小学书法课教学与学(西泠)(防城港).ppt

小学书法课的教学与小学书法课的教学与 学学 邮箱 西泠印社出版社教材专家库 315040 浙江省宁波市荷花庄小学 378521804 卓玲儿 南京艺术学院书法硕士 全国书法教育名师 中国书协会员 草书 怀素自叙帖 节录 楷书 妙严寺记 节临 展览 书坛多才女 且看卓玲儿 沉醉翰墨香 走进全国教育系统首家书法博 物馆 第一部分 指导纲要 解读 解读解读 中小学书法教育指导纲要中小学书法教育指导纲要 一 基本理念 二 目标与内容 三 实施建议与要求 附录1 2 3 4 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文 化瑰宝 是人类文明的宝贵财富 书法教育对培养 学生的书写能力 审美能力和文化品质具有重要作 用 为推进中小学书法教育 传承中华民族优秀文 化 特制定本纲要 一 基本理念一 基本理念 中小学书法教育 以语文课程中识字和写字教学为基本内容 以提高汉字书写能力为基本目标 以书写实践为基本途径 适度融入书法审美和书法文化教育 一 基本理念一 基本理念 1 面向全体 让每一个学生写好汉字 2 硬笔与毛笔兼修 实用与审美相辅 3 遵循书写规范 关注个性体验 4 加强技能训练 提高文化素养 二 目标与内容二 目标与内容 一 书法教育总体目标与内容 1 学习和掌握硬笔 毛笔书写汉字的基本技 法 提高书写能力 养成良好的书写习惯 2 感受汉字和书法的魅力 陶冶性情 提高 审美能力和文化品位 3 激发热爱汉字 学习书法的热情 珍视中 华优秀传统文化 增强文化自信与爱国情感 二 硬笔学习的目标与内容 1 掌握执笔要领 书写姿势正确 不急不躁 专心 致志 学习正确的运笔方法 逐步体会起笔 行笔 收笔 的运笔感觉 逐步感受硬笔书写中的力度 速度变化 逐 步体会铅笔 钢笔书写的特点 养成 提笔就是练字时 的习惯 懂得爱惜文具 2 小学低年级学习用铅笔写正楷字 掌握汉字的基 本笔画 常用的偏旁部首和基本的笔顺规则 会借助习字 格把握字的笔画和间架结构 书写力求规范 端正 整洁 初步感受汉字的形体美 小学中年级开始学习使用钢笔 能用钢笔熟练地书写正楷字 做到平正 匀称 力求美 观 逐步提高书写速度 小学高年级 运用横线格进行成 篇书写练习时 力求行款整齐 美观 有一定速度 有兴 趣的学生可以尝试用硬笔学写规范 通行的行楷字 初中 阶段 学写规范 通行的行楷字 高中阶段 可以学习用 硬笔书写行书 力求美观 三 毛笔学习的目标与内容 小学3 4年级 1 掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势 了解笔 墨 纸 砚等常用书写用具的常识 学 会正确使用与护理 注意保持书写环境的整洁 2 学习用毛笔临摹楷书字帖 掌握临摹的基 本方法 学会楷书基本笔画的写法 初步掌握起 笔 行笔 收笔的基本方法 注意利用习字格把 握字的笔画和间架结构 3 开始接触楷书经典碑帖 获得初步的感性 认识 尝试集字练习 小学5 6年级 1 继续用毛笔写楷书 比较熟练地掌握毛笔 运笔方法 能体会提按 力度 节奏等变化 借 助习字格 较好地把握笔画之间 部件之间的位 置关系 逐步做到笔画规范 结构匀称 端正美 观 保持正确的书写姿势和良好的书写习惯 2 尝试临摹楷书经典碑帖 体会其书写特点 逐步提高临摹能力 在临摹或其他书写活动中 养成先动脑再动手的习惯 3 学习欣赏书法作品 了解条幅 斗方 楹 联等常见的书法作品幅式 留意书法在社会生活 中的应用 通过欣赏经典碑帖 初识篆 隶 草 楷 行五种字体 了解字体的大致演变过程 初步感受不同字体的美 4 有初步的书法应用意识 喜欢在学习和生 活中运用自己的书写技能 三 实施建议与要求三 实施建议与要求 一 教学建议与要求 1 合理安排书法教育的教学时间 2 注重培养学生的书法基本功 临摹是书法学习的 基本方式 临摹过程包括读帖 摹帖 临写 比对 调整 等阶段 3 