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开放日课程教案第一篇：开放日课程教案 小班家长开放日活动教案 活动名称《打红枣》 活动目标 1.认知目标：初步掌握团纸印画的制作方法 2.能力目标：能够独团纸，锻炼小肌肉发展 3.情感目标：体验团纸印画的乐趣 活动准备 1.方形皱纹纸若干，一次性纸杯，老婆婆头饰一个，纸制小棍一个 2.红、黄、蓝水粉颜料若干，小筐子一个，红布一小块 3.画有枣树的图纸若干 活动过程 一． 开始部分（故事引入） 教：从前，有一位老婆婆，她种了一棵枣树，枣树上的枣子都熟了，老婆婆每天都拿一根杆子来打枣，看，老婆婆来了！（教师佩戴老婆婆头饰，一边做动作一边说儿歌“老婆婆，来打枣，红枣红，青枣青，一个枣两个枣三个枣，打了一筐圆圆枣） 二． 基础部分（团纸印画） （1）团纸 教：变！变！变！宝贝们，我们来看看老婆婆筐子里的枣是什么样子的（教师揭开红布，拿出筐子里提前团好的枣，请小朋友们观察） 教：你们想知道，老婆婆是怎么变出这些枣的吗（教师一边讲解步骤一边演示如何团纸） 教：一张小小纸，放在小手心，捏一捏，揉一揉，变！看，一个小圆枣，再看老婆婆变一个，一张小小纸，放在小手心，捏一捏，揉一揉，变！又一个小圆枣。

我们和老婆婆一起变魔术好吗？请小朋友们从小凳子下面拿出小纸杯，取出一张小纸，跟我一起做(一边念儿歌，一边学习团纸) 教：老婆婆来看看，小宝贝们的枣圆不圆（教师巡视，引导孩子纸要团圆，团纸时要有力度） （2）印画 教：小朋友们想一想，小枣是从什么地方打下来的？ 教：睁大眼睛，看老婆婆把枣变回到树上去（教师示范用纸团点颜料印画小圆枣，一边印一边说儿歌“一个小纸团，蘸一蘸，点一点，变成一个小圆枣”强调蘸颜料时不要蘸太多） （3）幼儿尝试 教：宝贝们你们想把小枣变回到树上去吗？（幼儿尝试印画，教师巡视观察指导） 三． 结束部分 请家长为孩子的作品写上名字、点评孩子作品并和孩子一起摁掌印留念 武 晶 二○一一年十一月 小班家长开放日试课活动反思 活动名称《打红枣》 活动反思 本节活动基本完成了三个活动目标，孩子们能够在教师引导下独立完成团纸并用团好的纸进行印画活动，以下是我在课程结束后反思的不足之处1.团纸部分用时可以稍长一些，让孩子有做够充分的时间把纸杯里的纸团完，教师一定要强调团纸时要用力，团出的枣应该是圆的，为后面的印画环节做好准备2.示范印画过程时一定要演示到位，教师印出的枣要是圆的3.准备废纸盒，请孩子们在印画时将用过的纸团放进废纸盒里，强调一个纸团只蘸一种颜料，一个纸团只用一次。

武 晶 二○一一年十一月 第二篇：开放日教案 活动一： 语言活动《鸟窝里的树》（早期阅读） 活动目标： 1.能根据画面把握故事情节的发展脉络，理解人物的思想情感 2.学习用不同的声音、语调表现人物思想性格特征 活动准备： 教育挂图、幼儿活动操作材料 活动过程： 1．导入图画书，引起幼儿阅读的兴趣 引导语：小朋友见过树吗？在哪见过？封面上的树与其他树有什么不一样的地方？鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧，这本图画书的名称就叫《鸟窝里的树》，我们一起来欣赏 2．欣赏图画书，理解故事 （1）引导幼儿欣赏图画书的第一部分 提问：这两页图画说了什么？大家仔细看看画面，然后说说自己的发现引导幼儿从图画中寻找故事的线索 小结：这两页图画说出了这样一个故事：鸟先生用干草和泥土搭了一个又大又结实的窝，鸟太太就蹲在窝里孵它们的蛋宝宝大家看清楚鸟窝的蛋有一天，鸟太太发现鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的，肥肥的，正一个劲地网上蹿呢！ （2）引导幼儿翻看图画书的第二部分 讨论：鸟窝里面有小树苗，怎么办？螳螂先生帮助鸟先生和鸟太太想想办法，然后看看鸟先生他们是怎样处理的？ 小结：螳螂先生举起它的大镰刀想剪掉树苗，鸟太太用身体护住了树苗，这说明鸟太太爱护小树苗。

