地理八年级上辽阔的疆域优秀教案与教学.docx

地理八年级上辽阔的疆域优秀教案与教学反思【导语】这次小编在这里给大家整理了地理八年级上辽阔的疆域优秀教案与教学反思（共13篇），供大家阅读参考篇1：地理八年级上辽阔的疆域优秀教案与教学反思地理八年级上人教版辽阔的疆域优秀教案与教学反思教材分析本节是学习中国地理的第一课要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础学情分析学情分析：学生经过一年的地理学习，具有一定的地理基础知识和基本技能在教学中学生会下意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练地、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有的知识基础之上，加大对地图的'使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系教学目标知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

3.培养分析图文资料的能力过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布2.查找资料、分析对比、获得知识情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感教学重点和难点教学重点：1.我国地理位置的优越性2.我国省级行政单位的名称及分布教学难点: 众多地名在地图上的空间位置的落实篇2：八年级地理《辽阔的疆域》的教学反思八年级地理《辽阔的疆域》的教学反思核心提示：新课程标准为我们进行课堂教学改革明确了目标和努力的方向但在实施的过程中会出现意想不到的问题，这需要教师不断的探索和研究，要完成实施新课改的使命，依据“六环三步”的教学模式来教学，需要在课堂教学过程中认真备课、上课，课后不断地行教学反思，才能不断提高教学水平新课程标准为我们进行课堂教学改革明确了目标和努力的方向但在实施的过程中会出现意想不到的问题，这需要教师不断的探索和研究，要完成实施新课改的使命，依据“六环三步”的教学模式来教学，需要在课堂教学过程中认真备课、上课，课后不断地行教学反思，才能不断提高教学水平。

在进行地理教学时，我发现教学设计和教学效果有很大的差异，因为我在课后忽视了教学反思的过程，因而也就难以在实际应用和学生反馈中得到明显的收效今后应积极进行反思，更要与教学实践相结合，及时看到实践过程中出现的误差，寻找多样的教学方法，创设适合所教学生的教学情境我在设计辽阔的疆域这节课时，更多关注的是学生是否掌握了基本知识和技能，忽视了具体实施“六环三步”的过程和方法，忽视了学生的学习过程和情感心理品质，使学生不容易掌握重点，也没有进行重点强调和归纳总结，缺少拓展创新的内容，今后我应更加关注学生的学习过程，对照新课程教学理念，我觉得这节课有几点需要改进：一、 贴进生活，设计情境我认为学生通过课前自己准备的.材料，已经对问题有了初步的了解，课堂上又进行小组内交流和讨论，解决教师提出的问题，教师做适当点拨，对教材有了初步的认识如应该从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合分析，使学生有目的的解决问题另外在介绍我国四至点时，不仅仅要求学生找到并记住，应当首先创设情境，把我国的四至点用四幅图片展现出来，可以从网上下载很吸引人的图片，从海南这个美丽的海岛城市出发，更可以通过一首诗“北－－头顶黑龙江，南－－脚踏曾母暗沙，东----嘴喝两江汇合水，西――帕米尔上摆摆尾”，通过这首诗给人形象生动的直观印象，激发学生的兴趣。

二、 课堂活动要有“质”的保证课堂中，我设计了大量的活动，但是课后效果不佳，这说明我设计的活动有很多是有量无质课堂活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，对探究问题或任务的设计要尽量符合学生的学情，情境的创设要尽量贴进实际生活才能引起共鸣，但我的教学活动很少体现，今后在设计教学活动中应增强“思维性讨论”激发全体学生的参与欲望如：开展竞赛的时候，我可以给学生一些思考的时间，让学生答出有质量的答案，课堂气氛虽然营造了起来，可是对知识点学生还是没有熟记，可以把知识点提炼出来，利用多媒体呈现出来，让学生容易掌握三、 让学生成为课堂的“主角”在课堂的探究过程中，让学生充分发挥自身的潜力，把学生放手于课堂，充分激发学生的发散性思维和创造性思维，如在讲中国地理位置优越时，可以让学生自主的比较中国、俄罗斯、加拿大、巴西等国，给学生分组，回忆一下七年中国地理纬度的知识，让学生主动积极的参与到课堂中，这样不仅可以活跃课堂，提供互相讨论、交流的机会，而且可以挖掘学生的潜力，使学生的知识丰富起来四、 通过解决问题，突破重点和难点在解决问题时，我通过复习旧知识、读图分析、竞赛等活动断开的设计不仅能使学生温故知新、教给了学生地理位置和评价地理位置的基本方法，同时竞赛的抢答题也概括了本节的重点内容，使学生在愉快、轻松的氛围中掌握了知识。

