PEP版小学英语六年级下册总复习（There be & 祈使句）复习课教学设计.docx

课时项目六年级英语下册句型（There be & 祈使句）复习 教学设计（1课时）教学目标1.知识目标：能理解并掌握句型“there be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答能理解小学段所学的祈使句并知道其用法2.技能目标：学会利用身边的人或物用“there be”句型来询问与叙述用所学的祈使句来与人进行交流3.情感目标：培养学生与他人合作的精神和事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流重难点分析重点：能理解并掌握“there be”和祈使句的结构难点：理解并灵活使用“there be”和祈使句教学策略自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动；合作学习法：让学生通过小组合作进行操练，使学生学生使用句型媒体准备教学课件教学内容主题语境用语篇形式呈现房间物品，引出“there be“句型再对“there be“句型进行分析与讲解，最后过度到祈使句的讲解与练习语篇类型结“there be“与祈使句构与句型输出语言知识语音词汇句型“there be“与祈使句语法语言技能能用“there be“与祈使句进行交流与描述学习策略合作学习法文化知识教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step 1 Warm up 1.Greeting2.Free talkStep 2 Presentation & Practice1. Lead in2. Let’s learn and practiceStep 3 Production Step 4 HomeworkGreeting  to the students. Ask some questions.PPT31.Show a picture and ask: What can you see in the picture?（P49）2. let’s read and match.PPT33. Can you say the sentences like this: There is a.../ There are .... What did you find? 4.lead-out: there be 句型 表示某地存在某人 / 物PPT61. There be 句型结构：There + be + 某人 / 某物 + 地点 表示：某地有某物/某人2. Be的变化规则：不可数名词/可数名词单数时用is，可数名词复数时用arePPT7Let’s talk about the pictures.PPT8&9&10讲解there be 句型中的就近原则并练习。

PPT12&13讲解与练习：否定句形式结构：There + be + not + 某人/物+地点在be后加not，some变anyPPT14&15讲解there be的一般疑问句形式：be + there +某物/人 + 地点？Yes, there + be./ No ,there + be + not.PPT16Read the passage about the picture. （让学生知道怎样用There be句型去描述自己的卧室或者其他地方）PPT18-21指导学生进行强化，在练习中讲解There be 和have(has)都表示“有”的含义There be 表示“某处存在某物或某人”此时不强调物归谁有have(has) 表示“某人拥有某物(某人）”，此时强调所有、拥有关系PPT22 1. We know Farewell means 告别We will study in a new school. Zoom and Zip will study in a new school,too. Where will Zip go? Let’s read the story of page51. Then answer me. PPT22-24Let’s read again.Lead-out: Take care.（保重）What can we say when we will say goodbye?PPT25Show the picture of page 50. let ss read in pairs.引出祈使句并进行讲解：用于表达命令、请求、劝告、禁止、建议、邀请等的句子。

PPT26-32讲解祈使句的概念、句型结构与否定形式和练习1.用there be句型说一说你看到的事物2.用there be 句型介绍自己的教室小作文）Answer the questions.I can see...Read together and match on page 49.Student talk about the picture using “ there be”读规则并根据规则进行练习读句子并说一说Be动词的变化与什么有关在练习过程中，学习就近原则学习否定句形的结构，并知道some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句 Ask and answer in pairs.Read together.在老师的指导下进行练习，并能区分there be 与have/has的用法Read and answer:1.What is the bad news?2. What is the good news?3.Where will Zip go? Why?Read together.Open books and read in pairs.读一读概念，在老师指导下进行练习。

认真思考并完成作业评价方式小组加星与个人评价方式结合板书设计活动作业给自己最好的朋友准备一份礼物，并想一想，在告别晚会上你要对他/她说些什么教学反思。