重视养成良好的书写习惯和态度 4 遵循书法学习循序渐进的规律 5 强化书写实践 6 明确书法教学中文字的使用要求 按照 中华人 民共和国国家通用语言文字法 有关规定 硬笔教学应使 用规范汉字 毛笔临帖要以经典碑帖为范本 7 发挥教师的示范作用 8 倡导多样化的教学方式方法 9 重视课内外结合 二 评价建议 1 评价目的 中小学书法教育评价要发挥评价的发展性功能 旨在激励学生学习书法的兴趣 养成良好的书写习惯 提高 书写水平和审美情趣 2 评价重点 小学低 中年级的书写评价 要重视对基本笔画 结构的正确把握 关注认真的书写态度和良好书写习惯的 养成 小学高年级还要关注书写的美观与流利 中学要关注 书写练习的坚持和书写水平的持续提高 3 评价方式与方法 中小学书法教育评价应结合教学需要 灵活采用 多种评价方法 可以采用圈点法 批注法 示范法以及作业 分析法 也可以采用展示激励 反思总结以及建立成长记录 袋等方法 评价过程中要综合采用自评 他评 互评等方式 提倡在各学科考试中设置卷面分 中小学书法教育不举行专门的考试 不开展书法 等级考试 三 教学用书编写建议 1 中小学书法教学用书包括学生用 书法练习指导 和教 师用 书法教学指导 教学用书的编写应该依照 义务教育 语文课程标准 2011年版 高中语文 美术 艺术等相关 课程标准和本纲要的有关要求 循序渐进地安排教学内容 设 计教学活动 落实教学目标 要体现书法教育的基础性 实践 性 阶段性和规范性 2 义务教育阶段 书法练习指导 应符合学生的身心发展 特点 以书写练习为主体 编入精要的书写技法指导的内容 适当融入书法审美和书法文化的内容 容量适当 难易适度 注意激发学生的学习兴趣 提高学习效率 小学低年级 书法练习指导 的编写 要参照 义务教育 语文课程标准 2011年版 附录4 基本字表 参考同学期 语文教科书的识字 写字内容 以硬笔书写的范例和书写练习 为主体 适当编入精要的书写姿势和书写习惯的指导内容 小学中 高年级 书法练习指导 的编写 以硬笔楷书 行楷和毛笔楷书为主体 重视书写练习 适当编入精要的书写 姿势 书写习惯 书写技法的指导内容 适当融入书法审美和 书法文化的内容 附录附录1 1 汉字笔画名称汉字笔画名称 附录附录2 2 汉字笔顺基本规则汉字笔顺基本规则 附录附录3 3 临摹范本推荐临摹范本推荐 一 楷书 欧阳询 化度寺碑 九成宫醴泉铭 褚遂良 雁塔圣教序 大字阴符经 传 颜真卿 多宝塔碑 颜勤礼碑 柳公权 玄秘塔碑 神策军碑 赵孟頫 三门记 妙严寺记 二 行书 王羲之 兰亭序 神龙本 颜真卿 祭侄文稿 苏轼 黄州寒食诗帖 赵孟頫 洛神赋 三 隶书 乙瑛碑 礼器碑 史晨碑 曹全碑 附录附录4 4 欣赏作品推荐欣赏作品推荐 泰山刻石 秦 小篆 皇象 急就章 三国吴 章草 石门颂 东汉 摩崖 隶书 西狭颂 东汉摩崖 隶书 张迁碑 东汉碑刻 隶书 钟繇 宣示表 三国魏 楷书 陆机 平复帖 西汉 章草 王羲之 得示帖 东晋 行草 王献之 中秋帖 东晋 草书 王珣 伯远帖 东晋 行书 张猛龙碑 魏碑 智永 真草千字文 隋代 楷书和草书 等慈寺碑 唐代 魏碑 孙过庭 书谱 唐代 草书 灵飞经 唐代 小楷 张旭 古诗四帖 传 唐 大草 怀素 自叙帖 唐 大草 黄庭坚 松风阁 宋 行书 米芾 蜀素帖 宋 行书 赵孟頫 道德经 元 小楷 王铎作品 明 行草为主 吴昌硕作品 清 篆书为主 于右任作品 近现代 草书为主 鲁迅作品 近现代 行书为主 沈尹默作品 近现代 行书为主 郭沫若作品 近现代 行草为主 毛泽东作品 近现代 草书为主 林散之作品 近现代 草书为主 沙孟海作品 近现代 榜书为主 启功作品 当代 楷书和行书为主 书法空间 永不落幕的书法博物馆 第二部分 教学指导 怎样学习书法怎样学习书法 学习书法并不难 只要培养兴趣 掌握正确的方法 就 能把字写好 初学书法时 做到 三定三勤 非常重要 三定 是指定时 定量 定帖 定时就是确定每天的练习时间 定量就保证每天完成一定的练习量 定帖就是选定字帖后 