《格林童话》整本书阅读（教案）部编版语文三年级上册.docx

格林童话 整本书阅读（教案）- 部编版语文三年级上册课程目标• 了解外国经典童话作品• 能够理解童话故事情节，领悟其中的道理，懂得欣赏与推敲• 提高阅读理解能力和口头表达能力教学内容• 课程安排：3课时，每节课时60分钟• 教材：《格林童话》（部编版语文三年级上册）• 授课内容：对《格林童话》的整本阅读，分别包含三篇故事第一篇故事：《灰姑娘》• 学习目的：培养孩子的勤劳和耐心，教育孩子珍惜机会• 阅读建议：阅读时可以带领学生模仿人物语调和表情，加强情感投入，体会不同角色的心境教学过程1. 感性阶段：教师给学生读故事，引导学生听、看、想，向学生展示故事的情节和人物特征；2. 理性阶段：教师带领学生思考故事背后的意义和教育意义，注意培养学生的分析能力和判断能力；3. 运用阶段：教师通过提问和示范引导学生模仿人物语调和表情，加强情感和表达第二篇故事：《青蛙王子》• 学习目的：培养孩子的真情与信义，教育孩子珍惜友情• 阅读建议：重点理解和学习故事中弘扬的人际关系与道德观念教学过程1. 感性阶段：教师给学生读故事，引导学生听、看、想，向学生展示故事的情节和人物特征；2. 理性阶段：教师带领学生合作讨论故事的背后涵义，激发学生的思维和分析能力；3. 运用阶段：教师带领学生角色扮演，模仿和表现故事中的人物。

第三篇故事：《小红帽》• 学习目的：培养孩子的警惕心和自我保护意识，教育孩子不听陌生人的话• 阅读建议：让学生体会故事的氛围，关注文化内涵和时代价值教学过程1. 感性阶段：教师给学生读故事，引导学生听、看、想，向学生展示故事的情节和人物特征；2. 理性阶段：教师与学生进行对话互动，从多个方面展开讨论，引导学生批判地思考问题；3. 运用阶段：引导学生通过绘画或文学创作表现故事中的场景、人物及故事主题等总结格林童话作品是世界文学宝库的珍品，能够带领孩子们进入一个神秘的魔法世界，得到其独到而富有启迪性的教育意义作为语文教育内容，阅读格林童话能够为孩子们素质的全面发展提供良好的教育温床本次教学正是因应此，助力学生们更好地理解和欣赏经典童话，加深其对生命和人性的理解，在良好的教育氛围中得到全面的成长2 / 2。