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How to Teach ESL(EFL)如何教中国学生学好英语如何教中国学生学好英语How to be a good teacher1.Intensive and extensive knowledge 既作专家又作既作专家又作“杂家杂家”1) intensive on professional knowledge;grammar; vocabulary; special expressions;teaching methodology, etc. 2) extensive on every field(example: a cup of water and a jar of water Jack of all trades) 2. Good character and personality: kindness; generosity; broad-mindedness;3. Full and complete preparation fro every class:1)备课；2）准备课件和道具；3）充分了解学生背景 4. Effective teaching methodology:1)“双主教学法”：教师为主导，学生为主体。

学生参与教学活动应占课堂时间2/3以上2)趣味教学法： activities: role-play; group discussions; debate; presentation; story-telling audio and video aids (PPT)3) 任务教学法和合作学习法相结合：教师规定任务和要达到的目标（learning objectives), 通过学生之间的相互协作完成任务如：group discussion; role-play; research work;4)实践教学和场景训练法：outdoor activities and indoor activities. 选择和日常生活紧密相连的topics，通过仿真的环境进行模拟训练，培养学生交际能力和参与的兴趣 （如：tour guiding; role-play)Class Design(教案设计）¡学科； 年级； 课题； 教具； 课时分配¡教学目的（teaching objectives)¡教学重点和难点（teaching focus points)¡课型（type of class)¡教学方法（teaching approaches)¡教学过程（teaching procedures)¡教学活动安排（teaching activities) How to teach pronunciation and intonation¡Distinguish American and British English, and try to avoid Chinese English; (参照张宝丹“口语风暴”中的“如何将地道英语”）¡Alphabetic teaching (每个音都反复练习）¡语调的重要性（升降调、重读弱读、连读、爆破音、变音等）¡Good materials for students to imitate;（每周模仿一段，坚持1-2个月）How to teach Oral class¡参考《英语口语八部速通教程》的理念；¡语法与口语（练句型）¡多样化练习模式：朗诵；复述；会话；讲故事；小组讨论；角色表演；辩论；演讲；游戏法等等******初级学生主要采用背诵、复述、将故事的方式，同时加以简单的角色表演；中级以上学生可以多样化练习，辩论、演讲、话剧表演等How to teach grammar¡“DRILLS” 是帮助学员掌握语法, 熟悉固定口语句型的最根本的一步。

主要是进行反复的替换练习，在尽可能少犯或不犯错误的基础上，达到掌握基础口语的目的¡选用常用的、容易上口的句型每个句型练习都融入一定的语法现象或句法结构，并给出相应的替换词或词组要充分利用这些词或词组及语法点，直到能熟练、自由地用到日常生活中¡题型练习 How to teach reading¡阅读不仅可以提供谈话的素材和话题， 还可以扩大词汇量， 使谈话变的更容易¡阅读分为精读、泛读¡精读通常选择较短的，且带有一些语法点、生词的文章 通常精读的第一步为朗读课文，以提高语音、语调为主要目的 熟悉课文后，再通过背诵、复述的方法达到说更加准确、正规英语的目的¡泛读通常选较长， 生词较少的文章或小说， 主要练习快速阅读 通过广泛阅读，可扩大词汇量、知识面 ¡通过回答和讨论相关问题， 有针对性地和练习口语的目的结合起来How to teach writing¡ 虽然写作和口语是学语言的不同的两个方面，却是密不可分，相辅相成的多写可使讲话流畅，用词准确，具有逻辑性；同时口才好的人通常也能写出好的文章特别是口语要上一个台阶，例如：作报告，搞讲座，进行演讲比赛时，通常都需要做一些写作的工作，如打底稿、列提纲等。

¡靠写作提高口语有几种方法： ¡写作与背诵：即将一个故事或一篇报告写出后，原本背出可以是自己写的故事，也可是别人写好的现成的文章这是最基本的一种靠写来练习口语的方法初学者可以用¡列提纲法： 将现成的文章缩写成提纲的形式，或将要讲的内容提纲携领地写出，然后看着提纲讲 首先可起到提醒的作用，其次可增强讲话的逻辑性这是一种较高层次的练习法，需要有灵活应变的能力，是做报告、演讲、辩论等活动较常用、有效的方法 ¡写英语日记：每天一篇英语日记，既是练习写作的好方法，也是培养英语思维，增强口语能力的有效方法Vocabulary¡要进行口语交流，一定量的词汇是必须的没有词，就无从造句子，更别谈流畅的交流但是很多人在英语口语与词汇的关系上有误区 ¡ 误区一：口语的流利程度依赖于所掌握的词汇的大小词汇量越大，英语就能讲的越流畅但专家们认为，要进行简单的日常交流，900-1000个单词就够要达到流畅的日常交流，2000-3000个单词足矣关键在于怎样用这些词，怎样使用正确的词性(动词、名词、形容词等的不同形式例如： be in good health等于healthy)、词组(即词与词的搭配）特别是英语介词的用法广泛而复杂。

一个词和不同的介词搭配，就会产生不同的意思例如：work at，work on, work as等意思各不相同使用好词性和词组，即可用简单的词组织出漂亮而地道的口语 ¡ 误区二：用词的大小可显示英语水平的高低用词越大，英语水平越高其实只要多听英语本国人讲话，就不难发现，他们很少使用大词、难词，而是使用最常用的词汇使用大词难词，首先会使听者感到理解费力，最重要的是难以把握其准确意思许多学生先从汉英词典中查到想要的词，不论正确与否拿起就用，常常产生词不达意或用词不当的效果所以练习口语时应尽量使用常见的词、熟悉的词¡通过研究讲解词的结构（前缀后缀、词根等）来扩大词汇¡词和词组同样重要，不可忽视词组的重要性Listening¡练口语离不开练听力 听不懂对方的意思， 就不能做出正确反映， 更无从谈起讲英语所以练口语， 首先要练听力听不仅能帮助理解和正确选择语言， 也能在听别人说的同时提高自己的讲话能力 孩童讲话大多是在听并模仿别人讲话时学会的 所以口语与听力是不可分割的¡练听力要选择适合自己的材料， 既不太难， 也不太易听第一遍时能懂60-70％ 即为适宜； 材料不宜太短或太长 开始练习时可选择 3-5 分钟的材料， 随着听力的提高， 可适当听长一些的材料。

同时练习听力时， 不能分心， 不能让思维停在某个单词或句子上无论有没有听懂， 都锻炼让思维跟着走 不要在练习听力前， 看原文 听 2-3 遍后， 仍有不懂的句子时， 可反复听这一句， 最后仍然不懂时， 可看一下原文¡全部听懂后， 可进行 RETELLING 练习， 将原文复述一遍 如果是情景对话， 可进行ROLE PLAY 练习¡每周听力课不超过6节¡对高级学生，一定保证大部分课由外教授课注意：1. 排除心理障碍排除心理障碍¡英语口语最大的障碍之一是心理障碍怕出错误，担心丢脸，怕人笑话是每个人的通病最能反映此现象的是：和外国人交流要比和本国人用英语交流容易，和不认识的人讲英语要比和同事、朋友讲英语容易原因即是我们自以为外国人和不认识的人都不了解我们，也不会笑话我们所犯的错误，所以没有太多的心理障碍，交流起来就轻松、愉快的多那么如何克服怕错、怕羞的心理障碍就成了我们急需解决的一大难题2. 培养自信，克服懒惰¡1． 自信心： 自信心是成功的保障有了自信，讲话会更加清晰、流畅，思维会更加敏捷，不敢开口的障碍自然会在很大程度上被排除¡2. 打有准备之仗：自信心来源于胸有成竹打有准备之仗是作到胸有成竹的唯一方法。

课前充分的预习，课后充分的复习，对每个要进行的课题做充分的物质（收集材料、准备语言等）和心理的准备（随时准备开口）¡3. 克服懒惰心理：多写、多听、多读英文材料均有助于口语的提高但平时的多练尤为重要抓住一切机会进行口语练习是提高口语的最佳途径¡ 4. 刻意模仿：模仿外国人的讲话方式、面部表情甚至举手投足等即可帮助我们进入英语思维状态、提高我们的发音效果，也可有效地帮助我们缓解紧张、忘掉心理障碍3. 忘掉母语¡要想真正达到流畅的英语交流，最大的障碍是母语摆脱不了母语的干扰，就永远不能达到英语的直接思维和反映 ，就永远是一种变相的翻译忘掉母语是外语口语流畅的必经之路怎样才能达到忘掉母语的境界，可有多种训练途径以下几条仅供参考：¡“退一步，进两步”的口语练习法：¡“退一步”即是从熟悉的词和句型练起，避开大词和结构复杂的句子这样¡就不会产生因不熟悉的词或句子而先想汉语的现象，容易直接进入英语思维进两步”是在掌握了应用熟悉的词和句型的基础上，敢于开口讲话，并且能进行英语直接思维后，而产生的进步迅速的效果¡做口语练习时，避免翻译的手法，而多进行“sentences paraphrasing” “word explanation”类的练习。

将长的、复杂的句子用短的、简单的句子解释出来，将不常用的大词用常用的小词解释其用意等，是培养英语思维的有效方法¡用英英词典代替汉英词典前者是用英语解词，避免了汉语的影响虽然开始可能会感到词义不太明确，但逐渐的通过句子的实践和上下文的连接，会准确掌握词义，并且彻底摆脱汉语对英语思维的干扰¡多和“native speaker”进行交流，多读英文读物，多听多看纯英文节目（而不是带注释的英文电影等），均可帮助忘掉母语，达到英语直接思维的效果 参考书推荐¡口语：《英语口语八部速通教程》；《趣味英语短剧小品集锦》；《大众演讲英语》；（外文出版社）¡语法初、中级教程：《大众英语》（上、下）（外研社）¡阅读辅助读物：零生词畅读系列：《那些青春那些事》；《梦飞扬》；《爱的模样》。