九年级英语上期末反思.docx

九年级英语上期末试卷分析及反思通过期末考试分析，本次的期末考试九年级的英语试卷信息量较 大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生 对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性试卷突出了语 言的交际功能试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查 学生的英语基础知识、基本技能及交际运用能力o但是有些题目偏难一、试卷特点及做题情况：试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现, 体现了语言的交际运用功能题型分为：听力部分（30分）,得分率为85%重点考察学生的 语言交际、运用能力此题经过训练，终于很多同学的听力水平较期 中考有了较大的提高丢分率较高的是第10题，help yourself to ...学生没有学过第1 4题也有不少学生丢分，时间没有转过弯词汇部分学生出错较多的是exactly\avoid\convenient这几个词，这些词平时上课都是反复强调，但学生还是出错单选部分：32,41小题此题失分率较高，学生还是单词短语掌握的 较差这次试卷中很多题目考察的是书里的知识，以书本为依托，让 学生重视书本，重视基础，我觉得很好补全对话学生做得不错但改卷老师存在活题死改的现象。

完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对固定搭配，语境和语言点的考查，此题难 度适中，学生做的较好阅读理解部分：此题得分率为73%,两极分化优等生能全对，基 础较差的就得分率很低这部分试题注重考查学生在一定语境下对语 言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力且较灵活要靠学生 理解好才能做，单题在原文中较找不到须经理解才能做书面表达部分：本次书面表达所选话题为第九单元本题满分为十 分，学生得分率高，大部分学生能用简单的语言将意思表达清楚，语 法错误也很少，文章整体流畅；针对这种情况，我想在以后的教学中, 应继续注意读学生写作思路作一个引导和梳理，对能表达清意思的同 学要求他们能增加课外阅读量；而对学习有困难的学生，还得从课本 的基本背诵开始，先解决句的问题，然后逐步提高要求，连句成文二、 考试结果分析全次考试最高分是91分，优秀率为7.27%以上，及格率为54.5%三、 教学建议及反思通过对期末英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的 问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1. 树立正确的课改理念，钻研新教材，夯实九年级学生的英语基础。

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语 言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必 须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要 联系实际试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础 知识许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍, 有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够其根 本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一 看就会，一做就对”英语基础知识包括：词汇、语法、句型等词 汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的词汇教 学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词 汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词 多义的掌握语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可 能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知 识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐 步引导学生灵活运用英语知识的能力2. 确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力九年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力阅读理解试题在 中考中是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。

阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章 中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并 能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握 文章的基本结构因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语 篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多 样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、 不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力3. 加强英语课外阅读，提高信息素养英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程 中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的因此, 要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感4. 规范训练，改进学习方法从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生） 在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视因此，在日常教学中 教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试 题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范 答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、书写马虎或不规范等不 必要的失误另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理 安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

5. 强化听力训练让学生多听，多给学生提供听的机会总体来看，七年级英语试题难度虽不大，但出得很"活"，语言的功能 性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面 都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子 很有份量所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大 容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培 养，多给学生实际运用语言的机会，加强双基的训练，强化听力训练, 真正实现语言的交际运用功能朱贵玉2015、 1、 21。