个人职业生涯规划表.doc

青年发展规划表自我认知姓 名性 别出生年月民 族籍 贯出生地政治入党/ 团照片面貌时间健康状况专业技术外语水平计算机资格水平全日制毕业院校系学 历教育及专业学 位在职毕业院校系教育及专业社会兼职参加工作时间情况现工作单位及职务学习工作经历奖惩情况爱好特长工作业绩主要优点主要缺点性格特征成长需求和存在的差距1类 别 成长需求 主要差距理想信念岗位职责日常生活行动方案和个人目标时 长 行动方案 个人目标学习计划6 个月 工作计划生活计划学习计划12 个月 工作计划生活计划所需协助2“青春讲堂” 学习活动□“ 悦读青春”读书活动 □外出学习观摩□青年创新创效□ “号、手、岗、队”实践锻炼 □“ QC”和“五小” 成果评比 □青年技术论文□团干部 “1+X”结对帮扶 □团干部和青年集体负责人培训□应用写作培训和锻炼□语言表达培训和锻炼□文体活动和兴趣社团□上级公司实践锻炼□青年发展规划□先进典型选树宣传□团组织 “双推” □华电“幸福行动” □参与“青春华电” 新媒体平台 □青春励志故事分享□优秀青年座谈□主题团日活动和价值观教育□青年联谊交友□其他个人自检目标实现与否 未实现原因及下步打算导师建议对青年发展规划的建议和意见3填表说明：1. 本表请由本人据实认真填写， 以便充分正确地认识自我，制定切实可行的个人目标和行动措施。

2. 学习工作经历：从入职前接受的全日制教育开始，按照时间不间断填写工作后的在职教育学习，也需填入3. 奖惩情况，按照“ XX年 XX 月，获得奖励（或惩罚）情况”填写4. 爱好特长：根据自己实际情况填写，如摄影、写作等5. 主要优点：根据自己的实际情况填写，如熟练掌握某项专业技能、语言、社会化技能等6. 主要缺点：根据自己的实际情况填写，如写作水平差、专业基础不扎实等7. 性格特征： 根据自己实际情况填写， 如活泼开朗、 稳重大方、 认真仔细、 易冲动、拖拉、缺少毅力等8. 成长需求： 理想信念栏 ，主要是围绕理想信念、人生目标、价值观养成等国家、社会、党团组织、企业对青年的普遍期盼和要求；岗位职责栏 ，主要是指本人所在工作岗位的任职基础（如学历、职称等）和技术技能水平； 日常生活栏， 主要是以青年在日常生活中所处的不同角色为基础，围绕孝顺长辈、关爱亲人、与人相处、身心健康等方面，查找自身存在的差距和不足9. 存在的主要差距：正确客观认识自身的现状，与各类需求之间存在的差距10. 个人目标：制定目标应具体、可行短期目标（ 6 个月）可包括：例如发表 X篇文章 / 论文、读完《 XXX》书籍、完成志愿服务 XX小时、考取 XX 职业资格证书等，长期目标（ 12 个月）可包括：取得更高一级职称、掌握一种新技能、完成某项技术攻关任务、参加在职研究生学习、具备更高一级工作岗位任职资格等。

11. 行动方案： 学习计划栏， 重点考虑学习、思考、实践三要素，形成闭环如学习《 XX》专业书籍，什么时间完成，可分解到每周学习多长时间可明确通过学习、思考、实践取得什么成果，比如学习心得体会，将知识运用在实际工作中等等 工作计划栏，围绕“干什么、怎么干、干出什么成效”拟定计划 生活计划栏， 如锻炼身体、婚恋交友、培养兴趣爱好等12. 外部协助：根据自己的需要和兴趣，选择适合自己的活动进行填写（在活动后方“□”内打“√” ），团组织将根据大多数人的共同需求组织相应的活动 其他栏， 鼓励青年人主动提出意见建议，鼓励各级团组织自创活动形式和品牌13. 个人自检： 6 个月后， 根据自己的规划，对目标和行动计划进行逐项自检，找出差距，分析原因，修订完善规划14. 导师建议： 由指定的导师填写组织规划制定的单位或者组织要明确一名导师，负责指导帮助青年制定发展规划， 并定期（ 6 个月）对青年规划执行情况进行督导检查，根据完成情况提出意见建议，供青年参考15. 对青年发展规划的建议和意见：可以针对表格设计、规划制定、团组织工作等，向组织者、导师或者单位领导提出意见和建议。