苏教版小学科学五年级上册单元试题 全册.doc

苏教版小学科学五年级上册单元试题 第一单元等 级 优 良 待提高在相应的等级上打“√”一、 填空题、1、 一天中太阳位置的变化规律是：（ ） 太阳的高度变化规律是：（ ） 影子位置的变化规律是：（ ） ，影子的长短变化规律是：（ ） 2、太阳钟也叫（ ）是测量（ ）的工具，它是根据 （ ） 制造出来的3、 （ ） 是产生昼夜交替现象的原因4、 “地心说”是古希腊天文学家 （ ）提出来的，他认为 地球 是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜而波兰天文学家（ ） 提出了“ 日心说 ”，他认为 不是太阳在运动 ，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（ ） 5、月相变化规律是：（ ）→（ ）→ （ ）→ （ ） → （ ）→（ ）→（ ）→ （ ） →新月6、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等动物是在夜间活动的， （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等动物是在白天活动的 （ ） 是凌晨开放， （ ） 是上午开放， （ ） 花是下午开放， （ ） 是晚上开放的。

7、昼夜长短会改变动植物的（ ）比如：（ ） 可以使菊花提前开放， （ ） 可以增加鸡的产蛋量8、 （ ）根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个（ ） 二、选择题、1、昼夜形成的原因是A 太阳的东升西落 B 乌云的遮盖 C 地球的自转、2、月相的周期变化是A 一年 B 一个月 C 一周3、新月是指天空中出现A 月牙 B 满月 C 不出现月亮4、一天中影子最短是在A 早晨 B 中午 C 傍晚5、最早提出地球自转的科学家是A 哥白尼 B 托勒密 C 牛顿6、猫头鹰睡觉的时间是（ A）A 早晨——下午 B 中午——晚上 C 傍晚——早上7、北京故宫博物院保存的日晷属于A 立晷 B 地平日晷 C 赤道日晷8、蜗牛出来活动的时间大都是A 上午 B 下午 C 夜晚三、判断题、1、太阳越高，影子越长。

（ ）2、太阳高度的变化和气温的变化没有关系 （ ）3、在同一天中，同一个物体的影子越长，温度越高 （ ）4、做有趣的手掌日晷实验时，上午用右手，下午用左手5、地球是中心，日月星辰都在围绕地球旋转 （ ）6、当地球的某一点是白天时，和它相对的另一面是黑夜 （ ） 7、在农历的初一晚上我们看不到月亮　　　　　　　（　　）８、花儿只有在阳光下才能开放　　　　　　　　　　（　　）四、回答问题：（18 分）1、2008 年 8 月 8 日晚上 8 点，在北京召开，想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看？（举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻 ）2、怎样用拳头测量太阳的高度？3、根据自己对月相变化的观察，画出三个月相图，并写出大约上农历什么时间的月相五、实验题（16 分）1、设计试验证明太阳下影子变化的规律2、选择一种你观察的动物或植物，说说它是怎样根据昼夜交替而变化的？命 题 答 案一、 填空题（34 分） 1、从东到西、低→ 高 → 低、从 西 到 东 长 → 短 → 长2、日晷、时间、太阳下影子变化的规律3、地球自转4、托勒密、哥白尼、地球自转的结果5、新月、娥眉月、上弦月、凸月、满月、残月、下弦月、娥眉月6、刺猬蛾猫头鹰公鸡蝴蝶蜜蜂牵牛花芍药花万寿菊昙花（这个题目答案不唯一）7、生活习性、减少光照时间、延长光照时间8、林奈、 “ 花钟 ”二、选择题（16 分）1、C ， 2、B ，3、C，4、B，5、A，6、A， 7、C，8、C三、判断题：（16 分）1、 （×）2、 （×）3、 （×）4、 （×）5、 （×）6、 （∨）7、 （∨）8、 （×）四、回答问题（18 分）1、 （举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。

）2、答：（1）左手握拳，举到和眼睛一样高2）然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳的高度3、答：除了画月相外，还要纪录观察时间、观察地点、观察到的月亮所在的方位，当时的天气情况以及观察的心情和感受等还有些内容根据具体情况确定）五、实验题（16 分）1、答：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动实验结论：1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短2）面不断变换实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出2、 （学生根据情况回答）试卷说明学校 一、编题意图：试卷试题内容涵盖了六年级科学上册第一单元所学内容，试题类型有：填空、判断、选择、简答题及实验题题量大小适度，难易程度适中，既考察了学生的基础知识和基本技能，同时也考察了学生的思维、动手和判断的能力二．典型试题说明：第一题填空题主要考察了学生的基础知识第二题判断题主要考察了学生的思维判断能力。

