大埔县北塘红军小学申报县德育示范学校自评报告.doc

大埔大埔县县北塘北塘红军红军小学小学申申报县报县德育示范学校自德育示范学校自评报评报告告申申 报报 时时 间间： ： 2012 年年 10 月月 - 1 -大埔县北塘红军小学大埔县北塘红军小学 申报县德育示范学校自评报告申报县德育示范学校自评报告基本情况基本情况1、 、学校简介北塘红军小学，前身是西河镇北塘村的完全小学——深造小学深造小学原名深造学校，300 多年前是乡村书斋，于十九世纪中逐渐发展成为乡村小学，培育了不少优秀人才1985 年开始筹建深造小学新校舍在有关部门、华侨和乡贤的大力支持下，原有深造小学于 1987 年落成和投入使用，建筑面积 500 平方米；上世纪 90 年代后期，侨贤杨赏亮、杨邦骏先生父子又捐资 20 多万元扩建《宗助教学楼》 ，建筑面积 990 平方米2008 年装备了一个 30+2 标准的电子计算机室2009 年 9 月全国红军小学建设工程办公室、中国青少年发展基金会、中共广州市白云区委、区政府和团委，关心大埔苏区县的教育事业，改善老区儿童的学习环境，决定把北塘深造小学扩建为大埔县北塘红军小学,扶持资金人民币 25 万元，县级投入资金 87.5 万元，地方捐赠资金 7.5 万元，筹建红军小学教学大楼，新教学大楼已于 2010 年 11 月建成和投入使用，建筑面积 1000 平方米。

同年，北塘红军小学被纳入西河镇教育强镇的规划，服务范围包含北塘、大靖、东塘等三个行政村，5000 多人同时，镇党委政府按强镇要求投入巨资将学校原有校舍进行重新装修和改造，还装备了两个电子白板室和若干个功能室如今，我校颇具规模，各项设备齐全、环境优美，活动场地充足，是陶冶学生情操，培养优秀学生的好地方成立红军小学以来，我校多次成功接待了中央红军小学建设工程办公室、省、市、县各级领导到我校视察或调研 2 -2、办学规模我校占地面积 3500 平方米，生均占地 34.6 平方米，建筑面积 2490平方米，教学区、运动区分开，校园布局合理，绿化覆盖率 42.9%现有学生 101 人，教学班 6 个，教职工 11 人，小学高级教师 7 人，应届毕业生 4 人，学历达标率 100%，是一所比较完善的农村完全小学领导班子按上级规定校长 1 人，教导主任 1 人，总务 1 人，少先队总员 1 人3、成绩突出近年来，在上级领导关心重视和全校师生的共同努力下，学校全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不断强化内部管理，教育教学质量实现稳步提高，各项工作均成绩显著，2011 年 7 月、2012 年 1 月和 2012年 7 月在期末知识水平检测县教育局抽考中均荣获优秀教学成果奖。

近两年来，张电昌、管小燕、张达粮、谢和文分别被县评为教改积极分子、优秀教师和优秀班主任； 3 人获镇表彰各类优秀教师称号；1 人在纪念陶行知诞辰 120 周年论文评奖活动中荣获广东省优秀论文二等奖，1 人在学陶师陶活动中被评为广东省学陶师陶先进个人，1 人参加县陶研论文评比获奖同时，北塘红军小学还是广东省“北塘计划”中英联合夏令营的营地，该计划是中山大学中山医学院与布里斯托尔大学、利兹大学的中西文化交流项目1999 年申办时由广州市政府外事办公室批准，广东省外事办公室同意，得到了广州市与英国布里斯托尔市政府的肯定和积极支持，并在2001 年被正式列为两个友好城市交流项目 “北塘计划”中英联合夏令营英语学习班在原北塘深造小学（即现在的红军小学）开办，今年是第 10期，每期学员 200—400 人，免费参加，是大埔县不可多得的一个外事活动窗口 3 -多年来，我校坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 、 《公民道德建设实施纲要》 ，把德育工作放在学校工作重中之重位置，并列入重要议事日程坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，秉承“厚德、博学、笃行、至真”的校训。

扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作，积极创设浓厚的特色校园文化氛围现将我校开展德育工作的情况报告如下：一、德育管理一、德育管理1、构建完整的德育管理机构1）学校成立了德育工作领导小组，由校长担任组长，由教导主任、法制副校长担任副组长，成员有总员、各班主任和思品课教师，安排总员主管学校德育工作，实现德育工作全员参与、全程进行，各位领导分工明确，职责落实；形成了“校长室→教导处→大队部→班主任→学生”的立体德育管理网络2）学校重视德育工作，设置了德育工作机构和少先队大队部，有专职的少先队大队员，定期研究解决德育工作中存在的实际问题，在德育工作中发挥重要作用学校有多名心理健康教育兼职教师，聘请派出所所长担任学校法制副校长3）学校在期初、期中和期末专题召开德育领导小组会议依据上级精神，结合学校实际，布署、调整、总结学校德育工作每周召开一次教师研究学校阶段德育工作内容和措施，确定每周的教育重点，且有详细记录形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的德育工作氛围，德育工作有计划、有方案、有总结，措施到位，有序开展2、完善各项管理制度 4 -（1）我校始终将德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。

