收听天气预报.docx

1. 通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容；通过“学 做天气预报员”的训练，使学生熟悉常见的天气符号，会看简易的天气预报图2. 掌握判读卫星云图的基本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义， 并初步了解卫星云图是如何制作形成的3. 通过实际生活中的例子，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，并且 感受到科学技术对人类的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣教学建议知识结构 本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，并且按照平时电视节目中播放的顺序，依次介绍 了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着重强调对这些图的判断、解读由于这些内 容贴近生活，联系实际，具有一定的趣味性，所以可以激发学生的兴趣，吸引他们继续进行 后几节的深入学习另外需要指出的是，本章的题目是"中国的天气和气候"，所以需要在进行本节学习之前 首先帮助学生回忆在初一学过的关于"天气和气候的区别"的有关内容，这是进行后面学习的 基础重点和难点重点：1. 识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象2. 学会收听、收看天气预报难点：城市天气预报图的判读教法建议 本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采取灵活多样的活动方式 进行教学，例如安排学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符号， 另一位同学模拟天气预报播报员，反复练习，然后交换。

另外，为了训练学生读卫星云图的 能力，教师可以另外找一幅图，以小组为单位，进行天气预报，分析天气趋势此外在培养 学生收听、收看天气预报的同时，让学生注意总结规律，并试探预报短期天气在简单地看 与听的同时，主动的去参与实践本节内容建议授课 1 课时教学设计方案教学过程 （导入新课）同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候板书） 第四章 中国的天气和气候 （复习提问）请同学们回忆初一地理课所学的知识，来说说天气和气候有什么区别（复 习已有的知识引入新课）（概括总结）天气是一个地方短时间内的大气的具体状况，包括阴晴、风雨、冷热、风 力等大气状况的变化例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所下降 这说明天气是时刻变化的而气候则是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，如北 京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥启发引导）我们在日常的生活中，对天气和气候哪个更为关注？（天气）为什么？ （学生回答）因为天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面 和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方 面进一步提问）既然如此，人们如何了解天气的变化？（通过天气预报）（总结）所以，每当我们第二天要出门的时候，总会听一听天气预报。

全国各地的广播 电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作随着科学技术的进 步，天气预报的准确率越来越高了，于是人们就更加关注天气预报这节课，我们就一起来 了解天气预报都预报哪些内容，他们是怎样做出这些预报的，最后我们学会判读天气预报图板书） 第一节 收听天气预报一、天气预报的重要性（启发引导）同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体刊登天气预报？ 天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天 气预报？（录像） 某日中央电视台天气预报节目学生看过录像，讨论、回答问题启发提问）从录像中看到中央电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张 什么图？你们知道这幅图是如何获得的吗？你认为从上面能获得什么信息？（展示图片）展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可以让学生 看课本封底的卫星云图照片同学讨论、回答板书）二、卫星云图（教师总结）卫星云图计算在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像 从图 4.1 可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收显示出图 片，得到一张卫星云图在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。

蓝色表示海洋，绿色表 示陆地，白色表示云雨区而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大因此， 卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾 害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报板书）蓝色一海洋，绿色一陆地，白色f云雨区〔学生读图判别回答〕请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天 气状况1、 黄河流域大部分地区是什么天气？（晴天）北京附近是什么天气？（多云或阴天）2、 长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）3、 范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）〔转折过渡〕电视台播放天气预报节目时，卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是 什么图？学生讨论、回答〔归纳总结〕电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图〔板书〕 三、天气预报图〔指图讲述〕（p36城市天气预报图）在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不 同的天气状况而要想看懂这种简易的天气预报图，就需要认识一些天气符号这样就能自 己来判断某一城市的天气状况了〔板书〕 1、天气符号〔展示板图〕城市天气预报常用的天气符号〔指导学生读图〕请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：（1）晴天、多云、阴天的符号；（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；（4）雾、霜冻符号；（5）冷峰、暖峰、台风的符号；（6）风向、风力的表示方法。

〔讲述〕风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），用符号表示就是：风杆上的小横 道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧风级的表示方法是：一 道风尾，风力2级，二道风尾是4 级风，一个风旗表示8 级风学生练习风向、风力的表示方法 〔活动〕教师安排学生自己提前制作一套天气符号，并且在课上给出2 分钟，请学生快 速记忆以每两个人为一个小组，一个人出示符号，另外一个人说出其意义，然后再交换〔转折过渡〕在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图 〔板书〕 2、城市天气预报图〔读图〕阅读城市天气预报图（课本图4.3）由教师和同学合作，当天气预报节目播音 员；教师报完城市地名后，由学生回答当地的气温、降水等天气状况〔小结〕同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点 知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读〔复习巩固〕 〔布置作业〕要求学生收听收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地一周的天气 预报内容记录下来板书设计第四章 中国的天气和气侯第一节 收听天气预报 一、天气预报的重要性二、卫星云图蓝色一海洋，绿色一陆地，白色f云雨区三、天气预报图1、天气符号2、探究活动记录天气预报活动目的：帮助学生熟悉各种天气符号；培养学生关注天气的意识；通过连续记录天气这样一件事 情，培养学生的耐心和科学精神。

活动具体安排： 连续一周收听每日广播里的天气预报，并用符号将结果记录在下表中，包括天气状况及 风向、风力等最后小组内进行核查，看谁记得准确日期天气状况（阴、晴、多云等）风向风力。