最新新部编版三年级语文下册第14课《蜂蜜》预习资料.docx

新部编版三年级语文下册第14课《蜂蜜》预习资料一、生字组词蜜mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月）蜂fēng（蜂王、蜂拥、 蜂窝）辨biàn（辨认、辨别、明辨是非）阻zǔ（阻力、阻挡、推三阻四）跨kuà（跨进、跨过、移山跨海）括kuò（包括、括号、概括）检jiǎn（检查、检测、检讨）查chá（查验、查看、查字典）确què（正确、确实、确有其事）误wù（错误、误导、准确无误）途tú（沿途、途中、路途）陌mò（阡陌、陌生、视如陌路）二、多音字闷mēn（闷热）mèn（愁闷）几jī（几乎）jǐ（几个）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）散sàn（散步）sǎn（散文）三、近义词辨认—辨别 寻找—寻觅 推测—猜测超常—特殊 大概—大约 激动—兴奋包括—包含 准确—精确 陌生—生疏   确确实实—的的确确 四、反义词 大概—肯定 减少—增加 遥远—附近超常—一般 大约—准确 逆风—顺风陌生—熟悉 阻力—动力五、理解词语辨认：分析辨别并做出判断大概：表示不很准确的估计阻力：妨碍物体运动的作用力跨进：进入陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的沿途：沿路，在到目的地或终点的路上准确无误：形容非常精准，没有误差准：标准，精确。

误：错误，误差超常：超过一般的;高于平常的解释：分析阐明六、课文结构第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果第三部分（7）：实验的结论七、句子解析1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个试验只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因;从中可以体会到不轻信盲从、求实的科学态度2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察，这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是放飞的说明他不仅观察得认真,而且用心思考这是实验的第二步:做记号放飞3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是的推测，体现了用词的准确性4.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这句心理描写表现出是一个善于思考的人反问句，强调了担心蜜蜂找不到家。

5.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢过渡句，起承上启下的作用推测蜜蜂找不到家是因为在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断八、问题归纳1.想一想课文写了什么？本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能2.两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力，为什么？从小女儿的动作、神态及语言的描写中，只能初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力，不能据此就得出结论，毕竟二十只蜜蜂中只有两只飞回来了3.二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家能说明蜜蜂有辨认方向的能力吗？另外五只哪去了？ 能，超过了总数的四分之三可能风大，蜜蜂折断了翅膀，回不了家了；也可能是蜜蜂遇到伤害，出于自卫不能，蜇人后死了! 4.这个试验告诉了我们什么？从身上你学到了什么？ 这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能从身上我学到了遇到事情要善于观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。

九、课文主题本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理 5 / 5。