认真制订并不断完善各项管理制度，现有《教职工德育考核制度》 、 《教师工作量化实施细则》 、 《班主任管理制度》 、 《教学管理制度》 、 《两项评比实施细则》 、 《学生管理制度》等规章制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；学校建立了师德考核制度，以增强德育工作的实效性2）建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，每周进行国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，每期开展一次自护自救安全演练3）制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任待遇从优，担任班主任的优先考虑定期评选三好学生，表扬学生，优秀、表扬少先队员及先进班集体等评优表彰奖励活动4）建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，定期对学生进行操行评定考核5）建立德育例会制度，研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况，制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高及时采取有针对性的教育措施6）按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务等活动。

二、德育过程二、德育过程近年来，我校努力加强德育工作队伍建设，坚守德育阵地，注重发挥少先队活动的作用，丰富德育过程，全面推进德育工作 5 -1、加强队伍和班主任建设，发挥少先队的积极作用1）学校建立了一支素质优良、相对稳定的学校德育骨干队伍；建立健全组织机构，制定了目标管理方案；每学年德育校本培训 2 次以上2）选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于 2 人次） 在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例 100%3）实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好每年度对学生进行综合素食评价，操行评定客观而有个性化；关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施；每月召开2 次以上的主题班会，内容丰富形式多样，有极强的针对性和实效性；经常通过或校讯通等形式与家长沟通联系，全面关心每一个学生4）每学期的期中和期末都召开班主任工作经验交流会议，班主任写好总结并当场交流行之有效的德育工作新做法每学期的期初召开一次全体教师德育工作研讨活动，共讨该学期教育重点和方案5）学校重视教师培训工作，选派优秀青年教师参加培训学习发挥优秀大队部和中队干部的积极作用，通过开展各种文体活动、各种赛事，负责校园广播等作为德育工作的延伸、辐射。

6）学校坚持“育人为本、教书育人”和“五育并举”原则，始终坚持思想品德课教育与其他学科渗透相结合，个别教育与集体教育相结合，学科教育与活动教育、环境教育相结合，思想品德教育与心理咨询、心理相结合，领导重视与全员参与相结合的原则，拓宽了德育渠道2、充分发挥课程育人的作用1）贯彻《德育大纲》 ，并按国家发布的课程标准开齐上足思想与生活、品德与社会和社会实践类课程改进教学方法和形式，教学实效性强 6 -积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容2）各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效地进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人相统一学校领导定期听思品课，参与研究和指导思品课教学3）在开展德育工作中，努力挖掘和利用社会德育资源，拓宽德育领域，创建德育基地（张弼士故居） ，为德育工作创建良好的外部环境，充分利用县内的爱国主义教育、科学文化教育场馆所挖掘教育内容4）学校德育工作有特色，且富有成效，学生对学校德育教学的满意率达 90%以上3、开展丰富多彩的德育活动1）每年结合重要纪念日、节假日或重大时间开展各有特色的主题教育活动。

做到活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性2）校园环境优美，体现“人文校园” 、 “书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全；校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动；积极开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯3）学校强化常规管理，抓好学生良好行为习惯的养成教育通过动之以情、晓之以理，强化管理，跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守学生《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ，依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪，并做到有检查，有考核，有评比4、注重心理健康教育1）学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度每月组织老师学习有关心理健康教育的理论知识和教学经验 7 -（2）学校设有心理健康咨询室，认真上好心理健康教育课，每学期不少于 4 次，列入学校教学计划，有课表、有教案、有兼职教师，并经常开展行之有效的心理活动，广泛开展心理健康的教育3）平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理案例，积极为有需要的学生进行心理咨询，并把资料整理归档4）结合本校学生心理健康实际，开展有特色的心理健康教育活动；建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预5、学生行为规范教育有训练，有良好的生活习惯和学习习惯，学生行为文明有礼，扎实培养学生良好的社会责任感。

三、德育保障与校园文化环境三、德育保障与校园文化环境1、近年来，逐步丰富和完善校园文化内涵，拨出专项资金作为德育专项经费，确保德育工作正常开展1）学校将公用经费的 10%以上作为专项资金用于德育工作及德育实践活动，德育经费得到保证，确保德育工作顺利完成2）德育科研成果丰富学校确保德育工作的经费开支，确定德育经费开支科目，主要用于调查和课题研究、德育专干、少先队大队员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动等德育论文、经验交流文章在各报刊上发表的给以奖励；并保障德育所必需的经费3）班主任有一定的津贴在学校公用经费中支出4）定期对德育工作进行检查、总结和表彰；保证德育经费用于学生和德育队伍的表彰奖励5）按有关规定为教职工和学生投保校方责任险2、致力于打造校园育人环境，培养文明守纪学生1）德育活动场地、设施、设备齐全，有独立的队部室、心理室、- 8 -校史室、学生阅览室，有符合标准的升旗台、旗杆等，在醒目位置有校风、学风、教风和学生守则、学生行为规范，课室正中悬挂国旗，注重有班级文化建设2）在校外设有相对固定的德育教育基地，引导学生参加社会调查和社会实践活动，德育实践活动开展正常且有记录；定期组织学生参加校外教育基地，充分利用爱国主义教育基地和经历教育基地开展各种教育活动，发挥其育人功。