关于高校辅导员专业化问题的探讨.doc

关于高校员专业化问题的探讨【摘要】高校是培养人才的主要机构，而人才培养中思想教育是不 可小觑的一部分，它关系到学生价值观人生观的形成而这一重任主要落 在了高校员的身上所以要加强高校员队伍建设而员建设 中最重要的是员专业化，它有利于稳定员队伍，提升员有利 于提高员的整体素质，增强高校德育工作的实效性本文主要介绍了 员专业化的重大意义和员的专业化实践关键词】高等院校；员；教师专业化；教师队伍建设一、员专业化的含义和意义（一） 员专业化的含义“教师专业化”是指教师“成为教学专业的成员并且在教学中具有越 来越成熟的作用的这样一个转变过程”相对应来说，员“专业化” 实质上就是依托专门的教学与学术机构及终身专业训练体系，对员进 行科学的培养，使员掌握高校德育工作所特有的知识和技能，实施专 业自主，表现专业道德，提高自身的学术地位和社会地位，全面有效地履 行员职责的过程二） 员专业化的意义员是高校学生思想政治工作的支柱，在全面推进教育的过程中， 德育中的相当一大部分内容是通过员直接传输到学生的身上在具体 工作中，员队伍构成了学校党政领导联系学生的主要纽带，他们把党 和政府的方针政策、学校的办学思想变成广大同学全面理解与自觉行动的 重要保证。

学校的许多工作都需要光大学生的积极响应和热情参与在这 种情况下，员队伍承担着宣传、组织的任务，在学生中发挥着思想核 心和战斗堡垒的作用高校各级部门都要致力于员队伍的专业化建 设，同时要把学生思想政治教育和学生事务作为学科、专业来建设二、高校员专业化的客观必然性我国蓬勃发展的高等教育客观上需要一支招之即来，来之能战，战之 能胜的员队伍高等教育的许多内外部因素决定了员队伍专业化 已成弦上之箭，到了不得不发的地步一）高等学校内部分工及当代大学生健康成长的需要我国高校员的产生一方面是由于外部力量的作用，即国家为满足 在校大学生思想政治教育工作的需要而在高校设立员另一方面，也 有其内部动因，即高等教育内部分工的要求培养国家建设所需要的人才, 高等教育首当其冲适应社会发展需要的高素质的建设者必须具备良好的 思想道德品质，员作为大学生日常思想政治教育工作者和管理者便应 高等教育分工的要求而产生另外，在当今社会转型期，就业竞争的加剧 等使大学生倍感压力，再加上从外界纷纷涌入大学校园的各种思潮，容易 使人生阅历不足的他们的人生观出现偏差，看不清自己未来的发展道路， 一部分同学产生胆怯、自卑等各种心理问题，有的甚至自暴自弃，用沉溺 于恋爱、网络游戏的方式逃避现实。

在这种情况下，就需要员敏锐地 察觉大学生出现的各种问题，在日常的生活中对他们进行及时、有效地引 导，使他们正确的面对现实，努力实现自己的人生价值二）高校教育实践要求员队伍专业化现代高校的员应是从事德育而非单纯的思想政治教育的教师他 们工作在高校德育第一线，在实践的过程中更应注重与理论研究的结合， 同时，高校就业问题日益突出，在德育工作中，如何教育学生在正确的人 生观、价值观的指导下树立正确的就业观，也是员需要思考、研究的, 员专业化的提出将是对此的有力支持高校就业问题日益突出，在德 育工作中，如何教育学生在正确的人生观、价值观的指导下树立正确的就 业观，也是员需要思考、研究的，员专业化的提出将是对此的有 力支持三、高校员工作专业化的实践1. 高校员角色定位和培养专业素质高校员是高校教师队伍的重要组成部分，在高校思想政治工作的 第一线高校员是思想教育的实施者，是学生健康成长的引导者，既 是学生的管理者也是关心爱护学生的服务者，更是学生做人处事的表率 者政治员的主要作用是政治上的导向作用、学习上的督促作用、工 作上的示范作用、生活上的帮助作用、交往中的协调作用等等高校员必须具备专业素质和履行职责所需的职业素质。

必须具有 扎实的马克思主义理论功底和思想素质，具有宽厚的科学文化基础和广博 的知识架构，具有行之有效的教育方法和崇高的敬业精神，拥有高尚的人 格魅力和良好的师德师风形象，而且工作作风、业务水平、工作能力等方 面综合素质高，使学生受到潜移默化的影响，自觉朝着加强自身修养、锤 炼品格性情、培育道德情操的方面努力2. 加强专业知识和技能培训有利于专业化目前，员能力和素质的培养主要依靠国家政策的支持和学校措施 的保障员的在职培养应是专业化建设的重点，要依托有关机构加强 学生工作有关专业学科知识的培训0006-2010年普通高等学校员培 训计划》，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格 局同时，还要积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅 导员教育培训的内容与模式，形成日常培训和专题培训相结合、中长期学 习与短期培训相结合等多种形式的培训体系高校员由于职责的要 求，需要解决学生思想成长中的各种各样的问题，必须具备就业指导工作 的知识结构和一定的就业指导技能，必须掌握心理健康教育工作中一般的 心理学知识和心理咨询技能3. 注重教学和科学研究有利于专业化在实际工作中员往往被大量而具体的事务性工作所累，多数人不 重视科学研究，认为科学研究是专职教师的事情，员工作没有什么可 研究的，缺乏科研意识，因此对很多问题缺乏深入研究。

课程教学和科学研究是促进员工作专业化发展的主要渠道和重 要措施学校应采取措施鼓励员开设与大学生发展的相关课程， 不断提高其教育教学能力同时强化员科研意识，加强科学研究能力 的培养教育主管部门、行业协会也会应增设学生工作的科研课题，鼓励 和支持一线员结合学生工作的实践开展科学研究，不断提升员队 伍的学术水平4. 工作程序化有利于专业化高校员工作存在一个“干什么、何时干、如何干”的问题，工作 程序化成为了高校员专业化的需要员作为战斗在学生思想政治 教育第一线的一支重要力量，其工作首要的任务是思想政治教育，内容包 括：组织学生上好政治理论课、支持学生建立理论学习小组、建立红色网 站、适时聘请专家进行专题讲座、经常深入学生基层，及时掌握学生思想 动态等；还有日常管理的任务包括：大学生的作息制度、请销假、教室寝 室卫生、上课考勤、学生档案材料、学期学年小结、评优评先、奖贷勤补 免、安全保卫、奖惩等员工作具有周期性从学生入学到毕业是一个大周期，每个学期 是一个小周期，在这些周期中，有些工作是一次性，比如入学教育，有些 是阶段性的，比如奖学金、贷款工作，有些是持续性的，比如学生公寓管 理等；每项具体工作都有一个程序问题，比如贫困生工作，具体程序应包 括：调查、摸清、分类，建档、选择方式救助以及适当的心理教育工作； 不同的工作有不同的工作程序。

员工作程序化，有利于明确员的工作职责和任务，有利于辅 导员对工作客观规律的认识和把握，推动员专业化四、结语：员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育 工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指 导者和引路人高校员承载着为社会主义现代化建设事业培养合格建 设者和可靠接班人的光荣使命和重大职责，他们是大学生“心灵的窗口”, 全面成长成才的“引路人”和世界观、人生观、价值观全面协调发展与定 型的“导航者”，因此，切实加强员专业化建设，迫在眉睫参考文献：[1] 杨春如 栾勇玉主编.高校政治员工作概述.湖南大学出版社， 1997[2] 教育部关于加强高等学校员、班主任队伍建设的意见，教育 部公告,2005。