特岗教师面试技巧汇总.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.------------------------------------------author------------------------------------------date特岗教师面试技巧汇总一下的资料只是一般形式，各个地方都有所差异，仅供参考一下的资料只是一般形式，各个地方都有所差异，仅供参考！特岗(招教)面试基础知识(一)：面试形式及评分标准特岗(招教）面试基础知识(一)：面试形式及评分标准　　招教(特岗)面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分面试一般分为说课、试讲(或微型课)和答辩三种形式部分县(市)采取试讲与答辩或者说课与答辩相结合的方式　　【面试评分测评表】项目内      容分值得分基本素养1．有高尚的职业道德，热爱党的教育事业，热爱学生，为人师表，遵守国家法律和社会公德25 2．有扎实的专业知识，有广泛的文化修养。

3．熟悉党的教育政策、法律法规、教育学和心理学知识4．普通话标准流畅，专业知识牢固精湛学科知识1．熟练掌握本学科基础知识30 2．熟悉本学科专业特点及规律3．了解本学科与相关学科之间的联系语言表达1．准确性、科学性和严密性准确掌握教材内容以及知识点之间的逻辑关系，表达不能含混不清，模棱两可30 2．生动性、形象性和趣味性普通话流利、口齿清晰、声音宏亮能运用语言激发学生的情感，振奋学生的精神能根据不同的教学内容、教学情境、教学对象来调节自己的语言节奏和语调，使声音抑扬顿挫、快慢适中、富有节奏感3．系统性、逻辑性和连贯性语言组织有很强的逻辑性，要由浅入深、由简到繁、由表及里的层层推进、环环相扣、叙述严密、论据充分仪表举止1．有朝气蓬勃、振奋进取的精神面貌 ，有自尊自信的心态，真诚正直的品质，活泼开朗的性格和豁达宽容的心胸15 2．着装文雅、合体、庄重、朴素，既不呆板，又不矫饰，不能过于陈旧、邋遢，也不能过于浪漫、时髦，不穿奇装异服3．语言文明、态度和蔼，表情、语言和动作大方、文明、稳健、协调　　历年招教及特岗面试实况回顾：　　◆2010年河南教师招聘面试实况摘要◆　　2010年郑州市二七区教师招聘　　面试内容：　　①试讲(试讲试题从二七区中小学现行教材中选取。

试讲占面试成绩的60%);　　②答辩(答辩占面试成绩的40%，有专业技能测试的专业，答辩占面试成绩的20%);　　③专业技能测试(指信息技术、美术、音乐和体育专业，专业技能测试占面试成绩的20%)　　2010年河南省永城市中小学教师招聘　　面试总成绩100分　　分说课和教育教学答辩两部分说课占80分，分学段和学科进行　　面试人员根据抽题顺序随机抽取课题和试讲序号，备课20分钟，说课10分钟，所用教材为报名者所报学段和学科现行教材答辩占20分，在说课结束后由评委提问，两道答辩题，时间5分钟　　2010年河南省林业学校教师招聘　　面试分值100分面试以试讲为主，分值100分，主要从板书、教态仪表、教学环节、教学方法等四个方面进行考核，各项所占分值分别为10分、30分、30分、30分试讲时间20分钟专家听课小组根据试讲情况对应聘人员进行分项打分，各分项分数之和为面试成绩　　2010年中原区招聘教师面试工作　　根据笔试成绩，从高到低，按学科招聘名额1：2的比例确定参加面试人员最终按笔试成绩40%、面试成绩60%计算考生综合成绩参加面试人员先签到抽签，然后按照抽签序号进行侯考、备考，随后在引导员的引领下分赴8个考场参加小学语文、数学、英语、体育、音乐、美术、计算机、初中语文、数学、体育、美术、高中数学、生物及学前幼教等15个学科的试讲答辩。

　　2010年河南郑州市惠济区小学校长、教师招聘　　1.招聘领导小组根据笔试成绩，分学段专业按照1:3的比例确定参加面试人员　　2. 满分为100分　　3. 面试办法：　　(1)优秀校长岗位：演讲和答辩　　(2)优秀教师岗位：非体音美专业教师测试说、上、评课;体音美专业教师测试说、上、评课(占50%)和专业特长(占50%)　　4. 面试成绩当场公布　　◆2010年河南特岗教师面试实况摘要◆　　一、河南伊川县2010年特岗教师面试　　(一)面试形式为时间为不超过15分钟的微型课　　(二)面试教材为指定教材　　(三)评分标准　　评分标准：面试满分为100分，其中：仪容仪表5分、语言表达10分、教学目标10分、教学方法10分、教学过程20分、教学能力20分、教学效果25分　　二、河南陕县2010年特岗教师招聘面试　　(一)面试办法：说课形式，每个考生说课时间为15分钟　　(二)教材为指定教材，满分100分　　语文、英语、物理、化学、生物、面试成绩=教案设计(20分)+说课(80分)　　音乐、美术面试成绩=教案设计(20分)+说课(60分)+专业技能测试(20分)　　三、河南南阳市2010年特岗教师招聘面试　　面试采取指定教材内容进行现场试讲的办法，每个考生试讲时间不超过15分钟。

