2024年春学期苏教版小学数学五年级下册教学计划教学进度表.docx

2024年春学期苏教版小学五年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人五年级学生已经从中年级迈向高年级，大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难二、 教学内容与教材分析本册教学内容包括：简易方程，折线统计图，蒜叶的生长，因数与倍数，和与积的奇偶性，分数的意义和性质，球的反弹高度，分数加法和减法，圆，解决问题的策略，整理与复习等内容简易方程”单元教学方程的知识，是在掌握“用字母表示数”的基础上学习的本单元第一次学习方程，涉及的基础知识较多，教学内容分成三部分编排第1-2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境的等量关系列方程第3-11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题第12-14页全单元内容的整理与练习本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：等式的两边同时加或减同一个数，结果仍是等式等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍是等式及时运用等式的性质解方程结合具体情境认识等式和方程，了解等式与方程的关系，探索并理解等式的性质，会解只含有加减运算的简单方程。

会解含有乘或除运算的简单方程会列方程解决一步计算的实际问题折线统计图”单元教学内容是在已会用统计表和条形统计图表示数据，已积累较多的统计活动经验的基础上学习的体会并了解折线统计图的特征，会绘制折线统计图，通过对比、选择与应用，体会折线统计图在生活中的应用，发展统计观念本单元教学内容分为2课时，分别如下：第1课时单式折线统计图，第2课时复式折线统计图，及综合与实践：蒜叶的生长因数与倍数”单元主要教学因数和倍数，公因数和公倍数等内容本单元内容大体分三段安排：第一段，认识因数和倍数，在1~100的自然数中有序找出10以内某个数的所有倍数，及100以内某个数的所有因数探索2、5和3的倍数特征，判断一个数是不是2、5或3的倍数，认识奇数和偶数第二段，认识质数、合数和质因数，会把一个合数分解质因数第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数最大公因数的方法认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数最小公倍数的方法最后，安排了本单元的整理与练习教学重点：掌握倍数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法教学难点：根据数的特点确定两个数的最大公因数和最小公倍数，根据对最大公因数和最小公倍数的理解解答相关实际问题。

分数的意义和性质”单元主要教学分数的意义和基本性质等内容学生已经认识分数，知道把一个物体、一个图形或由几个物体组成的整体平均分成几份，其中的1份或几份可用几分之一或几分之几来表示本单元的教学内容是分数的意义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、练习八、真分数与假分数、假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化、练习九、分数的基本性质、约分、练习十、通分、异分母分数的大小比较、练习十、整理与练习、球的反弹高度等后续还将学习分数四则运算和混合运算，学习依据分数意义分析和解答相关实际问题分数加法和减法”单元教材内容是异分母分数加、减法及加减混合计算共编排两道例题例1教学异分母分数的加减法计算例题重点教学异分母分数的加法计算，随后的“试一试”鼓励自主探索异分母分数的减法算法例2教学分数加减混合运算在练习十二中，通过题组对比，引导感悟：两个分母的最大公因数是1且分子都是1的分数相加减，得数的分母就是原来两个分母的积，分子就是原来两个分母的和或差整数加法运算律和减法运算性质同样适用于分数加、减法运算，会进行相应的简便运算教材注重通过实际问题引入相应分数计算，感受分数加、减法及混合运算的现实意义。

体会分数加减法及其混合计算的应用价值，提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力圆”单元教学内容主要包括圆（扇形）的认识、圆的周长、圆的面积圆”的学习从对直线图形的研究过渡到对曲线图形的研究，研究曲线图形的思想、方法，是一种跨越掌握圆的基础知识和技能，感悟“化曲为直”、“等积变换”、“极限”等数学思想或方法，发展数学核心素养在本单元每个知识主题后设置了“试一试”、“练一练”进行课时练习，并设置了单元练习教材注重相关计算训练，计算题占比大综合实践、探究题、辨析题相对较少，且题型单一综合性、激趣的、跨学科的题型较少，需要创新设计解决问题的策略”单元教学内容共安排了两道例题，引导从平面图形及数与计算的角度体会转化策略的应用过程和特点，积累用转化策略解决问题的经验，增强主动应用策略的自觉性教材中安排了涉及图形和计算等不同内容的实际问题，引导在变式应用中加深对转化策略的认识教学重点：在解决问题的过程中，领会转化的过程和特点，体会转化的价值，增强解决问题的策略意识教学难点：引导针对具体问题寻找合适的转化方法整理与复习”单元教学内容主要复习：简易方程、折线统计图、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、圆和解决问题的策略等有关知识。

