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关于小学教学计划范文汇总八篇 　日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!需要好好的对接下来的教学进行计划了以期更好地开展接下来的教学工作，下面是收集整理的小学教学计划9篇,希望能够帮助到大家 ﻫ 一、班级概况 本班共有4０名学生,1９名女生,21名男生大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小,自制能力差，时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作很多行为习惯有待进一步培养其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习,培养其自信心多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性出现错误认识不到或不愿改正 二、学生来源 本班学生主要来源于托呼拉一组一村、一组二村、二组一村、二组二村、二组三村、二组四村有些学生住址离学校较远,因此我要克服学生迟到情况,我会每天及时强调，家远的学生每天出门争取达到100%的到效率 　三、学生入队情况 　本班有四十名学生,目前有3５名少先队员，有５名学生还未入队我会在德育、学习、体育等方面多加督促,多加鼓励，使他们尽快达到入队要求，争取本学期全部学生加入　　少先队员抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。

本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动ﻫ　 四、学生学习情况　　１、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯，学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队　 2、加强后进生管理：面向全体学生,分类施教,加强对后进生的,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况　 3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教，在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升　　4、家教结合:经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体　　5、培养班级干部:及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法,使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力ﻫ　　6、重视关怀教育:要关心学生的生活，及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好　　7、.重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识 　 小学教学计划　篇２　　　 一、课标要求： 　（一)识字与写字 　1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯　 2.累计认识常用汉字2500个,其中202Ｘ个左右会写ﻫ　　３.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力ﻫ　 ４．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖 （二)阅读 　１．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 　２．初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问　　3.能联系上下文，理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义　　4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

　　5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受ﻫ　 ６.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法　 ７．学习略读,粗知文章大意 　８.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇（段） 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于4０万字ﻫ (三）习作ﻫ 　１.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心ﻫ　　2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容 　3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐 　4.能用简短的书信便条进行书面交际 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句ﻫ ６．根据表达的需要,使用冒号、引号ﻫ　　７．学习修改习作中有明显错误的词句　 8．课内习作每学年16次左右ﻫ 　(四)口语交际ﻫ 1.能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听，领会要点,并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

ﻫ 　2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述 　3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法 　4．能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人 　（五)综合性学习ﻫ 1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论ﻫ　 2．结合语文学习，观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得ﻫ　　3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作　 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题 二、学情分析 我们4.３班共有学生4０人,其中男生25人,女生１5人本班存在的问题:学习成绩两极分化,其中优生较多，可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系ﻫ 　本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心，力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展ﻫ 二、教材分析 本册共有课文3２篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有８篇选读课文,共40篇 教材设计了8个专题依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩ﻫ　　每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读 　语文园地由５个栏目组成，其中有４个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册８个语文园地中各安排两次ﻫ　　三、教学目标　　1．认字200个,会写２０0个，养成主动识字的习惯 　２.会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖 ３.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文ﻫ 　4.体会课文中关键词句表达情意的作用ﻫ 　5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意　　6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法ﻫ 　8．留心周围事物,勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句ﻫ 　９.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题ﻫ　　四、重、难点ﻫ 1．再识字300—500个，会写字达到150-２00个ﻫ 2.练字：练钢笔字,行款整齐,有一定速度；练毛笔字，写正楷ﻫ　 3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文ﻫ ４.练默读,默读重在练习速度和理解大意ﻫ　　５．习浏览，练阅读速度和信息查阅能力ﻫ　 ６.习简单的记实作文、想象作文,学习仿写 　7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）　　8.习作养成整洁、规范的书写习惯,可开展限时作文及专门书写速度训练 　9.简单的读书笔记，学会写内容梗概ﻫ １0.书信格式,学会写书信ﻫ　 1１.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解ﻫ 1２.习辩论、演讲的一些基本方法ﻫ　　1３.会转述,能生动的讲述故事。

　五、教学措施与方法　　1．强化学习习惯的养成ﻫ 　语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养: 　（1)课前预习与课后复习的习惯　 (２)能够自学课文的习惯特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动ﻫ （３）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯ﻫ (4)把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作　　(５）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量 2．营造自主学习的情境ﻫ　 良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯ﻫ 3.有效利用课程资源ﻫ　 充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文　　4.辅优补差活动ﻫ 　教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

ﻫ 班级后进生帮助对象有：姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等主要措施有:1、作业面批、有错及时改正2、课堂上优先提问、优先解难3、结合学习情况老师抽时间个别，请班级里的优秀生为其接对4、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力５、鼓励为主,及时表扬６、重视思想教育，尊重信任，持之以恒,巩固后进生良好行为习惯ﻫ　　5.重视思想教育,尊重信任，持之以恒,巩固后进生良好行为习惯ﻫ　 （１）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作,强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛ﻫ 　(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”,培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习ﻫ　 (３）在指导写字和朗读方法,帮助学生提高朗读技巧和书写水平六、时间安排 第一单元：12---1４课时 　第二单元:10---13课时ﻫ 第三单元：１２--－14课时ﻫ 　第四单元：12-－－15课时 第五单元:10－－-13课时　　第六单元:１0－--14课时 第七单元：１2---14课时ﻫ 第八单元:11－-－１3课时ﻫ 　 　小学教学计划 篇3 一、学生现状分析:ﻫ　　本班有学生50人。

大部分的学生学习态度端正,有着纯真善良的本性上课时都能积极思考，能够主动、创造性。