(完整word版)幼儿园优秀游戏案例汇编-推荐文档.doc

幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例1: 把小动物送回家[游戏目标] 1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性 2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束 [游戏准备] 1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐 2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干 3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子 4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子另一端的篓子里放着各种小动物[游戏过程] 1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作 指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操 2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片 指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里） 怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家） 3、幼儿自由游戏，教师指导。

提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物 能对小动物说句甜甜的话如小熊，这是你的家4、活动结束 放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动 [活动评价]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿 案例2：酸甜苦辣［游戏目标］1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感 2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情 3、培养幼儿的观察力、创造力 ，提高幼儿的绘画兴趣 ［游戏准备］ 1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产 2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜 3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子 4、彩色水笔、油画棒、白纸 ［游戏过程］ 一、导入：引起兴趣，导入活动 1、请幼儿观看多媒体课件红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬…… ） 让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫 2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？ 通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象 二、 展开： 1、 教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》 （1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称 ；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。

（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情） 三、结束： 1、请幼儿讲解自己的作品讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品 2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品 通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣案例3: 看谁能抓住我[游戏目标]1. 练习四散跑和改变方向跑2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力 [游戏准备] 大的操场上 [游戏过程] 1. 教师和幼儿玩游戏教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住 2. 幼儿玩游戏 请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住休息后，可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

案例4：鸡妈妈和鸡宝宝[游戏思路]　　根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐 [游戏目标]　　1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和“许多”　　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐[活动准备]　　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个 [游戏过程]　　一、找蛋　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》　　 问：鸡宝宝你们听见了什么？　　2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找　　3、幼儿找蛋　　二、还蛋　　1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐　　2、 师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）　　3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）　　4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）　　5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋　 　师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。

看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？　　三、玩蛋　　1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动　　2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）　　四、画蛋　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋 附：儿歌《母鸡生蛋》老母鸡，真能干　　会捉虫，会生蛋　　数一数，几个蛋？　　一二三，三个蛋　　老母鸡，把歌唱　　咯咯咯，咯咯咯　　咯哒咯哒咯咯哒案例5:小兔和狼[游戏目标]1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识[游戏准备]1.狼头饰一个；树、石头等背景四块2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作[游戏过程]1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下请幼儿坐好兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？” “后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒4.了解游戏规则今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作5.完整游戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）第二遍游戏加深幼儿对游戏规则的理解天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧幼儿回椅子随舒缓的音乐休息3）说说游戏规则刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法肯定孩子不一样的想法聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方5.游戏结束，体验游戏快乐兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。

大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场案例6：走走走[游戏目标] 1、练习一个跟着一个走 2、激发幼儿对体育活动的兴趣 [游戏准备] 1、学会儿歌 2、场地上画一个大圆 [游戏过程] 1、导入，学习儿歌 “今天我们要一起来玩一个游戏在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌 走走走，走走走，跟着老师向前走 不掉队，不乱走，都是听话的好朋友 2、场地上画一个大圆幼儿四散地站在教师身旁游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走不掉队，不乱走，都是听话的好朋友教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状 [游戏规则]幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈二、中班游戏案例案例1: 营救喜羊羊[游戏目标]1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐 2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力 [游戏准备] 动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅 [游戏过程] 一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识） 1、情境导入 2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。

3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆 二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法） 1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象） 2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述） 如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里……（丰富动词） 3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？ 4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与） 5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安。