《正确对待理想和人生》教案(共9页).docx

《正确对待理想和人生》教案　　《正确对待志向和人生》教案　　教学目标　　通过教学，让学生明白树立志向非常重要，要想实现自己的志向，必需做出长远规划和详细规划，通过自身的不断努力来使志向实现　　教学重点　　对志向的规划和志向的实现　　教学难点　　树立志向的重要性　　教学协助手段　　投影仪及自制投影片　　导入新课：　　曾有人做过调查，中学生中树立志向的人只占调查人数的28%，而没有树立志向和未想过要树立志向的人分别占调查人数的29%、43%可见，当代中学生缺乏志向　　志向是人生的奋斗目标，是我前进的动力，是我进步的内燃机我有了志向就会为之奋斗，为之努力，为之拼搏志向如同我成长过程中的太阳，会驱散我前进途中的迷雾，照亮前进道路上的路标；又像强劲的东风，能够鼓起我前进的风帆，使我通往直前所以，我要确立合理、科学的志向，为志向插上翅膀，把志向变成现实　　一、正确对待志向与现实　　〔一〕给将来插上翅膀　　1、志向是指向将来的奋斗目标，包含生活的方方面面　　活动1：绘制自己的志向树　　〔1〕让学生回忆自己小时候的志向　　〔2〕请学生谈谈自己此时此刻的志向老师可以让学生进展“志向接龙”，每个人用一句话概括自己的志向并相互沟通。

　　〔3〕指导学生画出自己的志向树老师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进展沟通提示学生保存这棵志向树，在本框最终一个活动中将会接着运用　　〔答：每个人心中都有自己的志向，我在学业成就、将来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我对生命的一种渴望，反映我对生活的踊跃看法人生就是立足现实、不断追求各种详细志向的历程比方：　　事业：我盼望长大后，成为“世界500强”的一名老总家庭：盼望拥有一个华蜜美满的家庭学业：我盼望考上市一中，为跨进名牌大学打好根底休闲：长大后能常到健身房去健身等自我成长：通过自己努力，在德智体美劳等各方面都得到开展〕　　问题1：什么是个人的志向？　　〔答：志向是我在学业成就、将来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我对生命的一种渴望，反映我对生活的踊跃看法〕　　2、〔问题2：个人〕志向对人生的意义〔和作用？〕　　【答：〔1〕人生须要志向，因为志向就像罗盘，引导人生航船的方向，使生命的航船不断驶向华蜜的此岸〔2〕志向对人的行为有导向、驱动和调控的作用缺乏志向，就缺乏内存的鼓励，缺少前进的动力，甚至会迷失方向。

〔3〕在人生开展过程中，志向鼓励我不断超越自己，使我的人生充溢喜悦和华蜜〔4〕亿万人民在追求自己志向，特殊是追求美妙社会志向过程中，推动着社会向前开展　　活动2：“小张报考探究生”　　〔1〕指导学生阅读小张的故事　　〔2〕引导学生思索后面的三个问题，在全班进展探讨和沟通　　〔答：三个问题的参考答案：①无忧无虑；②他有了志向，有了人生前进的方向，就能在敬爱的盼望中感受生活的美妙和华蜜，对自己充溢信念和盼望，不在乎四周人的看法；③克制困难，坚持学习，牺牲消遣和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有打算和支配，生活有条不紊，有序进展〕　　〔3〕在全班沟通后，老师进展总结：　　〔答：缺乏志向，就会使人缺少内在的鼓励，缺少前进的动力；有了志向，人生就不会迷失方向，就能在新的盼望中感受生活的美妙和华蜜〔从正反两方面引导学生相识志向的重要性特殊是对人生的踊跃意义〕　　〔二〕通向志向之路　　1、志向与现实之间总会存在差距　　活动3：“他们的志向能够实现吗”　　〔1〕呈现三个情境　　〔2〕分小组探讨后面的问题，每个人充分发表看法　　〔答：①三人的志向与现实之间都存在着较大的差距，第一位是由于机遇，其次位是自身条件影响到志向的实现，第三位是家庭环境和外在因素。

