七年级上册教学计.pdf

七年级上册教学计划七年级上册教学计划篇1 金秋季节，我们送走了我校第一批课改的毕业生，本是高兴的日子，但我却始终高兴不起来，自我校推行“学案导学”小组合作探究的教学模式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式以来，在课改实践的三年时间里，轰轰烈烈的课改在进行着，引起了各兄弟学校的关注，我们最大的收获就是确实看到了一系列的变化: 学生的自主学习能力提高了，在展示中变得更自信，学会了与人交流与合作，特别男生女生相处更和谐自然了，课堂更活跃了但同时我们也看到了残酷的现实：学生的中考成绩与预期的目标还有一定的差距孟子云： “行有不得， 反求诸己”，回首三年的课改生涯，自己虽然很努力的去学习有关课改方面的知识，但在实践操作中还是由于缺乏足够理念，灵活有效的实践操作，没有能及时的调整具体模式操作中的不良行为而造成课堂效率的低效特别中考越接近，多数成绩在屡次测试中不理想的同学出现了放弃的念头，而我们的工作却未能有效地进行跟进动员，“破罐子摔破”的思想在班级里只要有一个出现，继而就会想恶性肿瘤一样迅速蔓延，影响着整个班级的学习风气结合这届毕业生的具体情况，有几个问题值得反思：第一、导学案的编写将会更加的突出能力考查题量分层次性的适当增加，以满足优秀生的需求，扩大对尖子生的培养对象，以更好地带动中低层次的学生，形成课堂中勇于探究知识的学习氛围。

第二、导学案的使用将更加的灵活首先适当开展一些丰富多样的课内课外“活动”“讨论”“探究”课如“我的理想”演讲比赛，对有争议的问题进行开展辩论会，如“大学生为救落水老农献出生命”该与不该的问题开展一些社会调查、采访等活动，目的是激发他们对学科的兴趣其次将打造高效课堂作为教学的重点目标学案导学”小组合作探究是我校教学的特色，教师对课堂的小组合作模式要观察细致，开展定时的学生调查及时纠正合作讨论中出现的依赖性，抄袭之风，借讨论之名适机聊天等不良现象，端正课堂讨论之风大力表扬课堂上敢于质疑、大胆创新，有见解、有思想的同学，形成积极向上的课堂氛围最后激发学习的信心与潜力学生的基础有差距，但学习的好坏最主要差别在于是否有信心，只要信心上来了，成绩自然会跟着提高，从学生刚进校的那一刻起，学生的信心教育就应该常抓不懈或许有太多的问题都值得我们深思，因为我们的课改之路还在艰难地探索前行中依据新课程课改的精神和我校的“学案导学”小组合作教学模式，结合思品学科的特点，学校班级的实际情况，本学习制定如下的具体计划：第一、深入学习课改理论知识，强化实践打造高效课堂学习“山东杜郎口合作课堂教学模式”，研究“山东昌乐中学的导学案”编写，研读广西民族大学培训中发放的“合作课堂教师技能培训资料”，提升合作课堂的理论知识，初步掌握培训学生的合作技能，形成系统的学生培训体制，为高效课堂赢得时间保障。

对照合作课堂“八大原则和五项要求”，提高导案编制的质量，探究导案灵活使用中教学设计，力求能灵活、多样化的开展丰富多彩课堂学习形式，挖掘课堂活力，关注校本资源，激发学生兴趣，为高效课堂赢得动力保障积极探索符合我校学生特点的“合作课堂” 科学方案，总结经验教训，将存在的共性问题作为课题的探究通过公开课、评课议课、研讨课不断地寻求解决的方法，克服课改实践中所遇的一个个难题，为打造高效课堂扫清障碍赢得效率，实现高效课堂第二、进行课题结题相关准备工作，完成第三阶段的课题任务及统计工作制定课题计划和任务分配，进行统计归纳撰写结题报告七年级上册教学计划篇2 一、本学期教育教学内容：七年级英语（上册）有3 个预备篇单元和9 个正式篇单元，一共是12 个单元二、教学目标要求（一）语法知识点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法二）交际用语（略）三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法1、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望，培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、有意识地培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力5、每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写，培养语感6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；7、实施”任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务9、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门10、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生，分层次，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高11、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效12、加强听力训练13、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高五、教学计划安排。

第一周第三周：开学初教学准备工作预备篇第四周第五周：Unit1 Unit2 第六周：国庆节假期第七周： Unit2 Unit3 第八周第九周：Unit3 Unit4 第十周： ReviewUnit1 Unit5期中复习阶段；MidexamofUnit1 Unit5 迎接期中考试第十一周第十二周：Unit5 Unit6 第十三周第十四周：Unit6 Unit7 每十五周第十六周：Unit7 Unit8 第十七周第十八周：Unit9 第十八周第十九周：ReviewUnit4 Unit9 复习迎接期末考试七年级上册教学计划篇3 本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向, 充分发挥道德与法治的教育功能 , 围绕“走进中学” 、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养, 做一名合格的中学生二、教材分析课程标准明确规定： “本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容第一单元：走进新的学习生活本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容本单元主要落实以下几条课程标准的要求1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格2）养成团结合作、乐于助人的品质3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量” ，能够自觉维护集体的荣誉和利益4) 形成良好的学习习惯5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念第二单元：秦春的脚步，青春的气息本单元包括“人们说我长大了” “青春多美好”两课内容本单元主要落实以下几条课程标准的要求1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动3）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点， 形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期第三单元：生活告诉自己“我能行”本单元包括“做自尊自爱的人” “人生当自强”两课内容。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求1）做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐2）自尊自爱的同时更要尊重他人，欣赏、接纳他人3）分析自身，扬起自信的风帆，培养自信自强的品质第四单元： 历经风雨， 才见彩虹 本单元包括第七课 “风雨中我在成长” 、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容本单元主要落实以下几条课程标准的要求1）正确对待生活中遇到的挫折2）探究战胜挫折的方法3）培养坚强的意志，努力实现人生目标第五单元： 走近法律， 与法同行 本单元包括第九课 “法律在我们身边” “维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有：（1）生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民2）学会平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争三、学情分析1、学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13 岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导， 了解学生， 研究学生， 对症下药， 逐步提高，让他们健康、快乐的成长。

2、学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进 教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟四、教学措施1、认真钻研教材、教纲熟悉教材及其指导思想, 认真备课 , 上好每一节课做到授课胸有“书”2、虚心学习 , 本期听课不少于20 节, 多听与本科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结, 按计划实施教学工作，及时反思，做好每月一次的反思工作4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果课堂教学采用多种方法, 让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式, 活跃课堂气氛 ,使教学效果达到最优化比如，第一单元活动：讨论：学习与游戏的关系第五单元活动：调查：舌尖上的安全6、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成认真细致批改学生作业、练习册，全收全改 , 及时收发，及时检测五、教学进度以上是我对教育教学工作的计划安排，同时对自我的成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的能力这几个方面有较大的提升，鞭策自己要做一个教学的促进者、研究者；与学生做朋友，体现学生本位的思想。