幼儿园大班语言课的教案《南瓜屋里的秘密》.docx

Word幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的隐秘》 　　活动目标： 　　1、感受故事中神奇的意境与美丽的语言，尝试制造性地猜想故事的情节　　2、能正确对待他人的隐秘，学会敬重他人，情愿用适当方式对待我自己，宣泄自己的隐秘 　　活动设计： 　　一、引出课题　　二、观赏童话故事　　1、老师协作图片叙述故事　　2、提问，关心了解故事内容　　（1）叙述中提问：大南瓜里会有什么隐秘？　　（2）结束后提问：小精灵把隐秘告知别人后，心里怎么样？　　小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？　　三、争论　　1、如何对待别人的隐秘？　　2、心里有隐秘的时候，你会觉得怎么样？　　3、应当怎么做，即不损害别人，又能让自己舒适些？　　（1）记录用图文并茂的方式记录幼儿宣泄隐秘的方法）　　（2）对幼儿想象的各种方法作简洁的争论，排解一些不现实或有危急的方法 　　《南瓜屋里的隐秘》 　　小精灵在天上玩腻了，她打算到大地上来看一看她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许很多多蔬菜小精灵发觉地里有一只南瓜长的特殊大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静静静的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。

小精灵正悄悄数着漂亮夜空中闪耀的小星星，依稀听到谁在说话的声音小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上认真地听，真的！声音是从大南瓜里传来的只听见有位老奶奶在唱：睡吧！睡吧！我友爱的珍宝小精灵把魔棒一挥，立即知道了大南瓜里的隐秘原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发觉了这只大南瓜，就和他的小孙子一起宁静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！　　其次天，小精灵忍不住把这个隐秘告知了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着不久，村子里全部的人都知道了这个隐秘每天都有许很多多人怀着奇怪   的心情来看这奇妙的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过宁静的生活了小精灵为自己泄露了大南瓜的隐秘而懊悔，她正想用魔棒关心老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了 2 -。