新情景日语会话教程入门篇第一课.ppt

第一課 発音（1）五十音図,学習目的,五十音図の仮名を正しく読むことができます 行と段に従って流暢に読んだり、暗唱したりできます 類似する単語の聞き分けと見分けがつきますウォーミングアップ,1、下記の五十音図を見て、空いているところを言ってくださいか,い,え,お,く,け,こ,し,せ,そ,ち,つ,て,と,な,ぬ,ね,ひ,ふ,へ,ほ,み,め,い,ゆ,よ,ら,り,る,れ,い,う,え,を,ま,Ｂ,2、下記の五十音図を見て、空いているところを言ってくださいウ,エ,オ,カ,ク,ケ,コ,サ,シ,セ,ソ,タ,チ,ツ,ト,ナ,ニ,ヌ,ネ,ハ,ヒ,フ,ホ,マ,ム,メ,モ,ヤ,ユ,エ,ヨ,リ,ル,レ,ロ,ワ,イ,エ,オ,暗記,例: あ行：あ い う え お わ行： あ段： い段： う段： え段： お段：,わ い う え を,あ か さ た な は ま や ら わ,い き し ち に ひ み い り い,う く す つ ぬ ふ む ゆ る う,え け せ て ね へ め え れ え,お こ そ と の ほ も よ ろ を,仮名の口体操,,,,A,Ｂ,,易错,さ き ま も キ,1、あ め ぬ わ 2、わ ね れ お 3、ミ シ ツ ン 4、さ き ま も 5、そ て ち 6、な た さ 7、は ほ に 8、す む お 9、ヨ ユ コ 10、ワ ヲ ラ 11、ケ ク ノ 12、ネ ト イ 13、マ ム メ,ミニマル・ペア練習,下記の単語を読んでください。

Ａ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Ｂ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,早口ことば,イ、読んでみましょう 庭 には 二羽 にわとり が います にわ には にわ にわとり が います 桃 も 李 も 桃 の うち もも も すもも も もも の うち お綾 や 母親 に お謝り おあや や ははおや に おあやまり,ロ、ペアで交替に読んでみましょう 靴売る夫婦、服作る夫婦 古靴売る夫婦、古服作る夫婦 くつうるふうふ ふくつくるふうふ ふるぐつうるふうふ ふるふくつくるふうふ この竹に 竹立てかけたのは、 竹たて かけたかったから 竹たてかけたのです このたけに たけたてかけたのは、 たけたて かけたかったから たけたてかけたのですハ、練習してクラスで読んでみましょう誰が一番いいでしょうか わかった？ わからない？ わかったら「わかった」と、 わからなかったら 「わからなかった」といわなかったら、 わかったかわからなかったか わからないじゃないの わかった？,教室用語,（教師）では、授業を始めましょう！皆さん、おはようございます！ （学） 先生 、おはようございます！ （教師）皆さん、黒板を見てください！ よくできました！,わくわくゲーム,写一写,全班同学分成小组，每组４—５人，并排成一列； 每列最后一名拿假名卡片； 根据提示，用手指把假名卡片上的平假名或片假名写在前面同学的后背上，之后再用同样的方法写到下一名同学的后背上； 最后一名同学在黑板上写出假名； 正确且快速写出假名的小组获胜。

游戏备注：可以利用学生座位直接进行此游戏学生起立，纵向即为一组如果双人座位同时起立互相干扰可以分两次进行比赛，之后再进行冠军PK选一选,教师站在学生面前，两手各拿一张假名卡片让学生看；教师读出其中一张的假名 学生根据读音选出正确的一张 正确时得到卡片，最终统计卡片数量多者为胜判断是否相同,归纳写法相近的假名； 抽出两张卡片，让其他同学判断两个假名是否相同关于日本----地理位置,日本国（Japan）是位于亚洲东 部、太平洋西北部的岛国，领土由 本州、四国、九州、北海道四大岛 及7200多个小岛组成面积37.8万 平方千米日本沿岸多岛屿、半岛 、海湾和天然良港 “日本”国名 意为“日出之国”人口达1.29亿 ，以和族为主体民族，通用日本语。