把本册内容的知识整合，分成数的世界、图形王国、统计天地和应用广角四个板块整理与复习本学期数的概念知识较多，方程、因数和倍数、真分数、假分数、通分、约分等概念计算方面主要复习解方程、异分母分数的加减法及其混合运算、分数的简便运算、约成最简分数等复习自主探究圆的特征，能运用圆的周长和面积知识进行公式推导，能使用公式计算，能计算较简单组合图形的面积图形的面积及相关的运动复习复式折线统计图，根据复式统计表中的数据画出复式折线统计图，运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息复习用平移和旋转的方法探索并发现把不规则图形转化成规则图形，体会“转化”策略解决问题提高解决实际问题的灵活性三、 教学目标理解方程的含义，体会等式与方程的关系理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程会列方程解答一步计算的实际问题在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程了解折线统计图表示数据的基本方法和特点充分理解折线统计图所蕴含的各种信息，应用折线统计图分析和解决问题在实际的统计活动中会用折线统计图描述数据，借助折线统计图所呈现的数据信息分析并解决相关的问题在收集、整理和描述数据的基础上，对数据进行必要的比较、分析，及由此作出简单的判断和预测。

积累统计活动经验，体验折线统计图的现实意义和作用经历探索非0自然数的有关特征的活动，知道因数和倍数的含义能找出100以内某个自然数的所有因数，能在1~100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数知道2、5和3倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数了解奇数和偶数、质数和合数的含义，会分解质因数通过具体的操作和交流活动，认识公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数会求100以内两个数的最大公因数和10以内两个数的最小公倍数在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动经验，培养观察、比较、分析和归纳能力，感受数学思想，发展数感培养主动合作交流的意识，体验数学活动的乐趣，增强对数学学习的信心理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数的意义探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数几分之几的实际问题，认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化经历分数意义的抽象、概括过程及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力了解分数在生活中的应用，增强自主探索与合作交流意识，树立学好数学的信心。

理解并掌握异分母分数加、减法的算法，能正确计算简单的异分母分数加、减法掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算，形成计算技能知道整数加法的运算律和减法的运算性质同样适用于分数加、减法，能应用运算律和运算性质进行相应的简便运算，加深对加、减法运算及混合运算的理解，提升数学思维水平能应用分数加、减法解决简单实际问题，提高发现、提出、分析和解决问题的能力，体会分数加、减法及其混合运算的意义，提高计算兴趣，增强计算责任感，发展数学应用意识体会数学知识间的联系，体会转化思想在探索新知过程中的价值，发展数学思考在探索活动中获得成功体验，增强探索意识和学好数学的信心巩固并体会圆的特征，掌握画圆的方法，圆周长、面积的计算等基础知识和基本技能感受圆相关知识的形成过程，自主构建知识间联系，体会基本的数学思想，形成空间观念培养解决问题的能力培养应用意识和创新意识，发展核心素养经历用转化策略解决问题的过程，体会用转化策略解决问题的基本思想方法和特点，能根据具体问题确定合理的解题思路，有效解决问题通过对解决问题过程的回顾、比较和反思，体会转化策略的内在价值，增强解决问题的策略意识，提高从不同角度分析和研究问题的能力。

积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心四、 教学重难点重点：分数加减法的算理算法分析简单实际问题中的数量关系列、解简易方程折线统计图的特点倍数和因数的关系与应用圆的相关知识解决问题的策略难点：分数加减法的算理算法解决简单分数运算的实际问题提高收集信息、处理信息和建立模型的能力根据统计结果做出简单的判断和预测倍数和因数的关系与应用解决问题的策略五、教学措施1、引导自主探索，培养创新意识和兴趣2、充分让学生思考、建构知识3、培养应用实践能力4、培养估测、估算能力，培养多样化解题的策略，优化学习方法5、能独立解决问题，提升解决问题的应用能力，培养数学眼光，培养数学素养6、关注学困生的成长，创新教学方法，努力使用学困生容易理解的方式开展有针对性的教学帮扶力争使每一位学生都能得到最优化的全面发展附：教学进度表苏教版小学数学五年级下册教学进度表（2023——2024学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注12.26——3.01开学第一课，等式与方程的含义，用等式性质（1）解方程，用等式性质（2）解方程，用等式性质解方程练习523.04——3.08列一步计算方程解决实际问题，列两步计算方程解决实际问题，列两步计算方程解决实际问题练习，列形如ax±bx=c的方程解决实际问题，列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题533.11——3.15列两、三步计算方程解决实际问题练习，整理与练习，单式折线统计图的认识和应用，复式折线统计图的认识和应用，折线统计图的认识和应用练习543.18——3.22蒜叶的生长，因数和倍数的认识，2和5的倍数的特征，3的倍数的特征，2、5和3的倍数的特征练习553.25——3.29质数和合数，质因数和分解质因数，公因数和最大公因数，公因数和最大公因数练习，公倍数和最小公倍数564.01——4.03公倍数和最小公倍数练习，整理与练习，和与积的奇偶性3清明节4.04——4.0674.08——4.12因数和倍数（通用），分数的意义，分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几，分数的意义练习584.15——4.19真分数和假分数，假分数化整数或带分数，分数与小数的互化，分数的基本性质，约分594.22——4.26约分练习，通分，分数的大小比较，分数大小比较练习，整理与练习5104.29——4.30球的反弹高度2劳动。