【初中物理】《质量》教学课件---2024-2025学年人教版（2024）八年级物理上.pptx

人教版,物理,八年级上册,第六章 第,1,节 质量,1.,通过分析实例,，,能,准确叙述,质量的含义，,准确写出,质量的符号、单位及其换算关系，,准确说出,常见物体的大致质量2.通过,观察实物,准确说出,天平的构造（包括砝码），通过实际操作，小组,合作探究,总结,出使用天平测质量的方法，并,能用,天平测量固体和液体的质量3.通过,实验探究,，合作,总结,出,质量,不随,物体的形状、物态、空间位置而变化学,习,目,标,木材,铁,玻璃,A.,杯子,B.,椅子,C.,玻璃门,D.,木质沙发,E.,图钉,F.,铅球,分析图中物体，给它们分类，并把类别相同的物体编号填入下表中,B,D,E,F,A,C,提出问题,一、以上物体有哪些不同呢？,1.,物体所含,物质,不同,2.,同一类型物体，所含物质的,多少,不同,二、如何区别物体所含物质的多少呢？,用物体的,质量,来描述物体所含物质的,多少,阅读课本,108,页、,111,页科学世界，完成学案目标一：,1,、质量的概念,，符号,2,、质量的基本单位,，符号,比它大的有,，小的,有,3,、,1g=,kg 1mg=,kg 1t=,kg,学,习,目 标 一,生活中常见的质量单位,学,习,目 标 一,:,通过分析实例，,能,准确叙述,质量的概念。

一、质量,拓展：质量的其它单位及换算,1,公斤,=1 kg,1,斤,=10,两,=0.5 kg,1,两,=50 g,1,磅,=453.6 g,1,克拉,=0.2 g,学,习,目 标 一,:,通过分析实例，,准确写出,质量的符号、单位及其换算关系评,价,任,务,一,1,、一切物体由,组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要,，物理上,是用来表示物体所含物质多少2.,质量通常用字母,表示，质量的国际单位是,，符号是,常用的质量单位有,物质,多,m,千克,kg,吨（,t),、克（,g,）、毫克（,mg,）,质量,2、估测常见物体的质量,评,价,任,务,一,约,50g,约,160g,约,0.5kg,约,200g,2、估测常见物体的质量,评,价,任,务,一,(1)一个初中生的质量约为50_；,(2),一头大象的质量约为6_,=,_,kg,；,(3),一张纪念邮票的质量约为50_,=,_,kg,4),铅笔的质量约,5,_,(5),一个篮球的质量约为,500,_,_,kg,t,6000,mg,5x10-,5,g,g,评,价,任,务,一,评价要素,评价量规,补救措施,1.,能说出质量的概念、物理量符号，单位及其符号。

2.,能对常见物体的质量进行估测并进行正确的单位换算,优秀：,能全部正确填写,良好：,1,、,2,题正确填写，,3,题不多于两个错误,仍需努力：,1,、,2,题正确填写，,3,题多于两个错误同桌合作或组内合作，实现同学之间的学,帮,带检测：,一个鸡蛋的质量约为,50_,等级：,组长签字：,学,习,目 标 二,二、质量的测量,质量的测量工具,生活中测自己的重,机械体重秤,电子体重秤,台秤,学,习,目 标 二,二、质量的测量,质量的测量工具,生活中在菜市场上,机械案秤,电子秤,弹簧案秤,学,习,目 标 二,二、质量的测量,质量的测量工具,实验室,托,盘,天,平,学,习,目 标 二,:,通过,观察实物,准确说出,天平的构造（包括砝码）,分度盘,托盘（左）,托盘（右）,指针,游码,标尺,平衡螺母（左）,平衡螺母（右）,横梁,砝码,镊子（夹取砝码）,一、观,察,天,平,的,结,构,中央刻度线,Click to edit Master subtitle style,二、天,平,的,调,平,学,习,目 标 二,2,、将视频与课本,110,页天平的使用相结合，小组交流如何使天平横梁平衡，并总结天平的正确调平方法。