第四题简答题；第五题实验题主要考察了学生的分析概括能力五年级科学学科（上册）第（三）单元形成性测试题得分 阅卷人 第一大题 精彩补白（每小题 1 分 共 20 分）1、指南针的北极用 S 表示，南极用 N 表示 （）2、我国的第一辆磁悬浮列车于 2003 年在北京诞生 （）3、人体和水都属于导体 （）4、垒球能被磁铁吸住 （）5、用湿毛巾可以把带电的灯泡擦得更亮些 （）得分 阅卷人 第二题 明辨是非得分 阅卷人 第三题 择优录取得分 阅卷人 第五题 实验现象我会填得分 阅卷人 第四题 能力题；1、如果一个小车被条形磁铁推开，则小车内（） A、肯定有磁铁 B、肯定没有磁铁 C、无法确定2、世界上最早的指示方向的仪器是（） A、指南针 B、司南 C、罗盘1、磁铁磁力最大的部位是（） 磁铁指向北的一端用（）表示，指向南的一端用（）表示2、把许多（）连接在同一个插座上，或电器连接使用（）过长，都有可能因（）过热而引发火灾3、人们日常生活中运用磁铁的机械或物品有（） 、 （） 、 （）等4、常见的导体有（） 、 （） 、 （）等，常见的绝缘体有（） 、 （） 、 （）等。

5、开关在电路中起着（） 、 （）的作用3、 （）是绝缘体A、人体 B、大地 C、自来水 D、空气4、 （）可以增大电磁铁的磁力A、增大电流 B、增大铁钉 C、增大线圈5、发现有人触了电，应马上（） A、用手把他拉开 B、用铁丝把电线拨开 C、切断电源开动你的大脑，运用你的智慧，画出一只小灯泡亮起来并加开关控制的电路图磁铁相互作用 ”的实验记录磁极靠近 观察到的现象S 极与 S 极S 极与 N 极N 极与 N 极根据实验现象，我认为磁极相互作用的规律是：（ ） 、 （ ） 测试题答案一、1、磁极 N S2、电器 时间 绝缘体3、磁性黑板 带磁性的冰箱门 门吸4、铜 铝 铁 塑料 橡胶 木头5、通电 断电二、1、2、4、5 ×3、√三、1、5 C2、B3、D4、AC五、同极相斥 异极相吸评分标准一、共 51 分（每空 3 分）二、共 15 分（每空 3 分）三、共 18 分（每空 3 分）四、共 6 分五、共 10 分（每空 2 分）五年级科学（上）第四单元形成性测试参赛试卷一、填空题1、（ ）位于人胸部偏左处，形状像个（ ），大小和自己的（ ）接近。

2、呼吸让我们吸进富有（ ）的空气，呼出含有大量（ ）的废气 ）是氧气和二氧化碳进行互换的重要器官3、心跳就是心脏的（ ），（ ），我们就会感觉到一次心跳4、（ ）和（ ）是人体的血液循环器官5、我们的呼吸器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）6、（ ）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官7、人体内的大血管可以分为（ ）和（ ），其中（ ）的血含氧量高8、心脏是人体的（ ），而血液相当于（ ）二、我是小法官1、同一个人在同一时间里，心跳次数基本上是一致 （　　　）2、吸烟对呼吸器官危害很大 （ ）3、氧气是通过气管和支气管等呼吸器官输送到的人的身体各处去的　　　）4、动脉里流的血，氧含量较高　　　　　 （　　　）5、呼吸道包括鼻子、咽、喉、气管、支气管和肺 （ ）6、动脉管壁厚，弹性大，血流速度快，是气体和物质交换的场所。

（ ）7、我们的心脏在做上下跳动 （ ）评价等级 优 良 达标 待达标在相应的等级上划“√”8、人体的血管分布在全身各处 （ ）9、医生会在手腕上为病人把脉，那是因为只有手腕上才有脉搏 （ ）三、选择1、空气中大约含有百分之二十一的（ ），百分之七十八的（ ），百分之一是其他气体A、二氧化碳 B、氮气 C、水蒸气 D、氧气2、血液循环的任务是运送（ ）到全身各处A、二氧化碳 B、养料 C、水 D、氧气3、人体呼吸出空气的途径是（ ）A、鼻腔→喉→支气管→ 肺→ 气管→ 鼻腔B、鼻腔→ 喉→ 肺→ 气管→ 肺→ 鼻腔C、鼻腔→ 喉→气管→ 支气管→ 肺→ 支气管→ 气管→ 喉→鼻腔 四、连线心脏 把血液送回心脏血液 把血液送出心脏静脉 为血液循环提供动力动脉 为身体输送养料和氧气的载体五、实验操作题1、收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入沉清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到（ ）。

这个实验说明：（ ）2、比较 3 种状态下呼吸和心跳的数据，你能发现什么？休息 3分钟后403020100安静状态下 运动结束后每分钟呼吸次数（次）休息分钟后安静状态下 运动结束后每分钟脉搏数14010060200（次）休息 3分钟后六、我问你答1、肺活量大对健康有什么好处？2、怎样保护呼吸器官？3、为什么我们要呼吸？4、心脏为什么要推动血。