德加初中部中考经验总结2600字.docx

    德加初中部中考经验总结2600字    德加中心学校初中部中考经验总结一、强化管理、狠抓落实1、把中考备考工作放在了中心学校教育教学工作的首位 衡量一所学校的教育教学水平的高低，最重要的一点就是教学质量，尤其是中考成绩，它是学校发展与生存的重要生命线，毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”为此，我们在20xx年秋季学期开始就成立了校长为组长，副校长、教导主任为副组长，年级任课老师为组员的中考备考领导小组，制订奋斗目标，强化工作措施，落实分工责任，整合后勤、教务、经费等资源全方位为中考工作服务，为做好毕业班工作奠定了基础2、把教研室对我校检查督导反馈意见落实到每一个教学环节 20xx年x月x日教育局组织各科室对我校进行了全方位、立体式的督导和检查，检查督导反馈会议上对我校20xx年中考备考工作提出了指导意见，各科室专家帮助我们认真分析了20xx年备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，针对问题，制定措施，弥补不足，把工作落实到教学工作的细节中3、高标准，严要求，狠抓教学常规管理教学质量是硬道理，没有捷径我们认为：加强管理，严格要求，教师苦教，学生苦学，质量才有保障。

我们把提高质量的切入点放在了“教”字上，“教”的多就要有足够的时间作保障，大家知道在校生的在校时间各学校都一样，如何赢得和挤出更多的时间呢？我们从秋季开学以后，九年级全体师生全员住校，进而延长教学时间：一是抓住“双休日”，我们在征得师生同意后将“双休日”调整为单休日，每周补课一天二是抓住寒假，尽管上级行政部门一再要求不能补课，但是为了孩子们的未来，我们在征得学生家长同意后，每年的寒假我校九年级提前开学15天，先期进入综合复习和学习状态三是抓住在校学习的每一分钟，我们每天早上从六点到七点上“晨读”，七点三十分开始到八点三十分上“早读”，下午放学后我们有两个“晚课”直到晚上十点，值得说明的是我校的“两早两晚”共挤出学生学习的时间就是四个小时，这四个小时我们都有教师上课，而不是跟课，对“两早两晚”我校教导处每天都有督查记录二、科学考核、激励进取虽然我们的过程性考核和终结性考核在调动教师积极性方面发挥了作用，但是随着教学软环境的不断改善，很多考核的内容不再适应调动教师积极性，因此，我们在坚持严格管理的同时渗透人文关怀的理念，对九年级的教师采取“工作上压担子，教学上出点子，教法上闯路子”和生活上关怀解除后顾之忧相结合的办法。

在《德加中心学校教师工作量化考核办法》中修改并权重了中考中成绩高出县均一分奖励四分的规定（原来规定高一分奖2分），这样一来极大地调动了九年级教师的工作积极性，在健全制度的同时我们也加强了同任课老师的沟通和交流，尽可能地解决一些工作生活中的实际困难及问题，从而极大地调动了全体教师的工作积极性三、打造优秀团队 不断提升执教能力众所周知，要想获得中考的全面丰收，必须依靠一支优秀的教师团队如何打造优秀的教师团队？一是学校领导大胆启用年轻的特岗教师担任九年级任课教师；如何让特岗教师快速成为靠得住的顶梁柱？我们采取了“大胆使用、放手管理、关注成长”的原则，学校教导处加大对特岗教师听课的频率，采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，帮助教师快速成长二是有外出培训的机会我们就选派优秀的教师参加培训，三年来5名担任九年级课程的特岗教师都参加过省内外的培训三是加强校本教研活动，促进校际间交流，做到“走出去，请进来”，积极组织开展联片教研、中考备考交流等教研活动20xx年x月我校以九年级任课教师为主的5名教师赴雄先中心学校学习教学管理和中考备考工作，交流有关中考的信息；20xx年x月我校和二塘中心学校开展联片教研活动，加强了与兄弟学校的沟通和交流。

四是抓好师生的思想教育工作，20xx年秋季开学后学校首先召开了毕业班任课教师的会议，鼓励老师大胆工作，增强教师的信心，鼓足干劲学校承诺：学校从各方面配合老师的教学需要，从后勤到教导资源等各方面，全力协助毕业班的需要；接着召开了毕业班的学生动员会及家长会，明确要求，鼓励上进，进一步明确“知识改变命运”这一理念，激励学生的竞争意识四、培优辅差，全面丰收做好培优辅差工作，使尖子生更拔尖，后进生得到转化，进而全面提高教学质量在工作中，我们采用了“抓两头、促中间”的方法，使优生更优，中等生思优，差生赶优一是确保优秀生，结合复习进度，适当为他们补充一些中考题，提高他们的应试技能，尽量让他们吃饱，及时找他们谈话，防止他们产生骄傲自满情绪二是提高“中间生”，对中等偏上的学生加以学法上的指导，拉住他们不掉队，向优秀生靠拢三是帮扶偏科生，对他们进行个别，查不足，找原因，加强单科技能训练，让他们迎头赶上来四是转化学困生，对学困生爱心关注，伸手帮助，及时谈心，稳定情绪，促使其转化五、强化测评分析 查漏补缺加强实行月考制度，全年共进行目标达成式月考7次，中考模拟考试8次，每次考试后，基本能做到当天考完，次日评讲。

测试分析做到：教务处对考试成绩进行数据统计，分班级、学科制成表格，综合分析；各学科教师对考试进行横向和纵向的对比分析，找出得与失，制定下一步策略；任课教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因，并在试题旁作好旁批记录，然后由任课教师收集整理记录在教师备课本上，每次分析要求分析到每个学生由于坚持了“教导处、教师、教师帮学生”的“三分析”制度，有效地提高了整体成绩六、强化了人文关怀，抓好毕业班师生的思想教育学年初召开了毕业班任课教师会议，鼓励教师大胆工作，增强信心，鼓足干劲，做好工作，学校从各方面配合老师的教学需要，从后勤到教导资源等各方面，全力协助毕业班的需要接着召开了毕业班学生动员会及家长会，明确要求，鼓励上进，贯彻“动态管理”的思想要求，激励学生的竞争意识，成为学校的栋梁之材 七、制订计划，认真总结教导处制订了九年级授课计划，争取在第一学期上完九年级80%教学内容到三月下旬上完九年级全册内容，从时间上赢得战机，通过月考的情况，认真做好总结成功的经验，调整不足之处，完善各项措施：做到了“真抓”，实行校长负责组织开展教学研究，交流教学的得失、分析教学的动态，引导教师为中考备考出谋献策；“早抓”，实行“月考”营造竞争好学的氛围，进入备战状态。

狠抓”校风、班风，创造一个良好的学习环境，抓好班主任的培训带好班级，“稳抓”尖子生的培养，争取完成学校下达的指标，稳住尖子生、提高临界生孕育寒霜百味苦，总盼琼花一树香几年来，我们在纵比中看进步，在横比中找差距，仔细审视、反复思索、不断创新，建立了一套符合校情的教育教学管理模式我们坚信，有上级主管部门的正确领导，有兄弟学校的成功借鉴，有学校的高度重视，有社会各界的大力支持，再加上全体教师的共同努力，今年我校的中考也一定会取得好的成绩德 加 中 心 学校20xx年x月x日第二篇：初中生物会考经验总结 1800字梧州五中 黄菊现代教育不仅要求培养知识的人才还有培养知识和技能兼通人才，广西师大廖昌荫博士提出的TTP模式人才培养“理论(T1)-技术(T2)-实务(P)模式不仅是培养优秀人才的模式也可以用在教育的很多方面，我们梧州五中这几年尝试运用这一原理提出，会考复习的TTP模式“理论知识—解题技术—实践练习”以下是我们的会考总结：一、学校领导重视会考，充分调动多方面的积极性1、学校基本情况分析我校属于普通中学，各方面条件一般，一部分学生基础较差，但我校生物组的老师一直教学能力较强，从生物纳入中考以来，生物成绩一直不错，积累很多教学经验。

班主任普遍重视会考，能起到积极的辅助作用2、学校领导指导会考工作开学初，学校就成立会考领导小组，校长多次会议上提出认真准备会考教务处主任经常开会研究和检查备考工作，校长还亲自到年级大会上做动员报告，强调会考的重要性、提高学生学习备考的自觉性和主动性3、分阶段复习第一阶段，从3月初到4月中旬，完成《生物》八年级下册的基础知识教学；第二阶段，4月下旬，主要完成八年级下册的复习，并完成学校安排的生物期中考试；第三阶段，从4月下旬到5月下旬，复习七年级上下册，用35天时间完成初中《生物》教学的第一轮复习；第四阶段，从6月初到6月中旬，用15天时间完成初中《生物》教学的第二轮复习二、生物科会考备考工作的一些做法：1、掌握理论知识以新课标和会考说明为指导，抓教材的重难点突破，重视知识之间的链接和差异，建构学生的知识网络结构1、1针对新形势下课改和考改的新特征，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现因此，复习必须依据新课标来确定内容和方案1、2构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络以进化为主线，突出知识的内在联系从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。

如第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体2、 熟练解题技巧善于分析例题，从不同维度解析例题，把题目所包含的信息挖掘出来，透视关键问题，突破难点重视解题方式，总结解题方法总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型着重知识的迁移和应用在对知识进行系统整理的基础上，将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己试题练习中出现错误的原因是什么如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识；如果是审题不严造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率在此基础上，认真对待每一次的测试，避免再犯同样的错误同时结合往年会考题，进行强化模块练习，促进学生的知识迁移，掌握解题的方法对学生进行会考迎考意识的训练，注重学生解题技巧的培养，提高解题速度，合理分配做题时间，避免出现时间分配不均，而导致生物会考丢分3、 加强实践练习练习是提高复习质量的重要途径只有在实践中，运用知识和技能，这种识记才能牢固通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。

在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识只讲不练不行，只练不讲也不行只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力最后阶段复习抓综合训练和强化训练，是从知识到能力的全面训练在选择材料时，历年的会考试题应成为我们的复习参考资料，往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题还要关注学生的心理变化以调整教学策略和教学方法，确定各层次的学生，帮助他们树立信心，并分层，耐心答疑平时利用课余时间，与学生谈心、聊天，了解他们的学习状态、心理状态，甚至生理状态，及时给予关心、帮助，同时也通过接近学生，及时得到反馈，及时调整教学策略和教学方法，因材施教，使学生的生物学习成绩稳步提高在与学生的沟通和交流中，也让学生对你有了较深入的了解，使学生对你产生了信任感和亲切感，营造了宽松、民主的学习氛围，进而使学生自觉、积极地配合你完成教学任务，收到意想不到的良好效果。

突出培养良好的做题习惯做到，书写整洁、规范，发现错误及时纠正等等，努力做到该得的一分不能少，能得的一分不能丢＋   -全文完-。