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j q x说课步骤j q x说课步骤资料 《七只小鸡》的儿歌，你们会唱吗？唱着唱着，小鱼从人群中拉出今天我们要认识的声母 6、学习声母x （1）、最后一个声母是x（板书）小点击出现x，谁来跟西打个招呼？ （2）、刚才x从哪里被拉来的？ （3）、谁能用手摆一个x的样子？问：你是谁？我是x对对对，你就是x，xxx 7、今天的小于儿笑嘻嘻的，她太高兴了，j q x说想到小朋友家做客去 8、小鱼提醒大家：起准备准备，先自己练一练，再同桌相纠正，记住一定要把音发准了待会儿声母新朋友带着礼物来的 三：拼读练习 1、声母要带我们去他们家了，他们住在拼音王国的礼貌居礼貌楼里礼貌楼里的拼音可有礼貌了，平时调皮的小鱼到了礼貌楼后，也变得特别有礼貌，大家看小鱼走进礼貌楼怎么做了？ 2、迁移y和ü相拼的省略规则：小于见到jqx檫掉眼泪笑嘻嘻；小于有礼貌，见到jqx脱帽行个礼； 3、小鱼见到jqx，脱掉帽子还是鱼吗？谁能用顺口溜的方法说说？（男孩子、女孩子分别说） 4、指名拼读，“鞠躬的鞠，居住的居；屈原的屈，屈老师的屈，弯曲的曲；需要的需，必须的须，虚心的虚，嘘！轻一点，再轻一点；” 四、学习写法。

1、小鱼儿告诉我，j、q、x就住在礼貌楼里面，礼貌楼里面的拼音特别讲文明，她要领我们去参观呢大家可要仔细观察，声母宝宝都住在哪里？（出示声母再四线三格中的位置） 2、学生观察后举手回答房子太小了，蝴蝶在三层，小鸡变成大鸡了，在二层住不下了，尾巴拖到一层去了，尾巴往哪边拐弯？大尾巴还是小尾巴？刚才我们已经练过的，伸出小手，我们再来试一试） 3、我们来看看电脑宝宝是怎样写的伸出手跟着电脑宝宝一起写 4、看电脑书写再看一遍，书空 5、学生在本子上写q、x各描红一排 6、评议 五、小结 第二课时 课时目标： 1、巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则 2、学习j q x与介母i的三拼音 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读 4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用 5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学过程： （一）复习巩固 1、做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则 2、读音节，口头组词 （二）学习j q x与介母的i三拼音。

1、出示：guā kuā huā 让学生试着拼一拼，问：这些是什么音节？（三拼音） 中间的u叫什么？（介母） 读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连 读音节：guo kuo huo 2、j q x只和单韵母i ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧 出示：j q x—i—a，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读） 3、拼读三拼音单独、同桌、集体读 （三）拼读儿歌 1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读 问：你读懂了什么？（让学生随意讲） 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读 3、教师带读红色的音节范读、指名读、开小火车、齐读） 4、在老师的指导下试读儿歌以词语为单位，做到词语连读） （四）看图拼读音节，认生字 1、练读学过的带调音节 2、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？ 3、拼拼读读图上的音节自由读、指名读、齐读） 4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。

5、出示生字：下、洗、衣、服、鸡这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 6、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 7、谁能用上这些词语来说一句话？ （五）巩固练习 1、拼读音节 2、跟录音读课文 （六）小结 学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü见了j、q、x，两点去掉还念ü 。