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四川省宜宾县复龙初级中学八年级政治上册教案第二课时走向自主教科版.doc

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第二课时走向自主附活动三：独立性测试活动意图：通过测试了解学生是否具有独立性活动过程：第一步，当堂自测测验题目如下：你是否有独立性你是否具有以下表现？ “完全是”计1分， “有时是”计2分, “不是”计3分（1）遇事退缩（2）不敢面对困难（3）做事顾虑重重（4）缺乏勇往直前的气魄（5）一贯服从他人（6）凡事都要求家长为自己做决定（7）一旦失去依赖对象，就茫然不知所措（8）受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦9）时间观念淡薄（10）做任何事情总要拉上别人才行（11）从不做家务（12）穿衣、洗头也要父母包办（13）什么事不管会不会，从不想去试一试（14）没有自己的行动目标（15）听别人的指挥（16）畏惧老师（17）做事需要父母督促（18）不敢一个人独自在家（19）对学习心不在焉（20）说话娇气分数解释：得分在 29分之下，说明独立性比较差得分在 30～44分之间，表明具有较好的独立性得分在 45分以上，表明具有较强的独立性第二步，自测结束后，学生就自己的情况写一篇 300字左右的自我剖析的文章，请得分在45分以上的学生谈谈自己独立性强的表现。

教师组织大家讨论独立性对中学生的意义第三步，教师呈现独立性差的危害1）使自己丧失独立生活的能力和精神（2）缺乏对家庭和社会的责任感，造成人格的严重缺陷（3）不能适应社会生活，甚至随波逐流危害社会和他人，走上违法犯罪的道路独立性强的人能够在社会生活中摆脱不良的从众行为，避免参与违法犯罪行为活动提示：学生自己掌握自己的测试结果，不需要交流。

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