙事治疗PPT课件.ppt

叙事治疗1.目录•理论渊源•理论提出•代表人物•理论内涵•基本概念•基本技术•总结2.后结构主义社会建构论福柯思想理论渊源3.理论渊源※※※ 后结构主义4.社会建构论•现实是由社会建构的•现实是透过语言而彰显的•现实由故事组成并得以维持•没有绝对的真理理论渊源※※※ 社会建构论5.语言的力量•不是人说话，而是话说人当我们说话时，就建构了一个真实•语言让情境产生了动态的效果•透过语言描述，会带出原来没有的感受和意义•语言复活我们的经验，使经验、感受重现理论渊源※※※ 社会建构论6.福柯思想•“主流知识”即权力•人的自我是被发明出来的•“正常”与“异常”理论渊源※※※ 福柯思想7.理论提出•1969年，托多罗夫(Todorov)最早提出“叙事学”一词•1979年，心理学家萨宾(Sarbin)在美国首次提出了“经验和叙事结构”的观点阐述了叙事对建构，人格形成的作用1986年，他主编了《叙事心理学：人类行为的故事性》一书•20世纪80年代澳大利亚的麦克·怀特(Michael White)与妻子切里尔·怀特(Cheryl White)，新西兰的大卫·艾普斯顿(David Epston)，在家庭治疗的基础上提出了叙事心理治疗的理论。

8.代表人物麦克·怀特Michael White(1948-2008)n“叙事治疗与社区工作”咨询学派 的创立者n杜维曲中心(Dulwich Centre)n阿德雷德叙事治疗中心 (The Adelaide Narrative Therapy Centre)9.•叙事心理治疗就是指咨询者通过倾听他人的故事，运用适当的方法，使问题外化，帮助当事人找出遗漏的片断，从而引导来访者重构积极故事，以唤起当事人发生改变的内在力量的过程理论内涵10.基本概念•主线故事•支线故事•外化•解构•重写11.•主线故事（问题故事） 来访者生命故事中那些特别凸显，不断地被储存记忆，成为围绕着某个主轴的故事，就是主线故事 •支线故事（替代故事） 来访者生命故事中不符合主轴的，不被注意的事件，称为替代故事 基本概念12.× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 主线故事（问题故事） 支线故事（替代故事）时间事件•问题故事 → 问题的自我认同•替代故事 → 替代的自我认同基本概念13.基本概念•问题外化（externalizing￿the￿problem）￿￿￿￿￿藉由将问题客体化，将人与问题分开，即“问题才是问题，人不是问题。

外化不仅是种技巧，更是一个态度•解构问题（deconstruction￿questions）￿￿￿￿￿探索问题对当事人和其环境的影响，探索主流文化对问题和人的影响￿•重写故事（re-authorizing￿questions）￿￿￿￿￿￿寻找丰厚特殊意义事件，进而移向较期待的自我认同￿￿￿￿￿14.外化解构重写基本技术 咨询师 来访者15.不被问题绑架•来访者 •人≠问题 •相信来访者是思考自己问题的专家 •问题是什么•为问题命名•对问题的看法•问题的影响•把问题拟人化•不是解决问题，而是寻找力量基本技术※※※ 外化•咨询师 •自己不等于问题 •自己如何思考问题 •自己和问题的关系 •渴望和问题有怎样的关系 16.外化的功能•当人与问题分开的时候，人会由无力感进入到使自己可以有力量去面对问题，对问题更有控制感、掌握感，人变得自主了•通过外化，让人透过问题，去看自己的力量与能力，去珍惜自己的问题•当我们跟问题保持距离的时候，更能看清楚来访者的全貌，有利于正确评估基本技术※※※ 外化17.外化的问话•你是怎么发现X来到你的生活的？•X是怎么影响到你的？•X如何导致你现在所经历的困难？•在什么情况下，X最容易影响到你的生活？•你觉得X想要怎么控制你？当你被它控制的时候，你做了一些什么事情？•当X又来到你身边的时候，你怎样做才能不让X影响到你呢？•愿意去思考X的你蛮难得的是什么？•X如果会说话，它会希望你怎样对待它？它来到你的生活中，它的心意是什么？•你想对X说什么？有没有要感谢它的地方？基本技术※※※ 外化18.外化的问话—示例（一）来访者： 我是一个抑郁症患者，已经三年了，我觉的太痛苦了。

