教师学期体育教学工作总结与教师学期反思和总结汇编.doc

教师学期体育教学工作总结时间过的挺快的，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，不知不觉 教学也有半年了，经历了_个学期的磨练，我已经完全适应了这里的环境, 回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩，这半个学期来,我在领 导的关怀和培养下,在众多的老师的教诲和帮助下,迅速成长起来•为了更 好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，这个学期的教学工作做下小 结：一、创造课堂氛围,激发兴趣体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行, 兴趣特点决定了体育教学中应注重教与玩的结合,让学生们在玩中学, 玩中练,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体 现体育教学内容，达到体育教学目的更重要的能促进身心和谐发展来 达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣二让多媒体走进课堂由于旧教学理念的影响,把体育理论知识全部忽略,认为体育课只 要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节 理论知识课,在很多人的意识里，体育课就单调的,枯燥无味的,重复 的练习来锻炼身体就可以了,在这里我要对大家说,那是不对的体育 课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识所以体育可以不这样上, 让多媒体走进课堂，效果更为理想。

三、 体育游戏化根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性,游戏才是人们的乐 园体育课上教与玩的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就 是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的，这时，学生 也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿学生的劲头更足,动 起来也会生龙活虎这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦 了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生机械的反复练 习了四、 师生共同参与活动体育课不像其他课,体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大 的多,体育教师掌握好教学方向、进度和内容,经常和学生一起活动, 这样效果非常理想体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命 令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系,这样 学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机五、 不断提高自身的业务水平学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课,我想这个问题就体现了 体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课,就 可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课 有乐趣呢?是否每堂体育课都有新的感受呢?是否以后喜欢上体育课呢？ 这些问题都值得我们体育教师去思考。

社会在进步,我们体育教师在教 学上也有创新,每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、 厌烦所以只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展，才能 使体育课正真快乐起来教师学期体育教学工作总结转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一 个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还 存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：―、思想政治方面:热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党坚决拥护党的路线、方针、 政策,遵守国家的法律、法规和学校规章制度认真参加政治学习，关 心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质严格遵 守中小学教师职业道德规范,语言文明，举止端庄,品德言行努力做学 生的表率，同事之间关系和睦,团结互助一直以来敬业奉献，热爱人 民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强在新的一年里,我将向党组织上交入党申请书,接受党对我的考验二、教学工作方面:在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退工作 中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的 理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的 知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。

重 视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用通过运用这个规律减少 伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长在教学过程中 重视人的认知规律的培养使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育 教师真正实现精讲多练,为体育教学硏究科学的教学方法和组织方法奠 定基础培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目 的重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生 进行思想教育培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不 怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等三、两操工作在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加 强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养 学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯二，正确 运用示范示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建 立正确的动作表象因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美第三, 讲解少而精我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作，让 学生加深对动作的理解第四，口令清楚、洪亮、准确第五，及时纠 正错误动作在此后,在全校广播操练习中,因为学生经过一个暑假， 对广播操有些陌生，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现 的错误。

另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力 支持所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高保证了学 生以健康的身体进行学习、生活三、训练工作这个学期我接手了学校田径队训练工作初次接手工作，我采取了 以下措施：第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训 练,并根据学生的具体训练情况及时调整训练计划第二 组织学生学习田径队的管理制度及训练制度要求学生包括 我个人思想上统一，做到不迟到,不早退,团结协作,勤于动脑,严格 训练，善于总结第三、克服困难,训练严谨：田径项目多,技术特别复杂,每一个 动作/按照不同的时间/不同的速度/不同的方位/不同的用力方向所 产生的效果不同训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快观 摩学习,分组总结,共同提高第四、发扬团队精神,努力拼搏共创佳绩今年下半年在市运会中 取得了:第七名一个，第八名一个在东区中、小学运动会中取得了： 第一名十二个，第二名六个等，团体总分第一名田径队训练工作经过一个学期的磨练已呈规范化、制度化、常规化训练队每周早练、晚练次数不少于9次、每次40分钟运动员积极训 练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守做到每次训练有计划、有记录、 有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年 龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。

田径队训练在半 年时间中取得这样的佳绩、全赖于上级领导及学校领导大力支持,全体 教师、学生的共同努力的结果我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要 性有足够的认识,不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的 人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责 任有吃苦奉献精神体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工 作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的 我要不断充实自己,要善于积累经验,总结成败得失,勇于思考敢于创 新不断提高自身的素质在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：1、备课方面对 学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方 法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施2、教 法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动上方法比较单一3、课堂上对于以下能教学能 力要还有所提高:组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 重复的毛病，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣，课堂 上讲练结合。

