四年级下册语文课文11课课文.doc

四年级下册语文课文11课课文 　　四年级下册语文11课是《蝙蝠和雷达》，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题 　　清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航 　　在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示 　　蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着 　　科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 　　三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向 　　科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安 　　1.认识本课5个生字理解“启示、证明”等的意思正确区分近义词“敏锐、灵敏” 　　2.正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系 　　3.继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料 　　4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣 　　抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够平安夜航 　　蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系 　　组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料 　　一、交流资料，提醒课题 　　1.出示“蝙蝠”图，板书：蝙蝠 　　请学生介绍自己课前了解的有关蝙蝠资料 　　2.出示“雷达”图，板书：雷达。

　　请学生介绍自己课前了解的有关雷达资料 　　3.板书，齐读课题 　　师：这两者毫不相干，课题却用“和”字连接这是为什么呢?学习课文后，我们就明白了 　　二、自学课文，整体感知 　　1.提出自学要求： 　　(1)读一读：读准字音，读通课文 　　(2)说一说：读了课文，你知道了些什么? 　　(3)想一想：你有什么问题? 　　2.小组交流学习 　　3.集体汇报学习成果 　　(1)字词学习 　　重点指导“辨析组词”：摹　　　幕　　　墓　　　暮　　　慕 　　(2)开火车分节朗读课文，注意字字音准，句句通顺 　　(3)说说你知道了些什么 　　(学生的答复是多方面的，师注意适当点评，引出重点;同时进展语言标准表达的训练 　　(4)提出不懂的问题 　　(可能有关于试验方面;关于研究方面;关于仿生学方面;关于语言文字方面等等师对学生的问题归类，简单的问题当场予以解决，有的那么留待深入学习课文时解决) 　　三、深入学习，突破难点 　　1.了解三次不同的试验，理解“证明”一词并运用说话 　　(1)指读有关，理解“证明”一词意思用可靠的事实来说明结论的真实性) 　　(2)三次试验怎样进展的?证明什么结论?轻读课文相关小节，完成表格。

　　试验次数试验方法试验结果试验结论 　　(3)根据三次试验内容，分别用“证明”一词说一句话 　　2.学习科学家反复研究的内容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并进展说话训练 　　(1)读读课文有关内容，边读边思考，动手画画蝙蝠探路示意图 　　(2)看着示意图，练习说话：蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过 　　3.学习科学家创造雷达的内容，理解雷达在飞机夜航中的作用，并进展说话训练 　　(1)读读课文，用文具摆摆雷达使飞机平安夜航的示意图 　　(2)看着示意图，练习说话：雷达使飞机平安夜航的过程 　　4.理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系 　　(1)小组讨论，给句式： 　　雷达的　　　　(　　　　)　　　　相当于蝙蝠的　　　　(　　　　) 　　雷达的　　　　(　　　　)　　　　相当于蝙蝠的　　　　(　　　　) 　　雷达的　　　　(　　　　)　　　　相当于蝙蝠的　　　　(　　　　) 　　(2)默读课文，思考：蝙蝠和雷达之间有什么科学关系?用“因为……又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其依据 　　小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，创造了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。

　　四、课后质疑，总结全文 　　学了课文，你们还有什么问题? 　　五、课后拓展 　　1.初了解“仿生学” 　　2.语言直播厅：你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而创造的?查阅有关资料，然后向同学介绍 　　(例如：鱼类和舰船;苍蝇和宇宙飞船;水母和风暴预测仪等。