第15课《搭船的鸟》（第一课时） 大单元教学课件三年级语文上册（ 统编版）.pptx

三年级语文上册统编版三年级语文上册统编版三年级语文上册统编版三年级语文上册统编版第一课时第一课时阅读单元导读，明确语文要素学习任务一学习任务一语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的n 人文人文主题主题：留心观察留心观察习作要素：仔细观察，把观察所得写下来把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，激发仔细观察周围事物或场景的愿望，进一步体会留心观察、仔细观察带来的好处，拓宽习作的选材思路做生活中的有心人，平时留心观察周围的人、事、景、物，能够积累生活素材，作文时有内容科协，不断提高习作能力情境导入情境导入 多漂亮的鸟儿啊！你知道这是什么鸟吗？对，翠鸟一次，一只翠鸟搭上了一位小朋友的船，它要做什么呢？让我们走进搭船的鸟去寻找答案吧！资料链接资料链接 翠鸟又叫鱼狗，属中型水鸟翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤红色从远处看很像啄木鸟因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫翠翠 鸟鸟翠翠 鸟鸟翠翠 鸟鸟捕捕鱼鱼初读课文，自主学习生字词学习任务二学习任务二 听读课文听读课文搭船的鸟搭船的鸟我会读我会读父外祖f啦沙l鹦鹉yng w悄悄qio识字技巧识字技巧形声字左声右形看图识字看图识字鹦鹉yng w识字技巧识字技巧悄悄话静悄悄悄悄消消比一比比一比消息消失qioxio啦啦造句：看，朝气蓬勃的啦啦队向我们走来啦！多音字多音字l （沙啦）（啦啦队）la（好啦）（来啦）lal我会写我会写上下结构左右结构搭 亲 父 啦 响 羽翠 嘴 悄 吞 哦 捕dqnflxingycuzuqiotnb我会写我会写搭 亲 父ddqnqnff啦ll响 羽xi xingngyy搭船搭船搭救搭救母亲母亲亲切亲切外祖父外祖父父母父母哗啦啦哗啦啦啦啦队啦啦队响亮响亮一声不响一声不响羽毛羽毛羽绒羽绒翠cucu嘴zuzu悄qioqio吞tntn哦 捕bb翠鸟翠鸟翠绿翠绿嘴巴嘴巴嘴唇嘴唇静悄悄静悄悄悄悄话悄悄话吞咽吞咽吞吞吐吐吞吞吐吐哦，我懂了哦，我懂了捕鱼捕鱼捕捉捕捉cucu结构：上下偏旁：羽笔画数：14组词：翠鸟 翠绿 苍松翠柏造句：村外有一片翠绿的竹林。

书写提示：第一笔和第四笔都是横折；“卒”点插入“羽”下面的竖中线上，“十”横长竖短重点指导重点指导zuzu结构：左右偏旁：口笔画数：16组词：嘴巴 烟嘴儿 七嘴八舌造句：同学们七嘴八舌地议论着刚才发生的事情书写提示：“口”窄小偏上；右部上短扁，下细长，“角”首笔短撇在田字格中心，第三笔撇是竖中线左侧重点指导重点指导重点指导重点指导qnqn下边不要写成下边不要写成“木木”dd亲搭不要忘记这一小横不要忘记这一小横船舱】【船篷】【难道】【静悄悄】【蓑衣】词语理解词语理解小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物船内载乘客、装货物的地方莫非，表示加强反问的语气形容非常寂静，没有声响用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具默读课文，整体感知学习学习任务三任务三默读课文，思考：默读课文，思考：整体感知整体感知l课文课文主要写了什么主要写了什么事？课文可分为几部分事？课文可分为几部分？l想一想作者对哪些事物作了细致的观察？想一想作者对哪些事物作了细致的观察？本文主要写了“我”和母亲搭船去乡下外祖父家的路上碰见一只 停在船上，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事整体感知整体感知翠鸟翠鸟美丽美丽敏捷敏捷第二部分（24）第三部分（5）第一部分（1）写“我”和母亲乘船去外祖父家。

描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕鱼的动作揭示主题，“我”知道了小鸟是翠鸟，它搭“我们”的船是为了捕鱼作者对哪些事物进行了细致的描写？翠鸟翠鸟雨雨船夫船夫整体感知整体感知 作者是怎样观察雨和渔夫的？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去我们坐在船舱里天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹雨下得不小听到的穿着动作作者用眼睛看、用耳朵听，留心观察了周围的事物看到的 翠鸟（节选）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾雨下得不小类文阅读类文阅读1.复习巩固本课的生字词2.完成分层作业课后作业：课后作业：学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！。