②难度较大因为有自身条件和外在条件的限制：外表美丽，歌声甜蜜不是成为歌星的势必条件；打篮球的确对身高有严格要求，除了极特别的状况；出国留学需必须的经济条件，除非有别人的资助或公费三人须付出超常努力，或考虑适当调整目标要驾驭正确方法，艰辛努力，调整目标〕　　〔3〕在全班进展沟通，老师总结志向和现实之间存在差距的缘由　　〔答：从上述活动中，我相识到，由于外在环境和自身条件的局限，志向和现实之间总会有些差距，要实现自己的志向，须要驾驭正确的方法，付出艰辛的努力〕　　2、实现志向的途径　　问题3:实现志向的途径有哪些？〔或：如何才能实现志向？〕　　【答：〔1〕我要相识到，志向与现实之间总会有些差距；〔2〕要实现志向，须要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，还要尽可能详细，可以按时间远近、重要程度划分为假设干个阶段性目标；〔3〕详细志向是开展改变的，有时要依据自己的实力、爱好等实际状况，对自己的志向适当的进展调整，以缩短志向与现实之间的距离，推动志向的实现〔4〕我要不断增加自身实力，提高自身素养，要不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地、全力以赴地去实现志向　　活动4：“从教师到电视台节目主持人”　　〔1〕呈现故事情境。

　　〔2〕引导学生思索并沟通对后面问题的相识　　【答：⑴学历较低，缺乏经历⑵对志向作出了规划，并树立了志向，确立了人生目标，顽固拼搏，艰辛奋斗，脚踏实地，全力以赴地付出努力⑶①还要接着努力，不断学习，提高自身素养和增加自身的实力；②要具有一种不屈不挠、坚持不懈的精神；③虚心慎重，积累经历，使自己更充溢　　〔3〕老师进展总结：要实现志向，就要把长远目标与详细行动有机地结合起来，知道自己此时此刻该做什么，明确此时此刻做的事情对实现长远目标所具有的重要作用　　⑴为了志向，我须要对人生作出规划规划既要尽可能长远，又要尽可能详细我要一步一个脚印的付出努力，积累丰富的学问，志向才会变成现实　　我的志向是一成不变的吗？　　活动5：“杨振宁的故事”　　〔1〕指导学生阅读杨振宁的故事；　　〔2〕老师引导学生思索以下问题：　　杨振宁为什么要中途放弃做试验论文的初衷？　　假如他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？　　这那么故事对你的启示有哪些？　　【答：⑴他动手实力太差了⑵可能通过努力获得必须的成果，但因为动手实力不强，不会获得今日的辉煌成果，甚至可能一事无成⑶启示：详细志向是开展改变的，有时要依据自己的实力、爱好等实际状况，对自己的志向适当的进展调整，以缩短志向与现实之间的距离，推动志向的实现。

　　〔3〕在全班沟通后，老师进展总结：志向的实现须要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要驾驭必须策略，特殊是要擅长依据自己的实际状况对自己的详细志向作出适当的调整　　⑵详细的志向是动态的、开展的把志向变成现实，不仅须要长远规划，还要依据自己的实力、爱好等方面的实际状况，对自己的志向进展适当的调整，以推动志向的实现　　活动6：“给志向树添油加醋”　　〔1〕课前通知学生将前面画的志向树带来，并要求学生事先打算好绿色、黄色和红色调纸　　〔2〕告知学生绿色代表自己已经拥有的实力；黄色代表自己正在努力充溢的实力；红色代表自己目前缺乏，还须要造就或学习的实力将彩色纸剪成树叶的形态，提示学生用树叶的大小来表示各项实力的须要程度　　〔3〕将树叶贴在志向树相应的位置上，并思索志向实现的可能性以及今后的准备　　〔4〕在全班进展沟通，请一些同学上台介绍自己的志向树，老师予以鼓舞，并提示学生保存自己的志向树，让自己和这棵树一起共同成长　　〔5〕思索教材P129下的三个问题：　　【答案：⑴有的可能实现，有的不行能实现⑵实现志向，须要对人生作出规划：①详细志向是开展改变的，有时要依据自己的实力、爱好等实际状况，对自己的志向适当的进展调整，以缩短志向与现实之间的距离，推动志向的实现。

②要脚踏实地，全力以赴地付出努力；③还要接着努力，提高自身素养和增加自身的实力，不屈不挠、坚持不懈的精神⑶我要努力学习，脚踏实地，全力以赴　　⑶志向的实现须要具备必须的实力做根底——脚踏实地、全力以赴，不断增加自身实力，提高自身素养，不屈不挠、坚持不懈　　通过这个“志向树”的延长活动，我可以反省自己实现志向拥有实力的状况，从而不断提升自己的实力，朝着志向一步一步迈进　　作业布置：　　板书设计：　　一、正确对待志向与现实　　〔一〕给将来插上翅膀　　1、志向是指向将来的奋斗目标，包含生活的方方面面　　2、志向对人生的意义　　〔二〕通向志向之路　　1、志向与现实之间总会存在差距　　2、实现志向的途径　　⑴为了志向，我须要对人生作出规划　　⑵详细的志向是动态的、开展的　　⑶志向的实现须要具备必须的实力做根底本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页。