人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元).doc

人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)人教版二年级数学下册第一单元教材分析 一)教学目标1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程 ,使学生们学会用调查法来收集收据学会在分类的基础上用写"正"字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据2.通过对数据进行简单的分析 ,使学生们初步体会运用数据进行表达 与交流的作用,感受收据中蕴含的信息3.通过对周围现实生活中有关事例的调查 ,使学生们初步体会调查所 得的数据的作用,培养初步的数据分析观念二）教学重点1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程 ,使学生们学会用调查法来收集收据学会在分类的基础上用写"正"字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据 （三）教学难点通过对周围现实生活中有关事例的调查 ,使学生们初步体会调查所得 的数据的作用,培养初步的数据分析观念四）教材分析统计指的是对与某一现象有关的数据的收集、整理、计算、分析、解释、表述等活动因比,其过程可以概括为:收集数据、整理数据、描 述数据和分析数据本单元具体的教学内容安排如下表人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)从上表可以看出,本单元的教学内容分为两个层次。

1）学习收集数据的方法—调查法（例 1）由于本单元是学生们正式接触统计的起始 , 为了让学生们充分地体会统计在生活中的作用 ,教材以选校服颜色的情境入手 , 促使学生们产生用统计解决问题的需求,并确定用调查的方法收集数据,进而确定调查对象（学生们）、调查内容(校服颜色）、调查方式（举手）、呈现数据的方法（统计表） ,最后对数据进行简单分析 ,涵盖了统计的各个要素 ,也使学生们体验了完 整的统计过程2）重点学习记录数据的方法,体会用"正"字记录数据的优点（例 2)）教材仍然从实际情境入手 ,呈现了以投票方式收集数据的方法 ,由此产生了记录、整理和呈现数据的需要同时 , 通过多种记录数据方法的比较,突出用"正"字记录数据的好处,体现了多样化与优化的思想此外,例 1、例 2 以及习题中都注重了对数据的简单分析,而且较好地体现了数据分析的现实意义这是此次修订教材在统计内容的编排上最大的特点由此可以让学生们更好地体会到统计的价值 , 初步培养 学生们的统计意识(人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)人教版二年级数学下册第二单元教材分析 一）教学目标1. 让学生们在具体情境中理解平均分及除法运算的含义 ,能进行平均 分。

会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称2.使学生们初步认识乘法、除法之间的关系,能够比较熟练地用 2～~6 的乘法口诀求商3.使学生们会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实际问题4.结合教学使学生们受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育;同时培 养学生们认真观察, 独立思考等良好的学习习惯二）教学重点1. 让学生们在具体情境中理解平均分及除法运算的含义 ,能进行平均 分会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称2.使学生们初步认识乘法、除法之间的关系,能够比较熟练地用 2～~6 的乘法口诀求商三）教学难点使学生们会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程, 能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实际问题四）教材分析本单元教材分为除法的初步认识、用 2~6 的乘法口诀求商两个小节,主要的教学内容包括:平均分、除法的含义、用 2～6 的乘法口诀求商 和用所学的除法运算解决问题人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)教材内容安排如下表表内除法是学生们学习除法的开始 ,是今后继续学习除法的基础 ,因此,让学生们体会除法运算的含义 ,在理解的基础上 ,掌握用 2～6 的乘法口诀求商的方法及解决问题 , 是本单元教学的重点。

本单元教学的难 点是:除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题教学建议课时：10 课时人教版二年级数学下册第三单元教材分析 （一）教学目标1. 借助日常生活中的对称现象 ,通过观察、操作 ,使学生们直观认识轴 对称图形,能辨认轴对称图形.2. 借助日常生活中的平移现象 ,通过观察、操作 ,使学生们初步理解图 形的平移,能辨认简单图形平移后的图形3. 借助日常生活中的旋转现象 ,通过观察、操作 ,使学生们初步理解旋 转4. 使学生们能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题 ,继续培养人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)学生们解决问题的能力5. 使学生们感受到图形的运动在生活中的应用 , 体会到数学与现实生 活的密切联系,感受数学美二）教学重点1. 借助日常生活中的对称现象 ,通过观察、操作 ,使学生们直观认识轴 对称图形,能辨认轴对称图形.2. 借助日常生活中的平移现象 ,通过观察、操作 ,使学生们初步理解图 形的平移,能辨认简单图形平移后的图形（三）教学难点使学生们能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题 ,继续培养学 生们解决问题的能力四)教材分析运动是世间万物的基本特征 ,是物质存在的基本形式。

