
各地教师招聘考试真题汇编与解析.docx
118页各地教师招聘考试真题汇编与解析目录各地教师招聘考试真题汇编与解析 12020山西省教师招聘卷 12017年河南省信阳市市直教师招聘考试试题 262017.4.16教师招聘考试真题(考生回忆版) 472020年石家庄市直事业单位教师招聘《教育综合知识》真题 662016年广东省集中招聘(教师岗)笔试真题 1032020山西省教师招聘卷一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1.()是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品 [单选题] *A.《理想国》B.《学记》√C.《雄辩术原理》D.《大学》答案解析:《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著,成文大约在战国末期2.我国正式实施的第一个现代学制是() [单选题] *A.癸卯学制√B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案解析:“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统,成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志3.下列选项中哪一项属于程序性知识() [单选题] *A.历史人物B.数学定理C.化学反应方程式D.语文句子规则√答案解析:规则属于程序性知识4.赫尔巴特第一个明确提出了()这一概念,把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。
[单选题] *A.教育性教学√B.泛智教育C.和谐教育D.教学的艺术5.教师的()是教师形象的核心 [单选题] *A.道德形象B.文化形象√C.人格形象D.社会形象答案解析:教师的文化形象是教师形象的核心6.()是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果 [单选题] *A.隐性教育功能B.显性教育功能√C.正向教育功能D.负向教育功能答案解析:题干描述的是显性教育功能的概念7.教师个体专业性的起点和基础是(),为培养教师专业人才服务 [单选题] *A.新教师的入职B.在职培训C.自我教育D.师范教育√8.()是各学科的纲领性指导文件,发挥着教学工作的“组织者”作用 [单选题] *A.课程标准√B.教材C.课程目标D.教师用书答案解析:题干的描述体现了课程标准的内涵9.()是在教学和学习过程中进行的,采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正 [单选题] *A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价√D.相对性评价答案解析:题干描述的是形成性评价的概念10.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是() [单选题] *A.核心课程B.校本课程√C.学科课程D.综合课程答案解析:题干描述的是校本课程的内涵。
11.我国现行的教学组织形式是() [单选题] *A.轮换制B.小班制C.班级授课制√D.导生制12.班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法是() [单选题] *A.调研法B.规划法C.自然法D.观察法√答案解析:题干描述的是观察法的内涵13.比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和() [单选题] *A.心理起源说√B.生理起源说C.进化起源说D.自然起源说答案解析:关于教育的起源,有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说14.作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面 [单选题] *A.家庭B.社会√C.政府D.环境15.1762年,法国杰出的启蒙思想家()出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统地阐述了他的自然主义教育思想 [单选题] *A.帕森斯B.康德C.夸美纽斯D.卢梭√答案解析:《爱弥儿》是卢梭的代表作16.1901年由德国的梅伊曼首先提出的术语是() [单选题] *A.实验教育学√B.发展心理学C.公共教育学D.认知心理学答案解析:实验教育学的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。
17.19世纪末20世纪初美国实用主义教育学派的代表人物是() [单选题] *A.康德B.杜威√C.赫尔巴特D.凯洛夫答案解析:实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈18.德育过程的基本矛盾是() [单选题] *A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾√D.学生的上进心与性情之间的矛盾答案解析:德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾19.教育要适应人的发展的个别差异性,做到() [单选题] *A.循序渐进B.因材施教√C.教学相长D.防微杜渐20.教育在促进个体社会化中的功能主要表现在促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化和() [单选题] *A.促进学生学习社会化B.促进个体身体发展社会化C.提高学生自学能力D.培养个体的职业意识和角色√答案解析:教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面:(1)教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化;(2)教育通过引导和规范个体的行为,促进个体行为的社会化;(3)教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色,培养个体的职业角色意识。
21.教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的难点进行讲解这指的是() [单选题] *A.尝试教学√B.自学教学C.情境教学D.暗示教学答案解析:题干描述的是尝试教学的内涵22.教师的根本任务是() [单选题] *A.班级管理B.发展学生智力C.教书育人√D.教学答案解析:教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是教书育人23.主要用来了解人们的需要和成就动机的是() [单选题] *A.评定法B.问卷法C.墨渍测验D.主题统觉测验√答案解析:主题统觉测验是由美国心理学家莫瑞和摩尔根于1938年编制的,主要用来确定人们的需要和成就动机24.()是指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点 [单选题] *A.能力B.气质√C.性格D.智力答案解析:气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,即我们平时说的脾气、秉性现代心理学一般认为,气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点25.智力的核心成分是() [单选题] *A.创造力B.抽象概括能力√C.记忆力D.观察能力答案解析:智力是一般能力,一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力,是从事一切活动所必备的能力的综合,如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等,其中抽象概括能力是一般能力的核心。
26.胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于() [单选题] *A.内受感觉√B.本受感觉C.外受感觉D.运动感觉答案解析:从刺激的来源分,感觉可分为外受感觉、内受感觉和本受感觉内受感觉是人对机体内的刺激即身体内脏器官的不同状态的反映如饥饿觉、渴觉、内脏痛觉等人身体外部的事物属于客观存在,人的机体对于人的意识来说也是客观存在,因此人对自己机体这个客观存在也有感觉例如,人的肠胃收缩时,人对这种刺激也会产生相应的饥饿觉或内脏痛觉27.贯彻新课程“以人为本”的理念,首先应该做到() [单选题] *A.充分地传授知识B.尊重学生人格,关注个体差异√C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程28.人在头脑中创造新形象的基本材料是() [单选题] *A.感知B.表象√C.记忆D.想象答案解析:人在头脑中创造新形象的过程是创造想象,创造想象依赖于已有表象材料的数量和质量29.人体大脑的遗忘曲线变化进程是() [单选题] *A.先慢后快B.保持C.先快后慢√D.变慢30.儿童自我意识发展的第三个阶段是() [单选题] *A.社会自我B.心理自我√C.生理自我D.精神自我答案解析:个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。
31.通过创设情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是() [单选题] *A.合作学习B.发现教学√C.情境教学D.指导教学答案解析:发现学习或问题教学法,就是让学生通过独立工作,自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法它的一般步骤是:(1)创设问题的情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要解决或必须解决的问题;(2)促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题,提出解答的假设;(3)从理论上和实践上检验自己的假设;(4)根据实验获得的一定材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论32.根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于() [单选题] *A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段√D.形式运算阶段答案解析:具体运算阶段的特点有去自我中心性(去中心化),即能够从不同的角度思考问题33.根据学习动机内容的社会意义,可以将学习动机分为() [单选题] *A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机√答案解析:按学习动机的社会意义,可将学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
34.学习的主体是() [单选题] *A.学生√B.教师C.教学手段D.教学环境答案解析:学生是学习的主体35.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是() [单选题] *A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视√答案解析:普雷马克原理,也叫祖母原则,指用高频的活动作为低频活动的有效强化物如果有一件愉快的事等着儿童去做,他们会很快完成另一件不喜欢的行为D项正是对普雷马克原则的运用36.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于() [单选题] *A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习√答案解析:命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义,实际上是学习表示若干概念之间关系的判断37.在学校教育中,起关键作用的是() [单选题] *A.教学媒体B.教师√C.学生D.教学环境答案解析:学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学,教师在其中起着关键的作用38.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是() [单选题] *A.强化B.惩罚C.逃避条件作用√D.消退答案解析:逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。
39.“人心不同,各如其面这句俗语为人格的哪种特点做了最好的诠释() [单选题] *A.稳定性B.独特性√C.整合性D.功能性答案解析:题干所述为人格的独特性做了最好的诠释一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。