由于课堂知识结构比较完整，内容相对来说比较多，使学生在学的过程中不易掌握重点和难点，这需要教师给予点拨和指导学生不仅仅是参与教学、被动地听讲，而是真正变成了课堂的主人学生在自主学习、探究学习、合作学习的过程中，实现了生生互动、师生互动，不仅能够获得知识，更增强了使用意识、交流能力、探究精神总之，一堂好课需要师生共同来演绎，教师是导演，学生是演员，互相配合才能精彩，让学生很好地融入到课堂中，积极参与自主探究，轻松愉快中完成篇3：八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案课型：新授课时：三课时教法：讨论、读图、分析学习目标：1.   知识与技能：掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性能够在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，能够在中国地图上找出中国的四个端点，量算出我国领土南北端之间和东西端之间的距离，运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣掌握我国省级行政单位的全称、简称、地理位置及行政中心、重要省级行政单位的轮廓2.过程与方法：学会运用地图说出我国的位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。

3.情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识，了解香港、澳门和台湾都是我国另过的一部分，培养学生维护祖国领土完整的神圣责任感重点难点：掌握我国优越的地理位置以及省及行政单位的名称和空间分布我国各省级行政区的地理位置导入新课：我国伟大的祖国幅员辽阔，各种自然资源丰富，雨热条件好，能发展多种农业经济，对外交往联系便利，这些得益于它得天独厚的地理位置教学过程：一、位置优越（一）出示学习目标1.根据世界地图说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置2.根据活动题，与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的'纬度位置的优越性；与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性二）学习过程1.我国的位置，让学生根据世界地图，结合上学期所学知识，说说我国的位置，教师给于适当的指导，帮助学生从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面对我国的位置特点进行描述2.我国纬度位置的优越性：与俄罗斯、加拿大、巴西进行对比、分析；海路位置的优越性：与蒙古、日本进行对比、分析教师应注意对学生的思维方向进行指导和帮助，并及时帮助学生总结我国位置的优越性，培养学生的爱国情感二、国土辽阔（一）出示学习目标1.根据地图1.4，了解我国领土的四端，并估算我国东西端、南北端的距离。

感受我国国土的辽阔2.我国陆上国界线长达20 000多千米，相邻的国家有十四个，请你在地图上找出这十四个邻国3.我国濒临的海洋从北到南依次是 、 、  、  ，请你在地图上找出来，并分清它们的范围4.我国大陆海岸线长18 000千米，与我国各海相望的有六个国家，请你在地图上找出这六个海上邻国5.我国的内海有   、   6.我国最大的盐场是，位于    海近岸7.我国最大的渔场是，位于    海8.台湾海峡属于    海二）学习过程1.我国领土的四端，重点让学生记忆四端的位置2.陆上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照逆时针的顺序3.临海的内容相对简单，主要把大概范围讲清即可4.海上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照顺时针的顺序5.5.6.7.8这几个目标，重点记忆就可以了三、 34个省级行政区（一）出示学习目标1.知道我国的行政区域划分为三级：   、   、   2.34个省级行政区包括   个省，   个自治区，  个直辖市，  个特别行政区3.34个省级行政区的名称、位置、简称、行政中心、轮廓二）学习过程1.行政区域的划分，重在让学生理解划分的意义。

2.名称及位置：①带领学生按照方位熟悉各省级行政区的位置，②让学生自己用拼图进行练习，③按照老师的要求进行拼图，④利用书中p9的空白图，检查自己的掌握情况3.简称：①带领学生认识各省简称，按不同分类，②学生自己进行记忆，反复练习，③老师检查掌握情况4.轮廓：利用课件演示主要的省级行政区的轮廓，讲清特点，便于学生记忆5.行政中心：可以利用以后的学习不断的加深记忆归纳小结：1.位置优越：半球位置：东半球和北半球纬度位置：南北跨纬度广南部少数地区在热带，没有寒带高山地区有类似寒带的冰雪带海陆位置：位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，西部深入内陆，与多国接壤东濒世界最大的大洋——太平洋，多岛屿、港湾，海陆兼备2.国土辽阔：疆域辽阔：陆地领土面积960万平方千米，居世界第3位疆界绵长：陆上国界线长达20 000多千米，有14个邻国大陆海岸线长18 000多千米，隔海相望的国家有6个濒临海洋：从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海沿海岛屿：台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等3.34个省级行政单位：行政区域基本分为：省、县、乡三级34个省级行政单位：23个省，5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区作业安排：同步练习、填充图册课后记：篇4：八年级地理上学期疆域教学反思八年级地理上学期疆域教学反思教后记教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，尽量走出教材，走近生活。

著名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言：假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的`唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此教学可见我们教学中非常有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例因为当新的知识被赋予鲜活的背景时，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，使学生达到想学的境界例如：我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件学生要理解这一知识点可能比较抽象，如果用生活中的例子进行说明可能易于理解，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等再如我国位置优越造就了我国丰富的旅游资源，象海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等篇5：八年级地理《中国的疆域》教学反思《中国的。