四年级上语文《习作4》优质课教学设计.docx

四年级上语文《习作4》优质课教学设计一、教学目标1. 了解作文的基本要素和写作过程，提高作文能力；2. 培养学生的观察能力、想象力和表达能力；3. 提高学生的阅读理解和写作能力二、教学重点和难点• 重点：教学生如何根据提纲中的内容进行组合和展开，以及使文章更加连贯• 难点：如何让学生自己提取故事中的核心情节，并按照一定的逻辑关系描述清楚三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段小故事“小学生作文无从下笔”的形式导入本节课的内容，让学生了解作文的要素以及写作过程中的困难点2. 课堂讲述内容（20分钟）教授作文的基本知识和要素，如：标题、题目、开头、结尾、主题、情节等同时，指导学生如何根据提纲中的内容进行组合和展开，并使文章更加连贯3. 分组活动（20分钟）将学生分成小组，每组给出一个主题，让小组内的学生利用提纲中的关键词组合写作一篇文章，并在课堂上朗读老师可根据情况进行点评或作文指导4. 作文练习（15分钟）根据老师给出的提示，学生自己写出一篇小作文，并将作文与其他同学逐一交换并进行修改老师在此过程中给予指导和建议5. 课堂表演（20分钟）要求学生以小组为单位进行表演，将他们合作完成的文章表演出来，并进行进一步点评。

在表演之后，老师对学生的表现进行总结，重点强调文章的连贯性和整体性等方面的要素四、课堂作业让学生以自由创作的方式完成一篇小作文，并于下一节课交上，老师在检查作文时着重查看学生是否掌握了文章的整体性和连贯性五、课后反思此节课主要聚焦于让学生了解作文的基本要素，以及如何根据提纲中的内容进行组合和展开，并使文章更加连贯在教学过程中，我发现学生们具有一定的自主学习能力，也很愿意通过合作来完成作文，但在语言表达方面还存在问题下节课我将进一步加强课堂和讲解，帮助学生更好地理解和运用语言知识，以提高写作能力。