初级中学[物理学科知识与教学能力]考试大纲.docx

初级中学 [ 物理学科知识与教学能力 ] 考试大纲初级中学《物理学科知识与教学能力》考试大纲一、考试目标（ 一 ） 物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法 ; 了解物理学发展的历史和最新发展动态 ; 理解初中物理课程的性质和基本理念 ; 熟悉《义务教育物理课程标准（2019 年版 ） 》的课程目标、基本内容和教学要求 ; 掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用 二 ） 物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准 （2019 年版 ） 》的要求，针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标 ; 确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动 ; 能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业 三 ） 物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习 ; 掌握物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能 ; 能指导学生进行科学探究和研究性学习 ; 能适时地对教学内容进行归纳总结 ; 能根据学生的学习反馈优化教学。

四 ） 物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价 ; 注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展 ; 了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路二、考试内容模块与要求（ 一 ） 物理学科与教学知识（1） 物理专业知识（2） 掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识3） 掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题4） 掌握物理学研究方法和实验手段 ; 了解物理学发展的历史和最新发展动态2. 物理教学知识(1) 理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准 (2019年版 ) 》2) 了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法3) 知道物理教学活动包括的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识 二 ) 教学设计1. 分析物理教材(1) 能根据《义务教育物理课程标准 (2019 年版 ) 》和教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用2) 能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。

2. 确定物理教学目标(1) 理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含 义2) 能根据《义务教育物理课程标准 (2019 年版 ) 》、教学内容以及学生的基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标3. 选择教学策略和方法(1) 能根据教学目标、教学内容和初中生特点，选择合适的教学策略和教学方法2) 能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源4. 设计物理教学过程(1) 能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程2) 能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动 三 ) 教学实施1. 课堂学习指导(1) 掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰 当地运用教学方法，帮助学生有效学习2) 能根据学生的学习反馈优化教学3) 课堂教学组织(1) 掌握初中物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式 教学与研究性学习2) 教学过程条理清楚、重点突出，能适时地对教学内容进行归纳总结，合理布置作 业3) 能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率 四 ) 教学评价1. 物理学习评价(1) 能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

2) 能运用多样化的评价方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况、 养成良好的学习习惯、改进学习方法2. 物理教学评价(1) 能依据《义务教育物理课程标准 (2019 年版 ) 》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能2) 能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路三、试卷结构 。