九年级物理全册 11.1认识电路导学设计 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中九年级全册物理学案.doc

一、认识电路教材解读　本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提，所以无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章都具有承前启后的重要作用而本节中的电流、电路、电路图的内容又是学习本章的基础，因此，掌握好本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着非常重要的作用教学目标知识与技能　　1.知道电路的组成　2.记住并会画一些电路元件的符号　3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正、负极4.知道并能够识别通路、断路和短路三种电路状态，知道短路的危害　5.会读、会画简单的电路图　6.能够根据实物电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出电路图过程与方法　　1.通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化2.通过观察实物电路、规范作图，培养学生读图及作图能力情感态度与价值观　通过教学活动，使学生知道电在生活中的重要地位；通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识重点难点　重点：(1)电路的组成；(2)电路元件的符号；(3)识别通路、断路和短路三种电路状态；(4)电路图　难点：正确理解通路、断路和短路备课资料　word版电子教案、匹配的课件见云资源“教学参考资源”文件夹之本节相应内容新课导语【导入一】 (创设问题情景，引入新课)师：同学们，随着人们生活水平的提高，越来越多的家用电器进入了我们的家庭。

想一想，在我们的家中有哪些是用电来工作的设备？生：电视机、电灯、电冰箱、电饭煲、洗衣机……师：说得很好，你们所说的这些用电来工作的设备都称之为用电器用电器通电才能工作，它们内部的基本工作电路是怎样组成的呢？这就涉及今天我们要学习的知识引入新课导入二】 (实验引入新课)用多媒体展示夜景，提问：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？从而引入“电”，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛学点1　电路的组成如图S11－1－1甲所示，夜晚的灯光美丽迷人，它们其实都是由最简单的电路组成的观察如图乙所示的简单电路，并阅读教材P34～P35内容，回答下列问题图S11－1－1问题1：把__电源__、__用电器__、__开关__用__导线__连接起来，就组成了电路，只有电路__闭合__时，电路中才有电流问题2：如图S11－1－2甲所示是常用电源，电源在电路中是__提供__电能的装置，用电器是__把电能转化为其他形式能__的装置，导线是__输送__电能的枢纽，如图乙所示是各种常见开关，开关是__控制电路通断__的装置图S11－1－2问题3：电源有__直流__和__交流__两种，它们一般有两个极。

直流电源的两极有__正__、__负__之分，正极通常标有__“＋”__号，负极通常标有__“－”__号在连接用电器和电源时，为了使用安全，一定要做到用电器标有“＋”的位置与电源__正__极相连，标有“－”的位置与电源__负__极相连问题4：学生电源接入电路时，应该处于__关闭__状态在确认电路连接无误后，再开启电源学点2　通路、断路和短路阅读教材P36的内容，观察图S11－1－3，回答下列问题图S11－1－3问题1：如图甲所示，电路中处处连通，小灯泡发光，这种电路叫作__通路__(又叫闭合电路)问题2：如图乙所示，电路在某处断开，这种电路叫作__断路__(又叫开路)开关断开、灯泡灯丝烧断、接触不良的电路均属于__断路__问题3：观察图丙和图丁，这两个电路不经过用电器，直接用导线把电源的两极连接起来，这种电路叫作__短路__，发生__短路__时，会烧坏电源，甚至引起火灾知识拓展：短路分为电源短路和局部短路直接用导线把用电器的两端连接起来，电流不经过用电器，用电器不工作，这种电路称为局部短路学点3　电路图观察下表列出的电路中一些常见元件的符号，完成下列问题问题1：依据文字，画出电路元件符号。

器件电池灯泡电动机电铃开关交叉相连导线符号问题2：根据实物图画电路图时，要使用统一规定的符号，尽量避免连线交叉，连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观请根据图S11－1－4中甲、乙两实物图画出电路图图S11－1－4[答案] 如图S11－1－5所示图S11－1－5。