咨询师：1、哪些时候抑郁离你比较远呢？2、好的，让我们来看看这个抑郁，他将会带我们走向何处呢？3、当你感觉不到抑郁症的时候，那个时候你在做什么呢？4、这么长时间了，你仍然在面对这个抑郁，我非常的好奇，能不能问一下，在这么长时间里面，一直面对他而没有被击垮，你是如何做到的呢？5、你想对这个抑郁说点什么呢？这个抑郁想对你说什么呢？基本技术※※※ 外化19.外化的问话—示例（二）•现在让我们来看看这个懒惰，他长得什么样子的呢？他是从什么时候开始干扰你的呢？•当这个懒惰来的时候，你体会到什么呢？•懒惰背后，自己有什么样的渴望？•在什么时候自己会去懒惰，那个时候懒惰会带给自己什么好处？基本技术※※※ 外化女，27岁，单身，杂志编辑不主动做家务致使家里很脏乱，引发母亲不满，经常因此事发生冲突20.基本技术※※※ 外化•13岁的你，怎么会想到离家出走（这么大胆的决定）？•在离家出走的过程里面，有怎样的挑战？•有哪些能力是自己以前没有看到的？•离家是不容易的，你是怎么照顾自己？外化的问话—示例（三）男，13岁，初中生因与父母发生冲突离家出走，两天后被寻回21.解构•故事背后蕴藏着一些特定文化，历史知识和习惯，这些习以为常的观念也许是来访者问题的建构者，它们内化在人们的观念和感受中，从未被发现和质问，而我们很容易成为文化下的牺牲者和替罪羊。

•文化的权力：主流文化的压制削弱了个体的生命力•跳出受主流文化的影响和控制的自我认同 “好孩子” ， “成功者”基本技术※※※ 解构22.解构•来访者 •人们对表达/事物的定义•允许地方性知识•放下自己或主流唯一真理的知识•咨询师 •解构自己 •了解和珍惜自己重视的价值 •放下自己 •好奇个案的价值、想法 基本技术※※※ 解构23.解构的倾听—示例（一）•来访者：童年的时候，爸爸经常打妈妈和我们我那时特别爱上学，但是有时也逃学，我逃学并不是为了出去玩，而是偷偷看爸爸妈妈有没有吵架，看他们是不是还好我觉得，自己那是真的好可怜啊！•咨询师应持怎样的态度？基本技术※※※ 解构24.解构的倾听—示例（一）•一般内在观念：他真的好可怜，那么小的年纪，目睹了家庭的暴力，不仅经常挨打，还担心爸爸妈妈好不好，我能体会到他那时真的好可怜，好苦基本技术※※※ 解构25.解构的倾听—示例（一） 叙事咨询师的态度与思维过程：•经历家庭暴力的孩子就一定可怜？谁规定的？•小小的他怎么就想到偷偷地去看爸爸妈妈有没有在吵架？•他说的那个可怜是什么？•觉得自己好可怜，这样的想法是怎么来的？•可怜的日子里，小小的他是怎么挺过来的？•在可怜的日子里，最不容易的地方在哪里？•点评：要做到解构的聆听，叙事咨询师不是同意或可怜，而是一种外化和好奇的态度。

基本技术※※※ 解构26.重写基本技术※※※ 重写 关键点技巧重写特殊意义事件挖掘特殊意义事件行动蓝图对特殊意义事件进行丰厚意义蓝图见证 联结 迁移 27.特殊意义事件基本技术※※※ 重写•是任何不合主线故事的事件，或与主线故事相矛盾的事件，或与主流文化不配合的地方，或找出问题无效的时候•假设：问题不可能拥有百分之百的影响力•是新故事的入口，许多特殊意义事件的串连会带来新而多层次的故事28.特殊意义事件基本技术※※※ 重写•不需要是了不得的事件•可以来自过去，现在，未来•可以是渴望、希望、梦想、期待或约定、特质、信念•由来访者决定什么是特殊意义事件•发现特殊意义事件是一个反复进行的过程直到发掘出来访者内在的力量29.行动蓝图和意义蓝图基本技术※※※ 重写•行动蓝图问话(Landscape of Action)：将特殊意义事件按照时间顺序串连起来，探索特殊意义事件的细节(Who/What/Where/When)•意义蓝图问话(Landscape of Identity)：人们对生活的自我认同、人际关系给予的意义，这包括欲望、动机、目标、梦想、期待、价值、信念、决心、许诺和比较理想的生活形态等。

30.重写故事基本技术※※※ 重写•来访者面对问题的影响有哪些例外•来访者对这些例外状况的贡献是什么•将这些例外的故事详细描述扩展•例外的故事在过去、现在、未来的可能性•探索新故事带来的新机会•创造对新故事运行的观众31.基本技术问题的自我认同(problem identity)问题的故事正向的故事正向的自我认同(positive identity)解构社会论述知识负向力量action问题的内化问题的外化32.叙事治疗的特色•去专家化、去阶级化•去病态化•解构、问题外化•重视社会文化脉络•重视意义诠释 总 结33.叙事治疗的核心•人本精神•从根本上对人的相信和尊重•相信人是有能力、有资源的•重视社会关系 总 结34.叙事咨询师的角色•放空•陪伴•好奇•欣赏•感动•听&问 总 结35.“把这个学说定义成一种世界观是不是比较好呢？也许吧，可是即便如此，还是不够也许该说它是一种认识论，一种哲学，一种人的承诺，一种策略，一种伦理，一种生活等等 ————麦克，怀特36.。