爷爷植树[911].doc

邓小平爷爷植树 第一课时 教学目标 ： 【知识与技能】：1、 认识“坛、龄”等12个生字会写“邓、植”等8个字2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 过程与方法】：培养学生在学习过程中的合作与探索，理解课文内容，培养保护环境的意识情感态度与价值观】：了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识重点难点【教学重点】：1、 识记生字，感情朗读2、 合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿教学难点】：体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历教具准备：生字卡片，图片，教学课件，歌曲磁带教学过程一、 激趣导入，播放歌曲《春天的故事》　师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流） 　　 今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事板书课题，学生齐读 　　师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力） 　 　二、 初读课文，认识汉字 　　1、 学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍 　　2、 字词教学。

1） 、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个 　　（2） 、开火车读有注音）（3） 、集体读无注音） 　　（4） 、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测 　　（5）、教师检测，生齐读识字卡片 　　3、 学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听 三、读懂课文 　　1、 学习最后一段 　　出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树 　　师：同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗？ 　　指名读最后一段 　　理解“亲手”，用“亲手”说一句话 　　2、质疑问难 　　师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决 　　问题如：a. 柏树是什么时候种下的？ 　　b. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？ 　　c. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？ 　　（像“a”类问题引导学生读文解决，“b.c”类问题放入第二课时讨论解决 　　四、 再次巩固生字 五、 指导写“爷、节” 　　观察，师范写，生练写，互相评价六、 布置作业：1、书写生字2、朗读课文七、板书设计 邓 小 平 爷 爷 植 树 植 树 节手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑 3月12日。