所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程 改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、 学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流，在实践中应用 等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自 己的教学风格,形成学习形的教学工作习惯,为学校的优质化工程作出 我应有的贡献教师学期反思和总结教师学期反思和总结时间过得很快，这学期又要结束了，2017 年也过去了一半最后一次课上建议学生回去做个反思和总结，盘点 一下本学期的收获，从过去的事情中体悟按照我的教学原则，自己 做不到的绝不要求学生们做，还是自己首先做个盘点与反思吧！1、 教学不是单纯的给予，而是一起成长按照常规的思维，教师 是奉献者，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人……其实有多少人能够做 到？我们不是尼采，可以自诩为太阳，普照大地学习是个双向互动 的过程，没有两方的共同参与一定不会有好的效果老师也是凡人， 如何能够数十年如一日的无私奉献？其实教学不是一届届的机械重 复一厢情愿填鸭，所谓得“毁人不倦”，而是一同成长，在教中学， 在教中体悟这学期很多自我的感悟都是在课堂教学中产生的群 体的创造力是无穷的，老师们很多时候低估了学生们的智慧和能力。

2、 教学首先要有趣读博士的时候，一位教授讲，做科研其实是 一件很艰苦的事情，只有找到趣味才能做好，即使没有任何外界的压 力和动力也能自娱自乐的研究才能持久其实教与学也是类似，我们 经常给自己压力，要什么时间学会什么东西，其实只是大脑的一厢情 愿，而内心潜意识没有接受传统教育中的“书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟”理念有很大问题强迫压制带来的只有反抗与倦怠！为 什么人们打麻将打游戏可以通宵达旦，而难得有人彻夜读书一个学 期下来，学生们接受了大量知识，有多少能够变成他们的行为，多少 能够让他们真正改变，多少能终生受益？没有趣味的知识一定不长 久！中小学时，多少人因为喜欢某位老师而喜欢某门课程？兴趣能够 引发人们的探索，能够说服自己心中的“内在小孩”参与，能够激发 热情在当前的大数据时代，如果想要获得信息与知识太容易了，随 便在网上一搜，各类知识应有尽有老师也应该由传统的知识提供者 变为兴趣的激发者，毕竟个人的信息量相比网络简直是沧海一粟有 限的几十个课时讲述一门学问基本是不可能的因此，课堂上作为一 个启发者、帮助学生找到兴趣、激发热情其实比提供知识更重要3、 适时给予棒喝让课堂轻松愉快可能会带来另外一些问题，每 人都有惰性的，一旦约束不严就容易懈怠。

古代的师傅是需要棒喝的, 人们经常是“严于律人，宽以待己”，对自己总是舍不得下狠心，能 够不断鞭策自己的都是人才自我约束不足的时候还是要外力的压 迫夏日的下午上课很容易困，有时候心软看到学生打瞌睡想想算了， 但后来还是决定用强势的方法叫醒他们当年苦读三年好不容易通过 一本线考进来，就是为了现在如此懈怠的生活？这是中国教育的怪现 象一一中小学每天熬到深夜苦读，到大学天天嬉戏玩乐浑浑噩噩大 学提供的是教育的机会，希望学生们自觉自愿的学习，但并不意味着 可以随意挥霍的，这是对自己不负责任，同时也是浪费有限的教育资 源！教育还是要严与爱结合，适当时候的棒喝非常必要4、 心理学首先是帮助自己从事心理学的学习和教学有十几年时 间了，遇到过很多心理学的老师，发现有一个通病，很多人把心理学 作为理论和知识，天天讲给别人而没有真正帮助自己做婚姻家庭心 理咨询的人自己离婚了，讲教育心理学的教授自己的孩子没有教好， 天天培训别人积极心理正能量的人自己烦恼抑郁……没有帮到自己 的心理学如何帮助别人？ “艺高为师，身正为范”，老师本身应该是 所讲理论最好的践行者和受益者，否则如何传授，如何使人信服？于 是给自己定一条规则，自己做不到的事情绝不要求学生做，自己没有 体会的知识绝不讲给学生。

就像神农当年尝百草，自己吃了没有毒才 能告诉别人。