　　四、河南遂平县2010年特设岗位教师面试　　(一)面试主要采取说课和答辩相结合的方式进行其中说课80分，回答问题20分体、音、美学科采取说课和基本技能测试相结合的方式其中说课60分，基本技能测试40分　　(二)说课时间不超过15分钟，体音美学科说课时间不超过10分钟　　(三)考生说课结束后，进行现场提问此环节不得超过5分钟　　五、河南长垣县2010年特岗教师招聘面试　　(一)面试以试讲和命题答辩方式进行满分为100分，试讲分值占60分、答辩分值占40分;试讲时间10分钟、答辩时间5分钟　　(二)试讲命题范围为指定教材　　(三)答辩范围为教育学、心理学、新课程理念和中小学教师应具备的相关知识等　　六、河南原阳县2010年特岗教师招聘面试　　(一)面试分说课和答辩两种形式进行，说课分值占60分，答辩分值占40分，总分满分为100分　　(二)说课命题范围(以原阳县现行中小学使用教材为准)　　(三)答辩内容为教育学、心理学、新课程理念和中小学教师应具备的相关知识等　　(四)程序为首先进行说课，时间限定为10-13分钟，说课结束后进行答辩，时间限定为3-5分钟　　七、2010年西平县特岗教师招聘面试　　1. 面试内容　　物理、化学、英语学科说课采用临场抽签选定说课课题的形式，满分为100分，说课时间为15分钟以内。

　　体育、音乐、美术学科面试采取说课和专业技能测试相结合的方式进行体、音、美三科说课采用临场抽签选定说课课题的形式，满分为60分，时间为15分钟以内;专业技能测试满分为40分，测试时间见附件　　说课的内容为我县2009—2010学年度使用教材初中物理(人教版)以八年级下册教材为说课内容抽签说课;化学(人教版)以九年级下册教材为说课内容抽签说课;小学英语(科普版)、体育(人教版)、音乐(人教版)、美术(人教版)学科以四年级下册教材为说课内容抽签说课特岗(招教)面试基础知识(二)：面试考场设置及注意事项各面试点一般会根据学科设置若干考场，每个考场设候考室、备课室、面试室等相关场所一般流程为：　　(1)考生凭准考证、身份证、面试通知单进入候考室，按学科抽签确定面试顺序　　(2)考生按抽取的面试顺序号到备课室进行备课，备课时间一般为15～30分钟(各地要求不同)考点一般统一提供文具、纸张及课本，考生不得携带任何资料进入备课室　　(3)考生进入面试室，只报本人所抽取的顺序号，不得自报本人姓名、不介绍个人情况　　(4)说课时间20分钟左右　　(5)答辩时间10分钟左右　　(6)当场评分(一般分值取整数)、计算得分(平均分值一般保留两位小数)，面试成绩经确认后一般当场对应试者本人宣布。

　　(7)面试结束后，应试者即刻离开考点　　考官席与考生席的距离通常为3米　　【考场纪律】　　1. 应试者禁止携带无线通讯工具和与面试无关的物品进入面试考场，已携带的须主动交工作人员保管，否则一经发现，作违反面试纪律处理　　2. 应试者在面试期间要遵守纪律，听从指挥，服从管理应试者进入面试考点后即实行集中封闭管理，不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触　　3. 面试中，考生不得透露出姓名、籍贯、就读院校、经历等个人信息，否则视为作弊，取消面试资格　　4. 面试结束后应试者立即离开面试室离开时不得带走草稿纸等任何资料　　面试考场实况图片： 特岗(招教)面试基础知识(三)：“说课”面试全解篇河南省招教及特岗教师招聘均将“说课”作为面试基本形式之一，考察频率最高，考生必须严谨备考　　说课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现它是一门以说课者个人素养为基础，以说课的方法、手段的巧妙运用为核心，以显示说课者的艺术形象和风格为外部表现的综合性艺术　　说课时间为20分钟左右，考生低于10分钟或超过20分钟要酌情扣分　　说课时，说课人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

　　★说课的主要内容依次为：　　1.说教材　　一是教学目标准确具体，符合课程标准要求和学生实际;二是教学重点、难点、确定准确　　① 教材分析(教材的地位和作用)：本节教学内容是在学生已学哪些知识基础上进行的，是前面所学哪些知识的应用，又是后面将要学习的哪些知识的基础，在整个知识系统中的地位如何在学生的知识能力方面有哪些作用，对将来的学习有什么影响等　　② 教材处理：根据课堂教学需要，不盲目地依赖教材而循规蹈矩，创造性地对教材内容进行授课顺序调整和补充，以纵横知识联系，降低学生认知难度把有关知识、技能、思想、方法、观点等用书画文字等形式加工整理，转化为导向式的教学活动教材处理的目的是使学生容易接受、融会贯通，体现教师熟悉教材的程度，把握教材的能力　　③ 重点难点：指出本节的教学重点和难点以及确定重点和难点的依据　　④ 教学目标：教学目标包括知识目标、能力目标、德育目标要阐述确定教学目标的依据　　2.说教法学法　　一是教法的选用合理、富有启发性、可操作性;二是学法指导恰当，有利于培养学生能力，体现学生主体性;三是组织教学恰当、注重学生的互动作用　　“教学有法，教无定法，贵在得法”常用的教学方法有讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法等;近年来随着教学方法的改革，提出了情境教学法(发现法)、启发式教学法、程序教学法、多媒体教学法等。

　　选择教学方法的基本依据是：①教学任务，②教学内容，③学生的年龄特征、学生的认识规律和发展水平选择教学方法不要局限于某种方法，要灵活多样，对症下药，一把钥匙一把锁使学生灵活地掌握知识、培养能力、发展智力　　要根据新课程理念，注重教学互动，把按照新课程理念设计的教学方法有条理地讲出来要说明为什么采用这些教学方法，要达到什么效果，其中如何发挥教师的主导作用，如何引导课堂有效生成　　3.说教学程序　　一是教学过程中各教学环节安排合理，目标明确;　　二是能适时的突出重点、抓住关键、突破难点;　　三是教学设计思路清晰，层次分明、结构严谨。