大班科学设计亲亲泥土.docx

大班科学设计：亲亲泥土 　　大班科学设计：亲亲泥土　　设计意图：　　泥，是我们农村孩子随地可见的东西，也是孩子们天生爱玩的东西在平时的观察中，我们发觉孩子们对泥土尤其感爱好，她们喜爱看泥、挖泥、玩泥喜爱用小棒、树枝扒开泥土，探索泥土里的秘密，有的孩子干脆用手去抓泥，让细细的泥土从自己的指缝中慢慢地流下来……她们对泥充满好奇：泥为何是黑黑的为何有的泥土粘粘的为何植物要长在泥土里……依据孩子们的爱好，我设计了以“亲亲泥土”这一科学活动，让孩子接触泥、认识泥，玩泥，享受泥给我们带来的乐趣，帮助孩子们展开丰富的联想，满足孩子们探索的欲望发展孩子的想象力、发明力，今后产生爱故乡、爱科学的情感，是我们进行这一活动的目标　　活动目标：　　1、激发幼儿热爱泥土的情感　　2、知道泥土有多种多样，感受泥土的特点　　3、激励幼儿用语言大胆表示自己的感知　　活动准备：　　1、剪辑好的DV　　2、三种经处理过的泥土：有机土、硬土、沙土　　3、每小组三盆不一样的土、几桶水及舀水工具　　活动过程：　　一、欣赏DV片断，寻求泥土　　——师：儿童去找一找，什么地方有泥土　　——师：看看泥土上有些什么什么长在泥土上　　——幼儿相互交流，讲述自己的发觉。

　　——师：泥土上有那么多东西 花、草、树、蚂蚁…… 　　二、感知泥土的特征　　1、师：这里有三种泥土，请你们去玩一玩，你会有什么发觉　　——引导幼儿感知 看、闻、摸、捏等方法　　——引导幼儿自由表示自己的感知：颜色黄黄的、黑黑的、灰灰的、一块一块的、细细的……　　2、引导幼儿利用多个感官有目标地感知三种泥土的特点　　——师：你看到的泥土是颜色的　　——师：请你们用手捏捏、摸摸、掰掰，每一个泥土有什么不一样的感觉有什么改变　　3、师：泥土的颜色有黄的、黑的、灰的……有的泥土一块一块比较大，有的泥土细细的很小，有的泥土捏捏比较硬，有的捏捏很软　　三、玩泥土　　——老师在三种泥土里加上水，请幼儿观察有什么改变　　——老师和幼儿一起动手搅拌泥土，感知泥土的黏性　　——你发觉了什么　　幼儿：这种土 沙土 捏不起来　　幼儿：加了很多水，还是硬硬的 硬土　　——师：请你抓一把黏在手中，像平时玩彩泥一样做出自己想做的东西来　　——让幼儿把捏出的东西放在美工区的展示台上。