然后，螳螂先生和鸟先生、鸟太太凑在一起，应该是商量如何处理小树苗，它们是怎么处理的呢？第6页告诉了我们：他们要把树苗搬到鸟窝旁边的空地上栽种，给小树苗搬个家 （3）引导幼儿欣赏图画书的第三部分 引导语：后来鸟太太孵的蛋宝宝怎么样了？小树苗又怎么样了？大家翻看图画书，说说自己的发现 小结：鸟太太孵出了小鸟，小鸟长大了，小树苗也长大了，开出了红色的花后来小树上出现了4个新鸟窝，鸟先生和鸟太太高兴地看着小树和小树上的鸟窝，小鸟 3．整体阅读，讲述故事 （1）引导幼儿完整地阅读图画书，了解故事的情节 （2）引导幼儿自由交流图画书的故事鼓励个别幼儿利用图画书讲述整个故事 4．表演故事 鼓励幼儿与同伴一起表演故事；注意引导幼儿学习用不同的声音、语调表现角色的特征 活动二： 艺术活动《有趣的手指印画》（绘画） 活动目标： 1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与创造力 2、在绘画过程中能大胆尝试，注意画面的整洁 活动准备： 范画、细头的黑色水笔、教师用多种颜料及海绵自制印泥、抹布 活动过程： 1.激发幼儿兴趣 师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。

今天我们就用它来印指印 2.幼儿学印指印 （1） 教师示范印指印方法，幼儿尝试印指印 （2） 幼儿发挥想象力，说一说指印像什么 3.幼儿自由作画，教师指导 （1） 鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容 （2） 引导个别幼儿在适当位置印画 （3）在作画过程中，提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯 4.作品展示，体验成功的快乐 （1）请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏 （2）对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓励 5.指印画欣赏：让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣 第三篇：开放日教案 中班科学：《浮沉》 活动目标： 1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力 2.学会使用符号做观察记录 3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现 活动准备： 积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单 活动过程： （一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣 1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

2.幼儿集体讨论 师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河 3.教师请个别幼儿讲述 （1）师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河个别幼儿回答） （2）师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船 （二） （二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果 1.教师出示记录单，讲解记录方法 师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√" 2.介绍材料，讲解要求 师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干 3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果 （1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？ （2）幼儿探索，教师观察指导。

（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来 （2）幼儿讨论 （3）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来个别幼儿回答） （4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去 （三）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法 1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来 （1）师：现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录 （2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来 （3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录 （4）师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船 （5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答） （6）师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了 2.探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来 （1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢？ （2）幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。

师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉 （3）引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来如：将一团橡皮泥捏成小船的形状 师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状 （4）集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现 师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现个别幼儿回答） （5）师小结：刚才小朋友们通过自己的探索，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮 起来小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去 第四篇：园长开放日教案 园长开放日教案： 大班绘本：最佳守卫 施教者：徐琪 一、活动目标 1.仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程 2.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法 二、关键目标 仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程 三、活动重难点 重点：仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程 难点：能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

四、活动准备 PPT 五、活动过程 （一）谈话导入，引出故事起因采用多媒体、提问法引导幼儿观察、表述、理解故事起因） 1．今天我们一起分享一个有趣的故事，故事发生在一座森林里，森林的树干上到处贴着一张纸，看看上面写着什么？ 2.什么叫“守卫”？ 3.这张聘请守卫的招聘广告是谁贴的呢？山羊公公为什么要聘请守卫？ （二）观看PPT，解读故事经过本次活动重难点解决之处，通过多媒体、提问引导、幼儿观察、讨论、表述解读故事经过，实现“围绕故事发展清洁，较大胆地表达自己的见解与想法”的目标 1.看看谁来应聘了，如果你是山羊公公你会。