1,）天平应放在,工作台上；,（,2,）调天平的横梁平衡时，现将,归至零刻度线，后调节,，使指针指着,3,）如何判断横梁平衡？若指针偏向中央刻度线的左边，怎么调？,学,习,目 标 二,二、,用,天,平,测,物,体,的,质,量,学,习,目 标 二,2,、将视频与课本,110,页天平的使用相结合，小组交流学会使用天平，并总结天平的正确使用方法4）称量物体时，要先估测被测物体的质量，后将被测物体放,在,盘，砝码要用,夹取放在,盘，调节,在标尺上的位置，直到横梁平衡往右移动游码，相当于在,盘增加一个更小的砝码5）物体的质量=,的总质量+,在标尺上所对的刻度值学,习,目 标 二,学,习,目 标 二 ：用,天,平,测,物,体,的,质,量,实,验,分,工,一、请,1,、,2,组的同学先测橡皮的质量，并做好记录；然后交换橡皮，继续测出它们的质量，并做好记录二、请,3,、,4,组的同学先测橡皮泥的质量，,并做好记录；然后将橡皮泥改变形状，继续测出它们的质量，并做好记录三、请,5,、,6,组的同学测出适量水的质量，并做好记录四、请,7,、,8,组的同学先测出烧杯和冰的总质量，并做好记录；然后测出烧杯和冰融化后的总质量，并做好记录。

学,习,目 标 二 ：用,天,平,测,物,体,的,质,量,实验分工,1,号组长具体操作，,2,号协助组长完成实验,3,号,4,号学表格，记录数据,完成第一次后，,1,号,2,号记录；,3,号,4,号操作实验,第一次,第二次,橡皮,橡皮泥,冰块,评,价,任,务,二,1.,某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了,3,个砝码，其中有,1,个,100g,、,1,个,50g,、,1,个,20g,，游码在标尺上的位置如图所示这块金属的质量,是多少？,2、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：,（,1,）,_,；,（,2,）,_,；,（,3,）,_.,评,价,任,务,二,评价要素,评价量规,补救措施,能列举至少三种测质量的工具；,能说出天平各主要部分的名称；,自主学习课本，熟记使用天平的注意事项；,优秀：列举出三种测量工具；快速说出天平各部分名称；,准确复述出注意事项,良好：列举出三种测量工具；较快说出天平各部分名称；,基本复述出注意事项,仍需努力：列举出三种测量工具；较慢说出天平主要部分名称；,注意事项复述不完整,在课余时间熟记知识要点等级：,组长检查并签字：,_,分析数据，讨论：,1,、,橡皮位置发生变化后，质量是否变化？,2,、,橡皮泥变形后质量是否发生变化；,3,、,冰融化前后质量是否发生变化？,学,习,目 标 三,物体的质量,不随形状、位置、物态,的变化而变化。

所以说质量是物体的一个基本属性评,价,任,务 三,D,以下关于质量的说法中,正确的是,(),A.,把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了,B.,密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了,C.,宇航员在太空中的质量比在地面上小,D.1kg,的铁块和,1kg,的棉花质量一样大,评,价,任,务 三,评价要素,评价量规,补救措施,总结出质量不随物质物体的形状、物态、空间位置而变化,优秀：,能选出准确答案,良好：,能选对但不全,仍需努力：,未选出正确答案,小组之间,“学,帮,带”,检测：质量不随物体的,_,、,_,、,_,的改变而改变等级：,组长签字：,1,、,通过分析实例,，,能准确叙述质量的概念，准确写出质量的符号、单位及其换算关系，准确说出常见物体的大致质量形成物理观念,1,、质量的含义、符号、单位及其换算,2,、常见物质的质量,2,、,通过观察实物准确说出天平的构造（包括砝码），通过实际操作，小组合作探究总结出使用天平测质量的方法，并能用天平测量固体和液体的质量经历科学探究的过程,3,、通过实验探究，合作总结出质量不随物体的形状、物态、空间位置而变化,1,、天平的构造（包括砝码）,2,、天平的正确使用方法,3,、用天平测物体的质量,质量是物体的基本属性,学习目标,目标达成,达,标,检,测,1、质量约为,2.5,kg的物体，可能是下列图中的（）,A,、图钉,B,、课本,C,、鸡,D,、牛,2、下列关于质量的说法，正确的是（,）,A,物理课本从济南快递到临朐，质量不变,B,积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大,C,冰箱里的矿泉水结冰，质量变大,D,月饼从地球带到空间站，质量变小,如何用天平测量一枚大头针的质量,？请写出简单的设计方案。

课后作业,谢谢大家,。