幼儿园小班《小熊醒来吧》教案.doc

幼儿园小班《小熊醒来吧》教案 　　1、在有趣的情境中倾听理解，学习象声词：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚 　　2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”，用不同声音、动作表现故事内容 　　3、感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契 　　4、在理解故事的根底上，尝试续编故事 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 　　PPT课件；头饰；各种小动物图片 　　一、创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣 　　1、今天天气真好，我们一起到森林里找小熊玩 　　2、（播放呼噜声）这是什么声音？ 　　3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧！（小朋友一起叫“小熊醒来吧！”）它没有醒终究谁能把它叫醒呢？我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒？为什么？（出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象）终究谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！ 　　二、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事 　　1、讲述故事第一段 　　熊妈妈很早就起来干活了小熊还在睡觉 　　鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！” 　　老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！” 　　小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！” 　　小熊睡得很香，什么也听不见 　　“啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还在睡觉。

　　“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉 　　（1）都有谁想把小熊叫醒？他们是怎么叫的？（幼儿学习象声词：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓励幼儿用动作大胆表现） 　　（2）这么多小动物都想把小熊叫醒？小熊醒了吗？ 　　2、到底是谁把小熊叫醒的呢？我们接着往下听 　　熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，答复说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来啦！ 　　（1）发生了什么事情？（熊妈妈把小熊叫醒了） 　　（2）熊妈妈是怎样叫醒小熊的？她对小熊说了什么？小熊又对妈妈说了什么？ 　　（3）角色扮演，稳固熊妈妈和小熊的对话 　　三、完整讲述故事，感受妈妈对自己孩子的爱 　　1、小朋友，我们再来听一听这个故事吧，一边听一边想一想，为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？完整讲述故事 　　2、小朋友，故事的名字是什么？ 　　3、为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？ 　　4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的？妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样？ 　　5、你想怎样表达对妈妈的爱？ 　　四、和幼儿一起表演故事， 　　完毕活动请小朋友选择自己喜欢的角色，戴上头饰，我们一起来讲故事吧。

鼓励幼儿大胆表现） 　　五、养成 　　小朋友爱妈妈吗？那我们就要做个爱劳动的好孩子，回到家帮妈妈做自己力所能及的事情 　　活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情在活动过程中，将故事分为两局部出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面防止了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳在游戏表演时，我没有采用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分表达出以“幼儿为活动主体”这一教学理念 　　游戏活动时，幼儿的表现不够大胆主要原因是幼儿年龄小、入园时间短、对于这局部的生活经历可以说是一片空白，有的甚至连老鼠的叫声都不知道。