因此 ,在现实生活中可以看到大量的运动现象 , 例如 , 物体在直线方向上移动 , 而本身没有发生方向上的改变 ,就可以近似地看作是平移现象 ;物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动 ,就可以近似地看作是旋转现象 ;许多建筑、植物等都具有以中线为轴 ,左有相似的特点 ,可以看成是生活中的对称现象而在义务教育阶段的数学课程内容中 ,图形的运动有两种最基本的形式 :一种是形状和大小不变 ,仅仅发生位置变化的图形运动(合同运动）,这是学生们在第一学段学习的内容;另种是形状不变而大小变化的图形运动 ( 相似运动） , 这是学生们在第二学段学习的内容 ,具体到本单元 , 所要学习的主要内容包括 , 直观认识轴对称图形 ; 理解人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)图形的平移;初步认识旋转解决问题"具体编排情况如下表人教版二年级数学下册第四单元教材分析 教学目标1.让学生们经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程,理解用乘法口诀求 商的算理,掌握用乘法口诀求商的一般方法2. 使学生们能比较熟练地运用乘法口诀求商 , 并会用除法解决简单的 实际问题,3. 使学生们在用乘法口诀求商的过程中 , 初步学会运用迁移的方法学 习新知识,体验成功的乐趣教学重点一是使学生们熟练应用乘法口诀求商 ;二是在解决实际问题时分析数 量关系的过程中,初步感受单价、数量、总价间的关系。

教学难点在解决实际问题时分析数量关系的过程中 , 初步感受单价、数量、总 价间的关系教材分析人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)本单元有两方面的内容:一是用 7、8、9 的乘法口诀求商,一是运用除 法解决简单的实际问题具体编排结构如下本单元内容是在学生们比较熟练地掌握用 2～6 的乘法口诀求商的基础上学习的 , 它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸,也是后面学习多位数乘除法的基础 ,在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用所以 ,在本单元的学习过程中 ,一定要唤起学生们已有的知识经验,利用知识的迁移、比较、推理,让学生们自主探索用 7、8、9 的乘法口诀求商,在解决问题方面,本单元继续让学生们经历解决问题的全过程 ,初步渗透单价、数量、总价间的关系 ,感受除法的现实 模型,深化学生们对除法意义的理解由于学生们在本册第二单元就已经学习了用 2～6 的乘法口诀求商,而用 7~9 的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的,不同之处是数目大了些因此 ,教学时应放手让学生们独立思考、自主探索 ,并在合作交流的基础上形成用 7~9 的乘法口诀求商的基本思路和基本方法在此基础上 ,应注意让学生们在解决问题或自主探究的过程中 , 有效地表达自己的看法和见解。

同时要培养学生们认真倾听、及时反思的良好习惯,学会理解他人、欣赏他人,体会同一问题的不同思考方式,促使学生们自我判断、自我检查、自我反省 ;逐步学习别人的经验、思维 方式, 形成新的经验和认识人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)人教版二年级数学下册第五单元教材分析 教学目标1. 使学生们正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序 , 能 正确按照运算顺序进厅脱式计算2. 在经历探索和交流解决实际问题的过程中 , 使学生们感受解决问题的一些策略和方法 , 许逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才 能解决的问题3.通过解决问题的教学,培养学生们发现和提出问题、分析和解决问题的能力 , 同时培养学生们认真审题、独立思考、准确计算、规范书写 等学习习惯教学重点使学生们正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序 ,能正 确按照运算顺序进厅脱式计算教学难点通过解决问题的教学 , 培养学生们发现和提出问题、分析和解决问题的能力 , 同时培养学生们认真审题、独立思考、准确计算、规范书写 等学习习惯教材分析本单元是学生们系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重要单元 ,是将实验教材二年级下册 " 解决问题 "与四年级下册第一单元 "四则运算"进行整合重新编排的一个单元。

生实验教材中,正式教学混人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)合运算在后 ,而用两步计算的方法解决问题的内容在前 ,而且教材炎化了对于混合运算的脱式计算的书写规范要求 , 对于何时开始要求学生们列综合算式解决问题也没有统一的规定 , 教师在教学时较难把握基于此 ,修订后的教材重新设计了混合运算教学的顺序 ,编排了本单元 , 提前正式教学混合运算本单元主要包括两部分内容一是掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序 ;二是解决简单的需要用两步计算才能解决的问题具体编排 结构如下表从上表可以看出 ,本单元重在梳理并教学混合运算的顺序在此之前 ,学生们已经学会按从左往右的顺序计算加减或乘加、乘减的两步式题,并且知道了小括号的作用本单元则是学生们系统学习整数四则混合运算的运算顺序 ,主要是学习含有两级运算的运算顺序 ,并用相关的知只解决一些简单的实际问题掌握好本单元的相关知识 ,将是学生们 在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础,人教版二年级数学下册第六单元教材分析 教学目标人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元)1.通过操作、观察、对比等活动,使学生们发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况 ,借此理解余数及有余数的除法的含义 ,初步 培养学生。