一般不轻易更换 三勤 是指眼勤 手勤 脑勤 眼勤就是平时多看字帖 熟悉字帖 手勤就是每天练习 持之以恒 脑勤就是临帖时要善于思考 熟记字帖上的例字写法 耳聪目明 心灵手巧 眼到 手到 心到 书法课的备课 上课 说课与评课书法课的备课 上课 说课与评课 怎样教学书法怎样教学书法 书法课的备课书法课的备课 三维目标 知识与技能 技能重过知识 方法与过程 教法 学法互用 适合学生学习的过 程 情感 态度 价值观 态度决定一切 书法课的上课书法课的上课 活用教材 激活课堂 动静结合 注重评价 出色示范 精讲多练 书法课的说课书法课的说课 全方位剖析教材 重难点突出 过程清晰 方法巧妙 书法课的评课书法课的评课 目标设定的适度 过程方法的适度 评价示范的适度 艺术熏陶的适度 情趣激发的适度 人文渗透的适度 一 关于知识和欣赏的教学一 关于知识和欣赏的教学 六下16课 授课要点 1 王羲之介绍 5 2 作品欣赏 15 25 1 背景介绍 2 内容了解 3 幅式章法 4 笔法 结构 5 风格 评说 历史 地位 3 实践应用 10 20 王羲之笼鹅悟笔法 一 关于知识和欣赏的教学一 关于知识和欣赏的教学 教学手段与方法 1 图文并茂的PPT 2 网站搜索学习 3 教师讲解与学生介绍相结合 4 知识问答或抢答的方式 5 制作欣赏小卡片或小书签用以奖励或欣赏 二 关于笔法的教学二 关于笔法的教学 三上第6课 横 二 关于笔法的教学二 关于笔法的教学 教学手段与方法 1 故事或欣赏前置以提高兴趣 营造氛围 2 画横线可以小游戏形式出现 画斑马线之类 中锋行笔是关键 注意教师的示范与好学生的榜样 3 起笔和收笔大有讲究 一定要局部放大 使观察 清晰 特别是收笔动作要多次示范 4 长横与短横要分清主次 以长横为重点 5 范字教学首先要辨别横的长短 其次是起笔的藏 露 学会先双钩填墨 再逐笔对临 可制作示范视频 能 反复播放 6 练习要有一定数量 需要有备用练习纸 不一定 个个都练 可通过1 2个字的练习来举一反三 教师要随 时巡视指导 并进行手把手教学 要及时反馈 并纠正错 误 全唐文 卷三百三十八 中有颜 真卿 八法颂 侧侧 蹲鸱鸱而附石 勒 纵缓纵缓 以藏机 努 弯环环而势势典 趯 峻快以如锥锥 策 依稀而似勒 掠 仿佛以宜肥 啄 腾腾凌而速进进 磔 抑惜以迟迟移 大师解读永字八法 唐 颜真卿 709 785 三 关于偏旁部首的教学三 关于偏旁部首的教学 四上第6课 单人旁与双人旁 四上第6课 单人旁与双人旁 三 关于偏旁部首的教学三 关于偏旁部首的教学 三 关于偏旁部首的教学三 关于偏旁部首的教学 教学手段与方法 1 知识链接前置 并通过 人 的字形演变来揭题 还可以 上网查寻象形字典 2 3分钟 2 图解要领 要讲清楚是什么笔画 怎么组合 如何处理笔 画的长短 方向交接位置等等 8 10分钟 3 对偏旁要单独示范并练习 两种偏旁以其一为重点 另一 用由扶到放的办法解决 4 临习指导与练一练 要观察整个偏旁在范字中的位置与比 例 学会偏旁的避让以及另一部首的穿插 15 20分钟 5 比一比 可以放在课后 因为四体学习对颜字训练会产生 影响 3分钟 6 我来动笔 可放在偏旁训练时或范字练习完成后 加深对 偏旁用法的印象 3分钟 四 关于结构的教学四 关于结构的教学 四上第3课 重心平稳 教学手段与方法 1 揭题可从日常生活中来 也可直接 出示范字 得出重心平稳的题目 2 3分钟 2 要领图解 要领要读 然后对照图示 理解什么叫重心平稳 间距均匀 左右相称 上下和谐 5 8分钟 3 我来动笔 重在加深对间距均匀的 理解 2分钟 4 练一练 要抓住要点提示语 对难 写字进行重点示范 其余字可事先做好视屏 要及时巡视指导并进行典型作业评改 15 20分钟 5 单钩对比 可以放在课后 因为四 体学习对颜字训练会产生影响 2 3分钟 6 讲一讲 要找准使字重心稳定的要 素 3分钟 7 碑帖欣赏或书法家故事 可放最前 也可放在课后自学 3分钟 四 关于结构。