《最后一课》阅读专题.doc

《最后一课》阅读专题训练阅读段（一）忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧1、概括选段内容 2、“忽然”能否删去？为什么？ 3、 为什么听到钟声、祈祷声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？ 4、下列句中破折号的作用各是什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” “散学了，——你们走吧 5、“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？ 6、“我的朋友们啊”其中“朋友”包括哪些人？这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情？ 7、选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我——我——”之后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写出来2分）_______________________________________________________________________________8、 写两个单词，为什么需要他“使出全身的力量”？ 9、他写出的“法兰西万岁”饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？ 10、 画线句子采用了___________和____________ 描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？ 11、“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？ (2分) ________________________________ 12、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？ (2分) ___________________________________ ____ 13、请理解“钟声”、“号声”的意思，以及在句中的作用。

3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．与“他说，‘我——我——’”句中的破折号作用相同的是( )(2分) A．“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来 B．“‘顺——山——倒一’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声 C．“我在珠海的公司干得挺顺心老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗?” D．“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰15亡国之痛使小弗郎士瞬间变得懂事、成熟了，发挥你的想像力，以“下课以后”为题，替小弗郎士写一则练笔续写课文，下课以后会怎么样，以小弗郎士的口吻来写）（100字左右）阅读段（二）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法真奇怪，今天听讲，我全都懂他讲的似乎挺容易，挺容易我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去 　　语法课完了，我们又上习字课那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”13．“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬为什么“我”会有这样的联想?(1分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”此句的言外之意是什么呢? （其它问法：“小弗朗士这样想的本意是什么？”或“这句的弦外之音是什么？”）(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．画曲线句写钢笔在纸上的“沙沙”响声，表现了教室的安静，这样写有什么作用?下面写法与之相同的又是哪一项?(3分) A．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了 B．当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，陷约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水 C．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!答：( )作用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________16．第一段中，小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？之前，韩麦尔先生也说小弗朗士是个“可怜的人”，又是为什么？（4分）【答】________________________________________________________________ ____ 17．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国充满着渴望听完这最后一课，把你想要对韩麦尔先生说的话，写在下面横线上2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、．韩麦尔先生精心设计了新的字帖，你能理解其良苦用心吗？请说说你的看法2分）【答】____________________________________________________________________ 19、下列诗句中，与文段蕴含的思想感情不相同的是哪一项?（2分） A．国破山河在，城春草木深 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 C．愿为市鞍马，从此替爷征 D．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

[答]_______阅读段（三）阅读《最后一课》选段，完成后面题目（7分）天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去…… 我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊。