读《伊索寓言》品智慧人生.doc

读《伊索寓言》，品智慧人生———三年级阅读指导课教学设计阅读目标:1、通过赏析《狮子与老鼠》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示2、掌握读寓言故事的方法3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣教学准备：课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料教学过程：一、火眼金睛识价值1、出示图片，猜故事龟兔赛跑、乌鸦喝水、农夫与蛇、猫和老鼠2、挑出一则寓言故事并讲一讲道理• 教师出示《伊索寓言》这本书简单介绍：这本书共收集了三四百个小故事，大多是动物故事，采用拟人化的手法，教人处世和做人的道理通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理• 介绍作者：伊索出生在希腊，童年时期是个哑巴，只能用手势表达意思，加上外形不好看，邻居都认为他是一个疯子但是伊索的妈妈时常讲故事给他听，在他的母亲去世后，他四处游历，也听到了很多关于鸟类、昆虫和动物的故事，伊索就把这些故事整理在了《伊索寓言》中二、一吐为快说故事1、听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《狮子与老鼠》，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。

课件出示： 狮子与老鼠一天，一只小老鼠正和它的朋友们捉迷藏，不知不觉地，小老鼠爬到一只大狮子的鼻子上，沉睡的大狮子被惊醒了它慢慢地睁开眼睛，把小老鼠牢牢抓在手心里小老鼠苦苦哀求道：“亲爱的陛下，求求你放了我吧！如果你放了我，我一定会报答您的狮子听了哈哈大笑：“我这么大，你这么小，我怎么要你的帮助呢？”说完，把小老鼠放了又过了几天，大狮子睡觉的时候，被猎人布下的网罩住了，他费了好大劲，还是没有挣脱出来，它大声地叫：“救命啊！救命啊，快救我出去！”小老鼠正好经过这儿，当它发现大狮子被网住时，对大狮子说：“别急，您上一次放了我，这次我会救您的大狮子说：“你这么小，救不了我小老鼠说：“亲爱的陛下，您可不要小瞧我说着，它便用尖尖的牙齿，咬断了一根根网绳狮子很快得救了，他感激地对小老鼠说：“谢谢你救了我，让我们成为永远的好朋友吧！”2、学生自读圈画精彩词句3、讨论交流：主要讲了一则怎么样的故事说一说故事情节相机总结第一步方法：读故事——感知内容三、七嘴八舌谈智慧1、分析人物在《狮子与老鼠》这个故事中，组内讨论——全班交流2、探讨寓意寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那你读了《狮子与老鼠》这个故事，明白了什么道理？生说，师总结补充故事寓意：小也有小的用处，懂得伙伴之间要互相尊重．关心。

相机总结第二步方法：说故事——获得人生智慧四、出口成章品人生1、联系生活谈感受在生活中，你是否也有需要别人帮助你或你主动帮助别人的时候吧，说一说在你遇到困难的时候别人是怎么帮助你的或者你是怎么帮助别人的吧生自由说——找人说2、全班交流3、教师总结是啊，常言道“荷花虽好，也要绿叶扶持一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”生活中我们少不了别人的帮助，我们要向帮助过我们的人说声“谢谢！” ，也要尽自己所能去帮助别人，感受帮助别人所带来的快乐，整个世界也会因为互相帮助变得更加美好！相机总结第三步方法：谈感受——指引现实人生”2、总结方法刚才我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生”来学习寓言这也是学习寓言基本的方法五、拓展阅读引生活1、引读更多故事其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事课件出示阅读目录）阅读目录《狐狸和葡萄》 《狼与鹭鸶》《掉在井里的狐狸和公山羊》《站在屋顶的小山羊与狼》 《老 猎 狗》《小鹿与他的父亲》《牧人和山羊》 《马与马夫》《山鹰与狐狸》2、学生自读3、班内交流：你读了什么故事？有什么感想？4、总结延伸：《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。

让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧   。